Apgūstot svešvalodu, gandrīz katram cilvēkam rodas jautājums, kā ātri iegaumēt svešvārdus. Pašlaik ir daudz metožu un paņēmienu, kas palīdzēs viegli un ātri paplašināt svešvalodu vārdu krājumu, neizmantojot garlaicīgu pieblīvēšanos, kas bieži vien nav lietderīga.
Sajūtu mijiedarbības metode
Šī metode ir visefektīvākā, ja to lieto kopā ar citiem vārdu iegaumēšanas veidiem un metodēm.
Sajūtu mijiedarbības metode parāda, kā ar maņu uztveri labāk iegaumēt svešvārdus. Tā pamatā ir nevis vienkārša vārda vai frāzes mehāniska iegaumēšana, bet gan to pasniegšana un salīdzināšana ar jebkādām sajūtām. Šāda pieeja palīdz sarunvalodā drošāk lietot pētītos vārdus un netērēt pārāk daudz laika tos vienkārši atceroties. Pieminot tikai personu, objektu, darbību vai parādību, iepriekš izmantotās sensorās asociācijas automātiski atgādinās smadzenēm par nepieciešamo.vārds.
Piemērs ir angļu vārds cup, kas krievu valodā tulkots kā "kauss". Izmantojot sajūtu mijiedarbības metodi, ir ne tikai jāiegaumē pāris "vārds - tulkojums", bet arī jāiztēlojas pati krūze, manipulācijas, ko ar to var veikt, kā arī sajūtas, kas ar to var saistīt.
Sajūtu mijiedarbības metodi var apvienot ar mnemoniku, kuras pamatā ir līdzskaņu meklēšana dzimtajā valodā un skaņu asociāciju iekļaušana un tulkojums kopīgā, viegli iegaumējamā frāzē. Angļu vārds kauss ir ļoti līdzīgs krievu vārdam "vāciņš". Pamatojoties uz līdzskaņu asociāciju un tulkojumu, ir viegli izveidot tādu frāzi kā: "Ūdens pil no krāna krūzē: pil-pil-pil." Šī paņēmienu kombinācija lieliski parāda, kā ātri un efektīvi iegaumēt svešvārdus. Mnemonika palīdz tulkot vārdu ilgtermiņa atmiņā, un sajūtu mijiedarbības metode fiksē to atmiņā un atgādina smadzenēm par to, kad tas ir jāizmanto.
Kartes un uzlīmes metode
Pamatojoties uz 10–20 vārdu atkārtošanu visas dienas garumā. No bieza papīra vai kartona tiek izgriezti mazi taisnstūri. Vienā pusē vārdi ir rakstīti svešvalodā, no otras puses - tulkojums krievu valodā. Vārdi tiek skatīti jebkurā brīvā brīdī: brokastīs, pusdienās vai vakariņās, transportā, darbā utt. Var apskatīt gan svešvārdus, gan to tulkojumu krievu valodā. Galvenais - skatoties mēģiniet atcerēties vārda tulkojumu vai tā oriģinālo skaņu unrakstīšana svešvalodā.
Karšu nodarbības var padarīt efektīvākas, ja tās tiek veiktas vairākos posmos:
- Ievads ar jauniem vārdiem. Runāšana, asociāciju meklēšana, sākotnējā iegaumēšana.
- Jaunu svešvārdu iegaumēšana. Atmiņā tiek atjaunots tulkojums krievu valodā, nemitīgi sajaucot kārtis, līdz visi vārdi apgūti.
- Etaps līdzīgs iepriekšējam, bet apgrieztā secībā - darbs ar vārdiem krievu valodā.
- Iemācīto vārdu nostiprināšana. Ātrākais vārdu atkārtojums, izmantojot hronometru. Šī posma mērķis ir atpazīt vārdus bez tulkojuma.
Karšu metodes sākotnējā versija ir uzlīmju izmantošana. Ar viņu palīdzību jūs varat uzzināt apkārtējo objektu nosaukumus un darbības, kuras ar tiem var veikt. Piemēram, jūs varat pielīmēt uz durvīm angļu valodas "door" un "stumt" tajā pusē, no kuras durvis jāstumj, un "vilkt" tajā pusē, kurā durvis ir ievilktas.
Vēl viena iespēja strādāt ar uzlīmēm ir uzlīmēt tās vietās, kur skolēns tās var redzēt visbiežāk. Tā varētu būt datora telpa (ieskaitot ekrānu), vannas istabas spogulis, virtuves plaukti utt. Uz uzlīmēm var rakstīt jebkurus svešvārdus. Galvenais nosacījums ir tas, ka uzlīmes bieži piesaista uzmanību.
Uzlīmju lietojums skaidri parāda, kā ar to iegaumēt svešvalodas vārdusizmantojot vizuālo informāciju.
Asociācijas
Šis ir ļoti jautrs un vienkāršs veids, kā mācīties, pat maziem bērniem. Leksisko vai fonētisko asociāciju metodes stāsta, kā iegaumēt svešvārdus, izmantojot krievu līdzskaņus. Tajā pašā laikā svešvārdam un krievu vārdam, kas ir līdzskaņs ar to, ir jābūt saistītiem pēc nozīmes. Ja šāds semantiskais savienojums nav skaidri redzams, tas ir jāizgudro neatkarīgi.
Piemēram, angļu vārds palm, kas tulkots krievu valodā, nozīmē "palma" un sasaucas ar krievu vārdu "palma". Lai ar asociāciju palīdzību iegaumētu vārda palma nozīmi, jādomā, ka palmu lapas ir kā cilvēka plaukstas ar izplestiem pirkstiem.
Nedomājiet, ka saistīšanas metodēm ir izņēmumi. Vienam svešvārdam ir diezgan viegli paņemt līdzīgas skaņas vārdus krievu valodā, savukārt cits ir pilnīgi nesaskaņots ar neko. Tomēr jebkuram svešvārdam varat izvēlēties vai nu līdzskaņu variantu, vai arī sadalīt to sastāvdaļās un meklēt līdzīgu frāzi krievu valodā.
Vai arī sadaliet vienu salikteņu divos, valodas studentam jau zināmos vienkāršos vārdos un, apvienojot to tulkojumus, veidojiet vienotu asociāciju. Piemēram, angļu valodas vārds butterfly (butterfly) ir viegli iedalāms sviestā (eļļa) un fly (fly, fly). Tādējādi tauriņu viegli atceras ar tādu asociāciju palīdzību kā "muša sviestā" vai "eļļas mušas".
Asociācijas metodesir aprakstīti daudzos profesionālu valodnieku darbos un tiek plaši izmantoti valodu skolu praksē. Dažus no interesantākajiem darbiem un efektīvām metodēm ierosināja Igors Jurjevičs Matjugins, īpašas tehnikas, kas attīsta uzmanību un atmiņu, izstrādātājs. Lai būtu vieglāk saprast, kā iegaumēt svešvārdus, I. Yu. Matjugins pasaulei uzdāvināja grāmatu, kurā ir 2500 angļu vārdu ar spilgtām un interesantām asociācijām.
Jarceva metode
Vislabāk piemērots tiem, kas informāciju vieglāk uztver vizuāli. Šī metode nepateiks, kā dienā iegaumēt simtiem svešvārdu, taču tā noteikti palīdzēs ievērojami paplašināt vārdu krājumu, fiksējot to ilgtermiņa atmiņā.
Jarceva metodes būtība slēpjas noteiktā vārdu rakstīšanā. Parasta piezīmju grāmatiņas lapa ir sadalīta 3 kolonnās. Pirmajā ir rakstīts vārds, otrajā - tā tulkojums. Trešā kolonna ir paredzēta sinonīmiem un antonīmiem, kā arī frāžu un frāžu piemēriem, kas saturēs pētāmo vārdu.
Patīkams šīs tehnikas izmantošanas brīdis ir pieblīvētības trūkums. Rakstītos vārdus ik pa laikam vajadzētu pārlasīt, tādējādi pamazām fiksējot tos atmiņā. Taču ar vienu lasījumu nepietiks. Vārdiem, papildus sarakstiem, jāparādās arī rakstos, filmās utt. Tādējādi tie ir jāaktivizē atmiņā.
Grupu metodes
Šis paņēmiens palīdz izdomāt, kā ātri iegaumēt svešvārdus. Tos var apvienot grupās:
- Nozīmīgi.
- Pēc gramatikaspiedāvāts.
Grupējot pēc nozīmes, vārdi, kas ir sinonīmi vai antonīmi, tiek apkopoti kopā. Šīs grupēšanas mērķis ir maksimāli papildināt vārdu krājumu. Piemērs ir šāda vārdu grupa, kas tulkota jebkurā svešvalodā:
labi, lieliski, lieliski, lieliski, slikti, vienalga utt.
Var būt daudz iespēju vārdu grupēšanai atbilstoši gramatiskajām iezīmēm. Veidojot grupas, var paļauties uz vārdiem ar vienu sakni, uz viena dzimuma lietvārdiem, uz darbības vārdiem ar noteiktu galotni utt. Šāda grupēšana palīdz ne tikai papildināt vārdu krājumu, bet arī uzlabot izpratni par valodas pamata gramatiku.
Mnemoniskas asociācijas
Mnemonika ir radoša pieeja jautājumam par to, kā iegaumēt svešvārdus un ienest tos ilgtermiņa atmiņā. Saskaņā ar šo metodi katram svešvārdam ir jāizdomā krievu līdzskaņa, kas tiks saistīta ar ārzemju oriģinālu. Tad skaņu asociācija un tulkojums tiek apvienoti frāzē vai stāstā, kas jāatceras. Atkārtošanas algoritms izskatās šādi:
- Svešvārds.
- Līdzskaņu asociācija krievu valodā.
- Frāze vai stāsts.
- Tulkošana.
Metodikas ietvaros katra vārda algoritms tiek izrunāts 4 reizes dienā divas dienas. Rezultāts ir izņēmums no posmu "asociācija" un "vēsture, frāze" algoritma un pāra "svešs" pārvietošana.vārds - tulkojums" smadzeņu daļā, kas atbild par ilgtermiņa atmiņu.
Sākotnēji stāsts tajā iekļūst, tulkojums ātrā atmiņā aizkavējas tikai par 30 minūtēm. Nākotnē, vienā mirklī uzmetot vārdu, atmiņā parādīsies skaņu asociācija, ar to tiks atcerēties frāzi, un pēc tam no frāzes tiks izvilkts tulkojums. Algoritms darbosies arī pretējā virzienā: tulkojums palīdz smadzenēm atcerēties frāzi, un no tās vai stāsta tiek izvilkta skaņas līdzība, kas atgādina oriģinālo svešvārdu. Tādējādi mnemonisko asociāciju tehnika parāda, kā efektīvi iegaumēt svešvārdus, atstājot tos atmiņā uz ilgu laiku.
Piemērs ir angļu vārds peļķe, kas krievu valodā nozīmē "peļķe". Skaņu asociācija viņam būs krievs "iekrita", un kā frāze derēs: "Ņikita daudzkārt iekrita peļķē." Vārdu atkārtošanas algoritms izskatīsies šādi:
- Peļķe (sākotnējais svešvārds).
- Krīt (skaņu asociācija).
- Ņikita daudzas reizes iekrita peļķē (frāze vai stāsts, kas satur līdzskaņu asociāciju un tulkojumu).
- Peļķe (tulkojums).
Izmantojot mnemonisko asociāciju metodi, lai viegli iegaumētu svešvārdus, nav nepieciešams patstāvīgi izdomāt līdzskaņas un frāžu piemērus. Šobrīd ir pieejams liels skaits informācijas resursu, kas piedāvā gatavus algoritmus svešvārdu un frāžu iegaumēšanai.
Intervālsatkārtojumi
Atkārtotā atkārtojuma metode arī iesaka apgūt svešvārdus, izmantojot kartītes. Tās galvenā atšķirība no karšu metodes ir ieteikums, kā iegaumēt svešvārdus. Ar intervālu atkārtošanas metodi tiek pieņemts, ka vārdi uz kartēm tiks apskatīti un izrunāti noteiktos intervālos. Pateicoties šim atkārtošanas algoritmam, pētītie svešvārdi tiks fiksēti smadzeņu ilgtermiņa atmiņā. Bet bez atkārtojuma trūkuma smadzenes "izdzēsīs" nevajadzīgo (pēc viņu domām) informāciju.
Atkārtotā atkārtojuma metode ne vienmēr ir noderīga vai piemērota. Piemēram, apgūstot bieži lietotus vārdus (nedēļas dienas, biežas darbības u.c.), kas pastāvīgi tiek dzirdami un regulāri lietojami runā, vārdu atkārtošana kļūs par dabisku procesu – tie bieži atgadīsies sarunās, lasot un skatoties videoklipus.
Klausīšanās
Šī metode būs ideāli piemērota tiem, kam patīk klausīties mūziku vai jebkādu informāciju. Tā pamatā ir pareizi jāizrunā svešvārdu klausīšanās, kā arī to atkārtošana. Kā materiāli var kalpot gan speciāli izglītojoši audio ieraksti, gan dažādi video ar detalizētu vārdu, frāžu un teikumu analīzi.
Lasīšana
Izlemjot, kā iegaumēt svešvārdus, grāmatas, raksti un citi iespieddarbi mērķa valodā var būt ļoti noderīgi. Vārdu apguve, lasot tekstus svešvalodā, ir piemērota, ja valodu studējošais zinajau kādi 2-3 tūkstoši vārdu. Tieši ar šāda vārdu krājuma klātbūtni rodas izpratne par vienkāršiem tekstiem.
Labākais veids, kā iegaumēt lasīšanas laikā, ir no teksta izrakstīt nezināmus vārdus. Šajā gadījumā jums nav jāraksta visas nesaprotamās frāzes pēc kārtas. Jāpievērš uzmanība tikai tiem, bez kuriem nav iespējams saprast teikumu vispārējo nozīmi. Tie noteikti noderēs turpmākajā svešvalodas lietošanā. Šāda iegaumēšana būs daudz efektīvāka, jo jauna informācija tiek "izvilkta" no konteksta, veidojot atmiņā spilgtākas un izteiktākas asociācijas.
Ierobežo arī rakstīto vārdu skaitu. Lai papildinātu vārdu krājumu, nepārtraucot lasīšanu, pietiek izrakstīt tikai dažus no tiem no vienas izlasītās lapas.
Ja vēlaties, varat iztikt bez izrakstīšanas, jo vārdu krājums tiek papildināts pat nepārtrauktas lasīšanas procesā. Taču vārdu iegaumēšana un fiksēšana ilgtermiņa atmiņā šajā gadījumā ir daudz lēnāka.
Skatīties video
Lai mācītos jaunus vārdus no videoklipiem, ir nepieciešamas arī noteiktas valodas zināšanas. Citādi būs diezgan grūti saprast, kurš skolēnam vēl nezināmais svešvārds izskanējis. Videoklipa skatīšanās svešvalodā ļauj sasniegt divus rezultātus vienlaikus: paplašināt vārdu krājumu un uzlabot klausīšanās izpratnes prasmes.
Šajā tehnikā vienkāršākā pieeja ir skatīties videoklipu, nenovēršot uzmanību, rakstot nezināmo.vārdus. Bet vispozitīvāko rezultātu sasniegsiet tikai tad, ja skatīšanās laikā filmu apturēsiet, pierakstīsiet un parsēsiet valodas apguvējam jaunus vārdus un frāzes.
