Nav noslēpums, ka matemātikas mācīšana pamatskolā atšķiras no mācīšanas vidusskolā. Bērniem ir svarīgi, lai nodarbība būtu interesanta un neparasta. Nodarbība-ceļojums ir otrajā klasē apgūtā materiāla konsolidācija. Mērķis: nostiprināt iegūtās zināšanas par apgūtajām tēmām.
Organizācijas brīdis
Skolotājs: Sveiki, puiši. Kāds ir tavs noskaņojums? Pasmaidīsim viens otram un vēlēsim veiksmi. Šodien mēs ar kuģi dosimies lielā ceļojumā apkārt pasaulei.
Katra rinda ir atsevišķs kuģis ar draudzīgu apkalpi, un tavs uzdevums būs pirmajam sasniegt Zināšanu salu. Par katru izpildīto uzdevumu komanda saņems 1 punktu, bet par ātrumu - vēl vairākus. Bet ne velti saka: lai kā jūs nosauktu kuģi, tā tas brauks. Tagad tavs uzdevums ir vienu minūti konsultēties ar biedriem un izdomāt kuģim labu nosaukumu. Tad jums jāizvēlas viņa kapteinis.
Puiši:
- 1 rinda - kuģis "Intellect";
- 2 rinda - kuģis "11zinātāji";
- 3 rinda - kuģis "Sea smarties".
Skolotājs: Vai esat gatavs doties garā ceļojumā?
Jaunāko skolēnu izglītošanai nepieciešams bieži izmantot vizuālo materiālu, lai ieinteresētu skolēnus. Tāpēc dizainam ir svarīga loma ceļojumu stundā.
Iepazīšanās sala
Skolotājs: Mēs uzpeldējam līdz krastam un redzam Iepazīšanās salu. Jūs sagaida dzīvespriecīgi viesi, kas mīl viesus. Viņi pieprasa iepazīstināt ar sevi.
Uzdevums: iepazīstiniet savu komandu jebkurā formā.
Tirkāža
Skolotājs, kurš radoši pieiet matemātikas mācīšanas metodikai pamatskolā, saprot, ka paņēmieni un metodes jāizvēlas, ņemot vērā bērnu vecuma īpatnības. Tāpēc uzdevumiem bērniem jābūt skaidriem.
Skolotājs: Pagaidiet, mums ir bīstami kuģot tālāk, jo ir piltuve, kas var nogremdēt mūsu kuģus! Lai to apturētu, jums jāatrisina piemēru cikls. Tas, kurš to izdarīs ātrāk, būs soli priekšā pārējiem. Tu esi gatavs? Aiziet!
Katrai komandai tiek izdalīts plakāts ar virkni piemēru, jāizlemj ātri, pareizi un draudzīgi. Tie ir veidoti piltuves formā:
- 55–10 + 15–11 + 13 + 10–3=…;
- 65–3 + 10–11 + 20–7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Lieliski, jums izdevās apturēt briesmīgo ciklu, ūdens ir nomierinājies, tāpēc varam doties tālāk.
Ja līdzīga matemātikas stunda iepriekš notika 1. klasē, tad puišiem jau vajadzētu zināt aptuvenās prasības unkomandas darba noteikumi. Ar atbalstu komandās nevajadzētu būt problēmām.
Valsts ģeometrija
Skolotājs: Mēs esam sasnieguši valsti ar nosaukumu Ģeometrija. Šeit cilvēki vienmēr kaut ko zīmē, rēķina. Katrai ciltij ir sava vispārīgā zīme - kvadrāts, aplis vai trīsstūris. Jā, šeit dzīvo interesanti cilvēki. Taču vienai ģimenei bija problēmas ar mājas celtniecību. Jums ir jāpalīdz viņiem pēc iespējas ātrāk! Paņemiet vienu no aploksnēm un izlasiet norādījumus.
Katrai komandai tiek izsniegta aploksne ar amata aprakstu. Uzdevums: izlasi uzdevumus, atrodi atbildes kopā.
1) Znaikovu cilts topošās mājas istabā visu sienu garumu summai jābūt 16 centimetriem, bet kādam jābūt vienas no tām garumam?
2) Princese Umnija ir nerātna un pieprasa, lai viņas jaunās istabas divām sienām būtu 5 metri, bet pārējām 6 metriem. Kāds būs viņas istabas perimetrs?
3) Karaļa Džeoma mazdēls ir ļoti nesabiedrisks: viņš pieprasīja savu mazo māju norobežot ar dzeloņstiepļu žogu. Cik metru paies, ja viena viņa kvadrātveida dārza mala ir 5 metrus gara?
Šie uzdevumi ir atlasīti klasēm, kurām ir papildu pamatskolas matemātikas kurss, tāpēc tie ir nedaudz sarežģītāki.
Veseļčakova Karaliste
Skolotājs: Protams, jūs esat noguris no tik grūta ceļojuma, un tāpēc liktenis lika mūs iemest visjautrākajā valstībā, kur visi dejo un dzied.
Skolēni veic iesildīšanos: pēc skolotāja mūzikas pavadībā atkārto smieklīgas kustības.
Skolotājs:Saņēmuši spēkus, dodamies tālāk. Un tikai uz priekšu!
Bīstami dziļumi
Skolotājs: Ak, nē, mums pretī nāk liela haizivs! Mums kaut kas jādara, viņai jābūt izsalkušam, pabarosim viņu ar savām zināšanām.
Uzdevums: pasakiet pēc iespējas vairāk apgūto noteikumu un formulu, par katru no tām komandai tiek piešķirts 1 punkts.
Matemātikas mācīšanas metodes pamatskolā, tāpat kā jebkurš cits mācību priekšmets, ietver komandas gara veidošanu, veicot kopīgus vingrinājumus. Ir ļoti svarīgi, lai par visu grupu būtu atbildīgs vairāk nekā viens cilvēks. Katram bērnam ir jāsaprot, ka viņa atbilde ir svarīga un palīdzēs komandai.
Vētra
Skolotājs: Tuvojas liels melns mākonis. Tuvojas vētra. Lai nenonāktu nepatikšanās, pēc iespējas ātrāk jānokļūst krastā. Lai to izdarītu, uzņemiet uzdevumus savās tabulās un izlasiet.
Uzdevums: izveidojiet problēmas, pamatojoties uz attēliem, un lūdziet draugiem tās atrisināt.
Uz galdiem ir sižeta attēli, bērniem jāizdomā kāds interesants uzdevums. Šāds uzdevums tiek novērtēts ar 2 punktiem, plus 1 punkts komandai, kura vispirms atrisina problēmu.
Dārgumu sala
Skolotājs: Tikām līdz pašām beigām, aizpeldējām uz Treasure Island. Bet diemžēl ne viss ir tik vienkārši: jums ir jāsaņem karte un jāatrod dārgums.
Karte ir paslēpta lādē, lai to atvērtu, jāpaņem koda vārds. Uz tāfeles karājas zīmes:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Jums jāatrisina piemēri un, paļaujoties uz tāfeli, jāatklāj slepenais vārds.
- 10: 10=…;
- 100–90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20–13=…
Atbildē izskanēja vārds "zināšanas". Komanda, kura to izdarīja ātrāk par pārējām, iegūst 3 punktus, otrā iegūst 2 punktus, bet trešā – 1 punktu. Lādē ir karte ar dārguma apzīmējumu, kas iepriekš jānoslēpj jebkurā vietā klasē vai koridorā.
Apkopošana un apbalvošana
Atbilstoši matemātikas mācīšanas metodikai pamatskolā gaidāms skaidrs un konkrēts uzdevumu skaidrojums. Tā kā jaunākie skolēni visu uztver burtiski, mēģiniet nemaldināt ar sarežģītām frāzēm.
Skolotājs: Tātad jūs esat ticis galā ar visiem pārbaudījumiem. Vissvarīgākais ir pēdējais, kas palicis. Pa to laiku ir laiks veikt inventarizāciju un skaitīt punktus.
Pēc punktu skaita aprēķināšanas, vietu paziņošanas, visi puiši dodas meklēt dārgumus kartē. Tajā ir dāvanas ar atzīmi "1. vieta", "2. vieta", "3. vieta".
Skolotājs: Tagad paņemiet uzlīmes. Uzrakstiet uz tiem, ko iemācījāties no šīs stundas, un pielīmējiet to uz tāfeles.
Saskaņā ar šo kopsavilkumu, matemātikas stundu varat vadīt 1. klasē, vienkāršojot skaitļus uzdevumos
