Kas ir sistematizācija? Tas ir (no grieķu systema - vienots, kas sastāv no elementu kombinācijas) garīgais darbs, kura laikā pētāmie objekti tiek sakārtoti noteiktā koncepcijā, pamatojoties uz izvēlētu principu. Svarīgs veids ir objektu sadalījums pa grupām to līdzību un atšķirību noteikšanas bāzē (piemēram, dzīvnieku, augu, ķīmisko komponentu sistematizācija).
Kas ir sistematizācija un kas pie tās noved? Šis process noved pie cēloņsakarību veidošanās starp pētītajiem precedentiem, akcentējot galvenās izmantotā materiāla vienības, kas ļauj aplūkot noteiktu priekšmetu, kā arī daļu no visa jēdziena. Pirms sistematizācijas ir izpēte, kombinācija, sintēze, salīdzināšana.
Sistematizācijas pamatprincipi
Vēlme sistematizēt parādās agrāk pirmsskolas vecuma bērniem un ir ietverta vispārinājumos "visi", "daži","viens". Šim procesam ir nozīmīga loma domāšanas, kā arī atmiņas veidošanā un izglītībā. Par godīgu apstākli, kura mērķis ir zināšanu sistematizācija, tiek uzskatīts mācību objekta regulārs salīdzinājums ar grupu, kurai tas pieder. Tajā ir galvenās, sākotnējās un individuālās definīcijas. Sistematizācija tiek uzskatīta par vienu no labākajiem veidiem, kā uzlabot konkrētu zināšanu produktivitāti.
Kas ir sistematizācija?
Organizācija ir datu kārtošanas process. Tas notiek pēc noteiktiem rādītājiem (pazīmēm, aspektiem) konkrētai vienotībai, to savstarpējo attiecību un/vai papildinošo savstarpējo attiecību pamatā ar apkārtējo sabiedrību.
No kā tas ir izgatavots?
Sistematizācijas procesa sastāvdaļas:
- elementi, no kuriem daudzi demonstrē koncepcijas nianses;
- komponentu, apakšsistēmu īpašības;
- attiecības, kas rodas koncepcijas ietvaros un ar citām attiecībām;
- struktūra (uzņēmums);
- hierarhiska ierīce;
- mijiedarbība ar apgabalu;
- koncepcijas un tā sastāvdaļu mērķi;
- uzvedība, ieskaitot tās veidošanos;
- informatīvā pieeja;
- koncepcijas vadība.
Kas ir sistematizācija un kādi ir tās tehniskie aspekti? No tehniskās puses klasifikācija tiek uzskatīta par unifikācijas un tipizācijas pamatu. Izmantojot grāmatu kolekcijas piemēru, var izpētīt un izprast ar apmācību saistītas koncepcijas izstrādes grūtībaspusaudžu un studentu darbs. Grāmatā ir materiāls aritmētikas zināšanu pasniegšanas secības apguvei skolā. Izmantojot K. N. Lungas mācību grāmatu kā piemēru, var ievērot sistematizācijas, zināšanu apguves un nodošanas principu.
