Skolotāji, kuri īsteno mācību programmas sporta priekšmetā, vadās pēc šīs izglītības jomas izglītības standartiem, mācību programmām skolām, kā arī veic fiziskās audzināšanas tematisko plānošanu un ņem vērā sanitārās normas, noteikumus un higiēnas standartus. Turklāt skolotājiem ir jāzina drošības noteikumi nodarbību vadīšanai un skolēnu vērtēšanas noteikumi. Tāpat skolotājiem jāizstrādā mācību stundas, kas paredz stundu plāna sastādīšanu, iesildīšanos un sporta startus.
Pirms fiziskās audzināšanas tematiskā plānojuma veikšanas nepieciešams uzrakstīt paskaidrojuma rakstu, kurā jānorāda, kādus mācību līdzekļus skolotājs izmantos mācību stundu plāna sastādīšanai. Programmai ir divi līmeņi – pamata un padziļinātais. Uzpamatlīmeņa apguvei tiek dotas divas stundas nedēļā, bet materiāla apguvei sīkāk - trīs stundas. Programmas materiālam ar katru mācību gadu jākļūst sarežģītākam, jo parādās sarežģītāki elementi, piemēram, vieglatlētika un kross.
Teorētisko informāciju var apgūt gan mācību stundu laikā, gan atvēlēt šī materiāla apguvei vienu stundu katrā ceturksnī. Jāņem vērā, ka fiziskās kultūras tematiskā plānošana ietver arī mācību laika sadali programmas materiāla caurlaidei. Piemēram, 5.-9.klases pamatdaļai jābūt vismaz 50 stundām, bet pārējā daļa ir sporta spēles, vingrošana, mazie akrobātikas elementi, vieglatlētika, kross un basketbols.
Mācību programmā iekļauti arī zināšanu pamati par šo mācību priekšmetu, prasmes šajā jomā, bērnu rūdīšanas metodes un pašregulācijas un paškontroles veidi. Fiziskās kultūras tematiskais plānojums sastāv no dabas pamatiem. 5.-6.klasei tas sastādīts, ņemot vērā šī vecuma bērnu organisma īpašību ietekmi uz attīstību un fizisko sagatavotību. 7.-8.klasē galvenā loma motorisko darbību īstenošanā ir muskuļu un skeleta sistēmai un muskuļu sistēmai. Devītā klase - visa veida vingrojumu kompleksi, ņemot vērā bērnu vecuma un dzimuma īpatnības.
Iekšā ir arī sociāli psiholoģiskie pamatikatra klase sastāv no dažādiem uzdevumiem. 5.-6.klasē rotaļas un sacensību aktivitātes tiek veiktas ar motorisko darbību palīdzību. 7.-8.klasē - motoro darbību pašmācība un uzmanības, atmiņas un domāšanas attīstība. Kopumā fiziskās kultūras kalendārajā un tematiskajā plānošanā jāiekļauj arī kultūrvēsturiskā bāze - tie ir olimpiādes rašanās un attīstības vēstures pamati, veselīga dzīvesveida nozīme pieaugušajam un bērnam, kā arī kā dažādu uzskatu prezentācija par sporta materiālajām un garīgajām vērtībām. Ir ļoti svarīgi, lai fiziskās kultūras tematiskajā plānošanā tiktu iekļauta sadaļa "Rūdīšanās metodes". Bērniem jādodas gaisa un saules peldēs ārā - mācību gada pirmajā un pēdējā ceturksnī nodarbības jāvada ārā, protams, ja nav lietus un sala. Tas palīdz augošajam organismam uzlabot veselību un izvairīties no saaukstēšanās.
