Lielākoties sakāmvārdiem un teicieniem par mācīšanos ir pozitīva nozīme. To pašu var teikt par labi zināmo teicienu “mācīties nekad nav par vēlu”. Mēs aplūkosim zināšanu uzkrāšanas procesu no dažādiem leņķiem un detalizēti analizēsim.
Quintilian
Dažreiz teiciens ir cilvēku radošums. Tas notiek, ja laiks nav saglabājis īstā autora vārdu. Bet šajā gadījumā mēs zinām, kam esam parādā to dārgumu, kuru nemaz nenovērtējam.
Mums šķiet, ka frāze jā, frāze nozīmē viņu slavēt vai apbrīnot. Un viņa nāca pie mums no seniem laikiem. Jautājums par to, kurš teica: "Nekad nav par vēlu mācīties," piedāvā konkrētu atbildi. Senajā Romā bija tāds gudrais Kvintiliāns, un mums viņam jāpateicas.
Par viņu nav daudz zināms. Dati atšķiras par izcelsmi: daži saka, ka viņš bija dižciltīgs, citi saka, ka viņš nebija. Skaidrs ir viens – viņa tēvs bija izglītots cilvēks, tāpēc nosūtīja viņu mācīties uz Romu, kur tolaik valdīja Nerons.
Jā, mēs neteicām, kad unkur dzimis izcilais daiļrunības skolotājs.
Dzimšanas laiks un vieta
Šis notikums notika Spānijā ap mūsu ēras 35. gadu, un retoriķis pabeidza savu zemes ceļojumu ap mūsu ēras 100. gadu (daži avoti norāda uz 95. gadu).
Viņa personīgā dzīve bija nelaimīga: viņš zaudēja sievu, kad viņa vēl bija jauna, pēc tam laika gaitā zaudēja divus dēlus. Dzīves beigās viņš palika pilnīgi viens un teica: "Nekad nav par vēlu mācīties." Bēdīgs stāsts. Lai gan viņa sabiedriskā, sabiedriskā dzīve bija vairāk vai mazāk veiksmīga.
Domicijs Afrs - Kvintiliāna mentors
Kvintiliāns devās uz Romu. Tur viņš atrada mentoru Domīcija Afras personā, kura izturēšanās un izturēšanās tiesā Kvintiliāns sekoja un, iespējams, sākumā arī nokopēja.
Mūsu varoņa skolotājs bija klasisks Cicerons orators. Acīmredzot viņa iespaidā Kvintiliāns iemīlēja paša Cicerona darbus.
Turpmākais liktenis un pamatdarbs
Pēc sava mentora nāves Kvintiliāns ieradās savā dzimtajā impērijas provincē, lai tur gūtu pieredzi kā galma orators. Bet viņš tomēr atgriezās Romā 68. gadā kā imperatora Galbas svītas loceklis. Lai gan mūsu varonis viņam nebija īpaši tuvs. Tas viņu izglāba pēc Cēzara nāves.
Pārējais ir iezīmēts ar punktētām līnijām. Četru imperatoru gadā Kvintiliāns atvēra savu daiļrunības skolu. Viņa karjeras augstākais punkts bija viņa iecelšana par konsulu.
Tomēr viņš gadsimtiem ilgi palika slavens, pateicoties tam, ka uzrakstīja traktātu “Par izglītīburunātājs” ir vislabāk saglabājies un pilnīgs oratora kurss, kurā ir daudz atsauces uz literatūras un vēstures avotiem. Iespējams, tieši tur slēpās sakāmvārds "mācīties nekad nav par vēlu", kas tobrīd, protams, vēl nebija kļuvis par aforismu.
Bet precīzu avotu noteikt nav iespējams, jo brīnišķīgais darbs tika daļēji tulkots krievu valodā. Šobrīd tas ir tikai ar pirmsrevolūcijas pareizrakstību. Iespējams, ka frāze "mācīties nekad nav par vēlu" krievu valodā ienāca no citām valodām, kurās ir pilnīgāks senās klasikas tulkojums. Bet teiciena autors noteikti ir Kvintiliāns, lai lasītājam par šo jautājumu nav šaubu.
Mūsdienu teiciens
Vai nu realitāte patiešām ir cikliska, vai arī īsta gudrība īsti nerūsē. Bet mēs varam teikt, ka teiciens ir ārkārtīgi moderns. Tagad tikai dzelzis klusē par to, ka vajag nemitīgi attīstīties, ja gribam dzīvē kaut ko sasniegt.
Un iedomājieties mūs pēc 30 gadiem, vai mēs tiešām atmetīsim šo ieradumu augt? Tas šķiet neticami. Vispār, kad sabiedrība no cilvēka vairs neko neprasa, un viņš jau ir izaudzinājis bērnus, var atpūsties. Tas ir, lai atbrīvotos no visām šīm idejām par pastāvīgu attīstību.
Mūsdienu sabiedrībā tā ir kļuvusi par nemainīgu ideju. Mācības ne vienmēr ir nogurdinošs, smags, viskozs un garlaicīgs process. Mācīties var ar prieku, galvenais ir atbildēt uz jautājumu: “Kāpēc?”
Zināšanas kā Alcheimera slimības līdzeklis
Tagad daudziem ir problēmas armotivācija. Var labi saprast sakāmvārda "mācīties nekad nav par vēlu" nozīmi, bet nekad to neievērot. Ja lasītājs vēl nav sapratis pētāmā objekta nozīmi, tad mēs to tūlīt atvērsim.
Teiciens sakņojas vienkāršā patiesībā, ka mācīties jaunu, nezināmu nav apkaunojoši. Nav svarīgi, cik vecs ir cilvēks. Kamēr viņš ir dzīvs, viņš var mācīties. Turklāt ne vienmēr ir domātas mācību grāmatas, zinātniski garlaicīgas grāmatas. Studēšana patiesībā ir jaunu lietu apgūšana, profesiju, specialitāšu apgūšana. Motivācijas pamats virzībai uz priekšu var būt dažāds, sākot no banālas dīkstāves un garlaicības līdz steidzamai nepieciešamībai. Reizēm cilvēks mācās tāpēc, ka viņam "vajadzīgs darbam", un dažreiz - lai noslogotu galvu.
Daži cilvēki mūsdienās reti paskatās no viedtālruņa. Viņi patiesībā dzīvo virtuālajā realitātē. Bet no tādas dzīves cilvēka smadzenes ir garlaicīgi, skumjas un beigās secina, ka patiesībā nav vajadzīgas un, tēlaini izsakoties, tiek likvidētas.
Praksē "nav smadzeņu" izpaužas dažāda veida demences formā, no kurām Alcheimera slimība ir viens no briesmīgākajiem gadījumiem. Jaunākie pētījumi liecina, ka elektroniskie sīkrīki kaitē ne tikai pieaugušajiem, bet arī bērniem. Mazi bērni, kas audzināti ar šāda veida "auklēm", ir mazāk vērīgi, sliktāk atceras materiālu un ir vieglāk novērst uzmanību.
Bet atpakaļ pie pieaugušajiem. Mēs nesakām, ka grāmatu lasīšana ir panaceja pret demenci, taču tā noteikti var to aizkavēt. Mirgo attēliInternets un ekrāns cilvēku padara traku daudz ātrāk. Vēlams lasīt grāmatas, kas ir vairāk vai mazāk informatīvas, lai būtu darbs smadzenēm.
Vīrietis ar vairākiem diplomiem
Parasts piemērs cilvēkam ar vairākām augstākajām izglītībām. Rietumos viņš ir cieņā un, kā likums, nedzīvo nabadzībā, jo tur augstākā izglītība ir ļoti dārga lieta.
Krievijā izglītība tiek uztverta vai nu kā kaprīze, vai kā nepieciešamība. Tas ir, persona, kas saņem vairākus diplomus, tiek uzskatīta vai nu par "nerd" vai "cietēju", kam nepieciešama noteikta kvalifikācija darbam. Bet vispār attieksme ir tāda, ka pārāk ilgi mācījies ir no atbildības bēglis, gandrīz vai dzīvības dedzinātājs. Lai gan, iespējams, ir grūtāks garīgais darbs nekā jaunu lietu apguve. Tātad students un pleibojs ir divi dažādi cilvēku veidi. Protams, ar nosacījumu, ka students patiešām mācās.
Mērijas Hobsones piemērs
Pateicoties ziņām par šo brīnišķīgo sievieti, to zina ne tikai tulki. Lai gan tieši viņi ir iedvesmoti no viņas piemēra. Un stāsts ir šāds. Mērija Hobsone, angliete, sāka mācīties krievu valodu, kad viņai bija 56 gadi. Viņa bija šokēta par L. N. romānu. Tolstoja "Karu un mieru", taču tajā pašā laikā sieviete domāja, ka viņa nav lasījusi oriģinālo autora tekstu, bet tikai tā tulkoto versiju. Un pēc tam M. Hobsons sāka mācīties krievu valodu.
Vispirms "nav nopietni", tas ir, nesistemātiski, un pēc tamgadā iestājās Londonas Universitātē. Turklāt krievu valoda ir kļuvusi ne tikai par noderīgu hobiju, kas palīdzējis izvairīties no garlaicības, dīkdienības un vājprāta. "Lielais un varenais" anglietei izrādījās otrās vēsmas avots: viņa tulkoja A. S. Gribojedovs angļu valodā aizstāvēja disertāciju par sava darba tēmu. Patiešām, tas bieži notiek, kad cilvēks kaut ko mācās, sākumā viņam šķiet, ka tas ir jautri, un tad hobijs pārvēršas darbā un kļūst par viņa dzīves jēgu.
Jā, starp citu, apspriežot teicienu “mācīties nekad nav par vēlu” un tā pielietojuma piemērus, ir vērts teikt, ka zināšanas ir vienīgais veids, kā pārkāpt iespējamā robežas, pārdomājiet savu attieksmi pret pats, izkļūt no depresijas un izmisuma. Ja cilvēks visu laiku vārās savā sulā, tad viņam ir lielāka nosliece uz dažādiem negatīviem stāvokļiem: depresiju, neirozēm, šaubām, pagātnes nožēlu.
Tāpēc pastāvīgi jāatklāj sev jaunas lietas, bet ne īslaicīgas iekšējās attīstības dēļ, bet gan lai dzīve būtu bagātāka un pilnīgāka.
