Estētiskā izglītība ir process, kura mērķis ir veidot cilvēkā dziļu izpratni par apkārtējo pasauli un atklāt indivīda iekšējās spējas. Tas paplašina daudzu problēmu meklēšanas un risināšanas veidus, attīsta radošo domāšanu un veicina jaunu risinājumu pieņemšanu ražošanas, ekonomikas un zinātnes jomās.
Estētiskā izglītība radās līdz ar cilvēces atnākšanu, līdz ar to attīstījās un iemiesojās visās sabiedriskās dzīves jomās. Dziļa apkārtējās pasaules izpratne padara materiālo darbību garīgu. Tas paaugstina cilvēku un izdaiļo viņa dzīvi.
Estētiskā izglītība mūsdienu apstākļos ir universāla. Tā ir viena no kultūras sastāvdaļām. Īpaša loma cilvēka iekšējo spēju atklāšanā ir cilvēku mākslinieciskajai darbībai. Pasaules estētiskās uztveres pamats ir jutekliskums. Tās vietai kultūrā jāatbilst sociāli skaistiem mērķiem.
Vadošā loma pasaules estētiskajā uztverē tiek ierādīta cilvēka garīgajai darbībai. Tajā pašā laikā iekšējās spējaspersonības var atklāt tikai tad, ja tās ir savstarpēji saistītas ar dzīves situāciju izvirzītu praktisku problēmu risinājumiem. Estētiskā izglītība būs visefektīvākā, ja tā būs sistemātiska un mērķtiecīga. Tajā pašā laikā ietekmei uz indivīdu jābūt gan ģimenē, gan pirmsskolas iestādēs, gan skolās, universitātēs un ražošanas darbībās.
Mākslai šajā procesā ir nozīmīga loma. Tas atspoguļo indivīda juteklisko priekšstatu par apkārtējo pasauli. Māksla modelē realitāti. Tā atklāj šīs pasaules kopsakarības un korelācijas. Tas savukārt ir stimuls cilvēka konstruktīvai un radošai attīstībai.
Pirmsskolas vecuma bērnu estētiskā izglītība ir tādas personības veidošanas process, kas spēj mīlēt un uztvert, redzēt un novērtēt mākslu kā skaistuma un harmonijas sfēru un arī ienākt dzīvē, pieturoties pie skaistuma kanoniem. Lai sasniegtu šo mērķi, ir pareizi jāorganizē bērnu aktivitātes. Visām aktivitātēm un spēlēm vajadzētu veicināt bērna estētiskās uztveres veidošanos par apkārtējo pasauli, skaistuma jēdzienu veidošanos, kā arī viņa radošā potenciāla attīstību. Dziļa realitātes pārzināšana un pirmsskolas vecuma bērnu potenciāla atklāšana tiek veikta ar mākslas izglītības un audzināšanas palīdzību, kas tiek panākta ar bērnu radošumu, kas izpaužas bērnam nozīmīga produkta radīšanā.
EstētiskāIzglītība skolā atklāj bērniem cilvēka darba skaistumu un varenību. Vienlaikus liela uzmanība tiek pievērsta vēlmei savām rokām izgatavot skaistu un sabiedrībai vajadzīgu priekšmetu. Skaistuma sajūta veicina tiešas intereses par dzīvi radīšanu mazā cilvēkā. Tas attīsta atmiņu un domāšanu, saasina zinātkāri.
