Maskavas izglītības kvalitātes reģistrs ir specializēta informācijas un analītiskā bāze. Tas ir paredzēts, lai nodrošinātu efektīvu izglītības procesa stāvokļa kontroli visos līmeņos. Ļaujiet mums sīkāk apsvērt, kā tiek uzraudzīta izglītības kvalitāte, kādas aktivitātes tā ietver, kādu informāciju dalībnieki saņem un kā tā tiek izmantota.
Galvenie mērķi
Izglītības kvalitātes novērtēšanas sistēma darbojas, pamatojoties uz principiem:
- Pieejamība.
- Strukturēts.
- Caurspīdīgums.
- Elastība.
- Objektivitāte.
- Modularitāte.
Informācijas un analītiskās bāzes izveides mērķi ir:
- Ģimenes izglītības informācijas pieejamības un atklātības palielināšana.
- Veikt objektīvu mācību rezultātu analīzi.
- Uzlabot izglītības kvalitāti.
- Vecāku un skolēnu līdzdalības nodrošināšana pedagoģiskā procesa kontrolē.
- Izglītības kvalitātes vadības caurskatāmības palielināšana visos līmeņos, sākot ar konkrētuiestādēm un beidzot ar pilsētas sistēmu kopumā.
Lietotāji
Maskavas izglītības kvalitātes reģistrs ir tiešsaistē. Bāze darbojas portālā www. new.mcko.ru. Lietotāji ir:
- Pirmsskolā augušu bērnu vecāki.
- Vidējo izglītības iestāžu skolotāji.
- Skolēni un viņu vecāki.
- Skolotāji, kas strādā pirmsskolā.
- Bērnudārzu un skolu pārvalžu pārstāvji.
- Profesionāli eksperti.
- Izglītības departaments.
- Rajonu biroji.
- Izglītības kvalitātes galvaspilsētas centrs.
Struktūra
Maskavas izglītības kvalitāte ir pieejama uz mākoņtehnoloģiju bāzes. Iespējai strādāt ar datiem ir neierobežots lietotāju skaits. Katram no tiem tiek izveidots personīgais konts. Izglītības kvalitāti uzrauga:
- Piekļūstiet portālam no jebkuras vietas pasaulē.
- Atbilstība izglītības procesa kvalitātes standarta projektam.
- Darbojas ar jebkuru programmatūru.
- Informācijas apstrāde un pieejamība visu diennakti.
- Attīstības nepārtrauktība atbilstoši visām pedagoģiskajā jomā notiekošajām izmaiņām, lietotāju vajadzībām, kā arī ņemot vērā vecāku lūgumus.
Izglītības kvalitātes reģistrā ietilpst:
- Datubāzes.
- Pakalpojumi.
- Rīki.
Izglītības kvalitātes novērtēšanas sistēma ļauj regulēt apjomu unienākošo datu saturu, izmantojot lietotāju personīgo kontu iestatījumus savu pilnvaru un tiesību ietvaros. Vecāku personīgās lapas tiek nodrošinātas ar rīku un pakalpojumu komplektiem. Savas informācijas struktūras un satura ziņā tie atšķiras no citu kategoriju lietotāju personīgajiem kontiem.
Piekļuves iegūšana
Tiem, kas vēlas kontrolēt izglītības kvalitāti skolā vai pirmsskolas izglītības iestādē, tiek ģenerēts individuāls pieteikšanās vārds un parole. Šo informāciju vecāki saņem no iestādes, kuru apmeklē viņu bērns. Ikvienam, kurš vēlas, tiek nodrošināts pieteikšanās vārds un parole, sazinoties ar skolotāju vai klases audzinātāju. Saskaņā ar statistiku šobrīd vairāk nekā 185 tūkstoši vecāku ir reģistrēti datu bāzē un viņiem ir savi biroji.
Priekšrocības
Datubāzē reģistrētie vecāki var analizēt un kontrolēt izglītības kvalitāti dažādās jomās. Jo īpaši viņi iegūst piekļuvi rezultātiem:
- Ārējais rādītājs katrai pilsētas izglītības iestādei.
- Skolas aktivitātes. Vecāki, cita starpā, iegūst informāciju par konkursu, olimpiāžu, konkursu uzvarētājiem.
- Ārējs izglītības kvalitātes rādītājs tieši jūsu bērnam.
- Izglītības iestāžu iekšējā pašpārskate.
- Individuāla pirmsskolas izglītības pamatprogrammas apguve savam bērnam, ņemot vērā tās mainīgumu.
- Vispārējo pamatpriekšmetu mācības pamatskolā.
- Jūsu bērna individuālie sasniegumi izglītības, apmācības, attīstības jomā.
- Kontroles un uzraudzības pasākumi priekškatedras pabeigta izglītības iestāde.
Turklāt izglītības kvalitātes sistēma nodrošina metodiskos un analītiskos materiālus. Pēdējās izpēte ļauj piedalīties vadības problēmu risināšanā izglītības iestādes līmenī. Pateicoties pakalpojumu un rīku komplektu pieejamībai, vecāki var ne tikai analizēt izglītības kvalitāti, bet arī veikt patstāvīgu darbu ar izglītības procesa saturu. Portāls ir radījis apstākļus ieskatiem sevī, dalībai nozīmīgos pasākumos, komunikācijai ar citiem lietotājiem.
Atšķirīgās pazīmes
Metropolitēna izglītības kvalitātes reģistrs ir vienota pilsētas informācijas bāze. Tas balstās ne tikai uz statistikas rezultātiem un informācijas sniegšanu. Portāls veidots saskaņā ar ekspertu, objektīviem vērtējumiem. Tas ļauj lietotājam strādāt ar izglītības procesa saturu, analizēt, noteikt, kādā līmenī ir izglītības kvalitāte. Svarīgi ir arī tas, ka vecāki var vadīt izglītības procesa stāvokli atbilstoši iegūtajiem rezultātiem. Sistēma izmanto skaitliskos rādītājus, konceptuālo aparātu, analītiskos datus.
Iekšējā analīze
To izglītības iestāde veic visa mācību gada garumā patstāvīgi. Tas nepieciešams, lai nodrošinātu pedagoģiskā procesa kontroli un spēju pieņemt vadības lēmumus atbilstoši iegūtajiem rezultātiem. Skolas praksētas izpaužas testēšanā, dažādos verifikācijas un kontroles darbos, zināšanu šķēlēs, arī attālināti. Pirmsskolas izglītības iestādē šo uzdevumu īstenošana tiek veikta, ilgstoši novērojot skolēna attīstību. Uzraudzības laikā reģistrā tiek fiksēti visi bērna rādītāji un sasniegumi. Šie rezultāti tiek apstrādāti automātiski. Sistēma veido dinamiku, norāda uz stabiliem panākumiem, identificē un parāda problemātiskās jomas. Rezultātā vecāki saņem pilnīgu informāciju par sava bērna attīstību.
Ārējā vadība
To veic Izglītības departaments gan pēc plāna, gan pēc skolu vadītāju pieprasījuma. Šāda kontrole nepieciešama, lai objektivizētu bērnu veikumu atbilstoši pedagoģisko standartu prasībām. Reģistrs nodrošina daudzfaktoru automātisku datu analīzi. Šo informāciju vēlāk izmanto vecāki, ierēdņi, skolotāju komandas, vadītāji. Ar šīs ārējās un iekšējās analīzes palīdzību tiek veikta visaptveroša kontrole, kas ļauj savlaicīgi un objektīvi noteikt izglītības kvalitātes līmeni.
Neatkarības analīze
Ārējā novērtējuma objektivitāti nodrošina:
- Visos esošajos līmeņos verifikācijai izmantojiet vienotus materiālus, kas veidoti saskaņā ar standartizēto uzdevumu bāzi. Pēdējie tiek pakļauti pamatpārbaudēm un testoloģiskām pārbaudēm.
- Ārējo un iekšējo vadības ierīču salīdzinājums.
- Izmantojot standartizētu vienotu tehnoloģiju zināšanu pārbaužu veikšanai, rezultātu datorizētai apstrādei, izmantojot matemātiskās statistikas metodes.
Paredzētās aktivitātes
Jāatzīmē, ka galvaspilsēta nav vienīgā pilsēta, kurā tiek veikts šāds izglītības kvalitātes novērtējums. Standarti ir izstrādāti visiem valsts reģioniem. Līdz ar to 2014./2015.mācību gadā veiksmīgi ieviests Tulas reģiona izglītības kvalitātes reģistrs. Starp ārējā kontrolē iekļautajām darbībām ir vērts atzīmēt:
- Valsts sertifikācija, izmantojot neatkarīgas analīzes mehānismus, USE.
- Absolventu un studentu apmācības atbilstības kontrole izglītības standartu (FSES, FKGS) prasībām.
- Iestāžu akreditācijas ietvaros vispārējā mācību satura apguves rezultātu pārbaude.
- Bērnu sasniegumu diagnostika un uzraudzība.
Programma nodrošina arī:
- Skolēnu gatavības noteikšana turpināt izglītību nākamajos posmos.
- Bērnu zināšanu vērtēšana mācību priekšmetos.
- GEF ieviešanas atbalstīšana sākumskolās un sākumskolās.
- Skolēnu sasniegumu starpdisciplināra un metapriekšmetu diagnostika.
- Organizatoriskais un metodiskais atbalsts starptautiskajiem pētījumiem.
Lietotāju līmeņi
Sistēmas pamatā ir trīs elementi:
- Informācijas lauks. Šajā līmenī skola nepievienodatubāzē nav informācijas, bet izmanto tikai tos datus, kurus tajā ievadīja Izglītības departaments.
- Statistikas lauks. Šajā līmenī iestāde var saņemt atskaites, ievadot iekšējo novērtējumu.
- Administratīvais lauks. Ja iestāde izmanto iekšējās un ārējās analīzes rīkus, sistēma izdod detalizētus materiālus, kas nosaka izglītības kvalitāti pirmsskolas izglītības iestādē vai izglītības iestādē.
Administratīvais lauks
Šajā līmenī var redzēt ne tikai stabilus sasniegumus, problēmzonas, atklāt faktorus, kas ietekmējuši bērnu, lai gūtu noteiktus rezultātus, bet arī veidot tālāko attīstības virzienu vai izstrādāt operatīvās palīdzības programmu skolēnam. / izglītības iestāde. Nav iespējams manuāli vai ar citām tradicionālām metodēm aprēķināt un analizēt visu klases vai mācību grupas bērnu sasniegtos rādītājus par esošajām tēmām, programmas elementiem un prasmēm, kas noteiktas pedagoģiskajā standartā. Kvalitātes reģistrs dažu sekunžu laikā automātiski sniegs novērtējumu. Tas savukārt ļauj skolotājam operatīvi veikt korekcijas savā darbā, izslēgt koučingu, kas bieži vien ir neefektīvs. Skolotājs, pamatojoties uz iegūtajiem rezultātiem, veido uz skolēnu vērstu pieeju mācībām. Vecāki savukārt iegūst skaidru izpratni par situāciju. Viņiem tiek veidoti nosacījumi kompetentai līdzdalībai mācību procesa kontrolē un vadībā, individuāla plāna un bērna attīstības virziena sastādīšanai. Tikai tad, ja jums ir informācija par stabilu panākumu un problēmu jomām, strādājot pie grūtību novēršanas un prasmju uzlabošanas, jūs varat būtiski uzlabot personīgo rezultātu kvalitāti. Vienkārša atzīmju skaitīšana nevar objektīvi analizēt situāciju un adekvāti vadīt procesu.
Inovācijas
Kopš 2012./2013.mācību gada vecāki izmanto unikālu pakalpojumu Maskavai un visai valstij, lai tiešsaistē sniegtu informāciju par sava bērna dalības neatkarīgā ārējā diagnostikā rezultātiem. Tajā pašā laikā pieaugušie varēs redzēt ne tikai pašus rādītājus, bet arī aktivitāšu fokusu. Turklāt vecāki saņēma piekļuvi apgūto vai neapgūto kontrolēto izglītības elementu kartei. Viņiem tiek sniegti arī ieteikumi un visi skaidrojumi par pedagoģiskā procesa kvalitātes ārējo diagnostiku. Ja šie rādītāji nav pieejami Jūsu personīgajā kontā, tas nozīmē, ka izglītības iestāde nepiedalās ārējā diagnostikā.
Lietotāju personīgo lapu funkcijas
Vecāku birojos esošie rīki ir paredzēti, lai izveidotu mijiedarbību starp skolu un ģimeni. Mūsdienās, neskatoties uz diezgan augsto mobilo tehnoloģiju attīstību, saziņu starp izglītības iestādi un vecākiem ne vienmēr var uzskatīt par produktīvu, ērtu un pieejamu. Galvenais šīs situācijas iemesls ir pieaugušo nodarbinātība. Vecākiem bieži ir neregulāra diena, biežas tikšanās, komandējumi, sarunas un citi oficiāli brīži. Informatīvsbāze ļauj skolai un ģimenei sadarboties reāllaikā, netraucējot pieaugušo atpūtai vai darba grafikam. Personīgajā kontā ir pakalpojums, kas ļauj vecākiem redzēt un plānot savu dalību noteiktās aktivitātēs, kas saistītas ar izglītības procesu vai ārpusstundu aktivitātēm.
E-portfelis
Tas ļauj ņemt vērā katra skolēna individuālās vajadzības izglītības jomā. Tajā pašā laikā katrs vecāks var piedalīties sava bērna portfolio veidošanā. Tāpēc pieaugušie to ne tikai redz, bet var arī aizpildīt. Šāda ģimenes iesaiste palīdz paaugstināt bērna konkurētspēju. E-portfeļa raidījumi:
- Visas bērna spējas.
- Tās attīstības dinamika.
- Konkrēts progress.
Šis rīks ļauj koriģēt izglītības procesu, sniegt mērķtiecīgu atbalstu skolēnam savlaicīgi. Vecāki savukārt uzrauga rezultātus, nosaka izglītības kvalitāti. Ir svarīgi, lai bērna sasniegumu klāsts varētu būt neparasti plašs. Dažkārt ir vienkārši neiespējami apkopot visus skolēna sasniegumus uz papīra.
Izglītības kvalitātes reģistrs Tulas reģionā
Datubāze nodrošina iespēju pārvaldīt daudznozaru izglītības iestādes ar vairākām ēkām, lielu bērnu un skolotāju skaitu un dažādus resursus. Portāls www. tula.mcko.ru nodrošina:
- Apmācību iekšējais pašauditsiestādes.
- Augšupielādējiet rezultātus, analītiskos modeļus un saglabājiet parametrus.
- Izglītības procesa satura un norises labošana.
- Mācību darbību uzskaite.
- Skolotāju profesionālo sasniegumu fiksēšana.
- Bērnu personīgo sasniegumu uzskaite, kad viņi apgūst vispārējās izglītības programmas visos līmeņos.
- Vairāku moduļu, analītisko un statistisko pārskatu apkopošana dažādiem lietotājiem.
- Mijiedarbība starp priekšmetiem.
Sistēmā, cita starpā, ir elektroniskās skolotāju un skolēnu dienasgrāmatas.
Analīzes caurspīdīgums un skaidrība
Izglītības kvalitātes novērtējuma rezultāti tiek pasniegti šādi:
- Veidlapas ar pārbaudes darba rādītājiem. Tajos ir informācija par katru bērnu un visu klasi kopumā.
- Detalizēta karte, kurā skolēni apgūst pārbaudītās izglītības satura sastāvdaļas, metapriekšmeta un mācību priekšmetu prasmes.
- Izglītības sasniegumu un bērnu individuālās attīstības dinamika.
- Analītiskie materiāli, kas veidoti atbilstoši izglītības iestādes diagnostikas rezultātiem. Tie ļauj salīdzināt konkrētas iestādes datus ar pilsētas vai novada vidējiem rādītājiem.
- Rekomendācijas pilnveidošanai, saskaņā ar iegūtās informācijas faktoru analīzi par izglītības procesu.
Secinājums
Ņemot vērā iepriekš sniegto informāciju, reģistra ieviešanas nozīme valsts reģionos kļūst nenoliedzama. Informācijas un analītiskā bāzeļauj visiem interesentiem redzēt izglītības iestādes mācībspēku darba rezultātus. Tajā pašā laikā veidojas apjomīgs holistisks attēls, kas ir tieši atkarīgs no katra bērna sasniegumiem atsevišķi. Reģistrs ļauj ņemt vērā visus skolēnus un studentus. Informācijas un analītiskā bāze tiek veidota, pamatojoties uz nepārtrauktību un ņemot vērā personīgo dinamiku, izmantoto pieeju mērķtiecību. Piemēram, elektroniskais portfolio tiek veidots no trīs gadu vecuma. Varat to uzlādēt līdz 18 gadu vecumam.
