Ko skolotājs vēlas no skolēna, pieprasot visaptverošu teksta analīzi? Šāda uzdevuma plāns ietver vairākus punktus, kurus mēs apsvērsim šajā rakstā. Darbā jāņem vērā vēsturiskās realitātes, kurās darbs tapis, varoņu raksturi un lomas (gan galvenās, gan sekundārās), valodas īpatnības un teksta struktūras uzbūve.
Konteksts
Jūsu pētāmā darba autors ir parasts cilvēks, kas pastāv kādā vēsturiskā laika posmā. Sabiedriskās dzīves problēmas, politiskā spriedze, personīgā pieredze atstāj neizdzēšamu nospiedumu viņa izdotajos darbos. Izpētiet, kādi faktori veicināja grāmatas tapšanu, un, ja varat, atrodiet paralēles starp sižetiem un notikumiem, kas patiesībā notika pasaulē. Tas viss veidos literatūras teksta analīzes plāna pirmo rindkopu.
Bieži varoņu attiecības izvēršas uz galveno iekšpolitisko un ārpolitisko notikumu fona: pilsoņu un starptautiskie kari, revolūcijas, nemieri un sacelšanās, skaļu tiesību aktu pieņemšana. Tekstā ir atspoguļotas dabas parādības: sausums un tam sekojošais bads, aptumsumi,kam tiek piedēvēta simboliska nozīme, teritoriju applūšana.
Galvenā ideja
Izceliet skaņdarba galveno ideju. Kāds ir vēstījums, ko autors vēlas nodot lasītājam? Kāda ir stāsta tēma? Norādiet, kā rakstnieks nosaka saturu saturam.
Veidojot teksta analīzes plānu, pievērsiet uzmanību atslēgvārdiem, kas bieži parādās darbā. Pamatojoties uz tiem, jūs varat viegli izcelt sižetus, asas un apspriežamas problēmas. Turklāt tas atvieglos jūsu uzdevumu. “Vārdu uztveršana” bieži ir visgrūtākā lieta, kad saprotat nozīmi, bet nevarat to nodot, izmantojot valodu. Šī prasme nāk tikai ar pieredzi.
Runas veidi
Kādus stilistiskos līdzekļus autors izmanto, lai izteiktu savas domas? Varbūt viņš izmanto stāstījuma veidu: jūs sekojat varoņu darbībām, viņu komunikācijas procesam dažādās vidēs. Brīžiem uzmanības fokuss pāriet uz "uzstādījumiem" un formām - rakstnieks precizē detaļas, izmanto objektu aprakstu, lai radītu reālistiskāku attēlu, burtiski "zīmējas" cilvēka iztēlē, kurš rokās tur grāmatu.
Visgrūtāk analizējamais veids ir argumentācija, kurā tiek sniegti argumenti, tiek aizstāvēts noteikts autora viedoklis, kas var atšķirties no jūsu. Darba rakstīšana, pamatojoties uz šāda veida darbu, var būt īsts pārbaudījums, ja jūs principiāli nepiekrītatiesniegtos argumentus. Un dažreiz ir ļoti grūti atrast savus argumentus.
Stils
Sarunas stils parasti tiek izmantots, aprakstot varoņu saziņu. Ja varoņi pieder pie neizglītotiem iedzīvotājiem, pie zemniekiem utt., tad autors var pat lietot reducētu un rupju vārdu krājumu; ja sazinās aristokrāti vai citu “augstāko aprindu” pārstāvji, tad tekstā viņiem bieži vien pieder pārāk augsti vārdi. Tas ir vērts atzīmēt teksta kompleksajā analīzē (plānā ir paredzēta izmantoto stilu analīze).
Teksts var ietvert arī māksliniecisko vai žurnālistisko stilu – laikrakstu, žurnālu un citu periodisko izdevumu valodu. Ir arī sava veida runa, ko izmanto dokumentu un citu biznesa dokumentu sagatavošanā. Šo stilu sauc par formālu biznesu.
Varoņu uzvedība
Skatieties, ko varoņi dara un saka. Kāda ir viņu funkcija? Kāpēc rakstnieks tos ieviesa stāstījumā, iekļāva autora plānā? Literārā teksta analīze nevar iztikt bez viņu darbības novērtējuma. "Kas ir labs un kas slikts?" – Tas, protams, ir ļoti strīdīgs jautājums. Tomēr jums kā pētniekam ir vismaz jāmēģina uz to atbildēt, izmantojot argumentus un piemērus no grāmatas.
Autora funkcijas
Ņemiet vērā, kādas runas figūras, mākslinieciskās un stilistiskās struktūras atšķir izvēlētā rakstnieka darbus no daudziem citiem? Kādas leksiskās vienības viņš izmanto biežāk nekā citas? Ko jūs varat teikt par autortiesībāmmorfoloģija, sintakse, fonētika? Šīs detaļas galu galā rada pilnīgu literatūras klasiķa portretu.
Mākslinieciskie mediji
Kādas konstrukcijas var redzēt tekstā? Kuri no tiem tiek izmantoti biežāk nekā citi? Šo punktu nekādā gadījumā nevajadzētu izlaist prozas teksta analīzē. Jūsu instruktors jums ir iemācījis šo tēmu un priecāsies redzēt, ka pielietosit apgūto.
Varbūt autors bieži ir ironisks vai izceļas ar sarkastiskiem uzbrukumiem varoņiem? Tas attiecas uz daudziem rakstniekiem. Jo īpaši Bernarda Šova vai Marka Tvena darbi izceļas ar šādu elementu pārpilnību. Arī krievu rakstniekiem patika jokot: Puškins, un Gogolis un pat Majakovskis - pēc viņu darbu izlasīšanas jūs noteikti redzēsit, par ko viņi runā.
Savukārt teksts var būt pārpilns ar epitetiem, metaforām, hiperbolām un litotēm – visi šie termini būtu jāzina no literatūras stundām. Visi šie rīki bieži tiek izmantoti, piemēram, aprakstot dabu vai dažu varoņu vērtējumā citu cilvēku darbības un raksturus.
Teksta analīzes plānā jāiekļauj arī rūpīga fonotaktiskā komponenta un ritma analīze, ja strādājat ar poētiskā formā rakstītu darbu. Dzejoļi, epigrammas, balādes, dziesmas – katram no šiem žanriem ir iezīmes, kuras ir skaidri jāizceļ. Pretējā gadījumā skolotājs pazeminās jūsu atzīmi.
Sasniegumi
Pievēršoties darba noslēgumam, teksta analīzes plāna pēdējā rindkopā plānsizpētīt, kādas pēdas jūsu izvēlētais darbs ir atstājis vēsturē. Varbūt jārunā ne tikai par konkrētu darbu, bet arī par rakstnieku: kādus viņa darbus var minēt līdzās analizētajam?
Kāda nozīme ir viņa darbam toreiz, pagātnē un tagad? Literatūras stundu kursā nejauši nav iekļauts neviens darbs. Mēģiniet aptvert šo tēmu.
Secinājums
Tātad, šajā rakstā apskatītais teksta analīzes plāns sastāv no gandrīz desmit punktiem, no kuriem katrs ir jāiekļauj savā darbā.
Ja darīsit visu saskaņā ar sniegto ieteikumu, skolotājs būs apmierināts un ieliks jums teicamu atzīmi. Protams, daudz kas ir atkarīgs no jūsu argumentācijas un argumentācijas dziļuma un kvalitātes, taču pati struktūras klātbūtne, kas ietekmē visus skolotāju interesējošos jautājumus, pieliks jūsu atzīmei papildu punktu.
