Lielākā daļa pedagogu piekrīt, ka stundu plānošana ir būtiska. Tas ļaus labi sagatavoties, izvairīties no neskaidriem skaidrojumiem un nevajadzīgām pauzēm, sistematizēt visus turpmākās nodarbības posmus un “sagremot” visu plānoto darbu apjomu. Pat paļaušanās uz ilgu pieredzi nav efektīvāka mācīšanas praksē par šo vienkāršo noteikumu.
Stundu plāns parasti sastāv no noteikta punktu skaita. Katrs no tiem konsekventi tiek atklāts kā atsevišķa izglītības procesa sastāvdaļa, kas papildināta ar īsu tekstu. Šāda dokumenta izveide ir svarīgs solis skolotāja sagatavošanā stundai.
Kā izveidot stundu plānu? Vispirms ir jānosaka galvenā tēma, darbības veids un mērķi. Pēdējos nosacīti var iedalīt vairākās kategorijās: izglītojošs (jaunu zināšanu iegūšana un nostiprināšana), attīstošs (domāšanas, radošās iztēles stimulēšana utt.), izglītojošs. Nākamā lieta, kas jāieraksta kopsavilkuma “galvenā”, ir stundas mērķi. Tas ir, tās darbības, kas palīdzēs sasniegt skolotāja iepriekš izvirzītos mērķus. Jums arī jānorāda aprīkojums, kasskolotājs izmantos mācību procesā - kartītes, vizuālos materiālus, video u.c.
Tālāk jāapraksta pašas nodarbības gaita. Šeit tiks norādīti visi skolotāja un studentu mijiedarbības posmi. Nodarbības sākums jāsaista ar iepriekš apgūto materiālu, lai nostiprinātu zināšanas. Mācību aktivitātēm jābūt pienācīgi motivētām un jāiesaista visa klase. Nodarbības lielākā daļa ir veltīta jaunas informācijas, nepieciešamo prasmju un iemaņu apgūšanai. Nākamais posms ir atgriezeniskā saite no skolotāja, jauniegūto zināšanu apgūšana un nostiprināšana. Nodarbības pēdējais punkts ir noslēgums, secinājumi (var izdarīt jautājumu veidā skolēniem) un mājasdarbi.
Šeit ir daži vispārīgi padomi, kā uzrakstīt nodarbības izklāstu. Tomēr katrs gadījums ir individuāls, tāpat kā jebkura atsevišķa prece.
Vingrošanas nodarbības izklāstā tiks iekļauts skolēnu fizisko aktivitāšu apraksts, standarti u.c. Attiecīgi arī fiziskajā izglītībā aprīkojums nebūs tāds pats kā, piemēram, matemātikā.
Tēlotājas mākslas nodarbības plānā-konspektā noteikti būs radošās darbības elementi. Parasti tas sākas ar redzamības apskatu un diskusiju, pēc tam tiks veikta vienmērīga pāreja uz praktisko darbu. Tomēr skolotāja sagatavošanā konkrētam priekšmetam ir kopīga iezīme - tā ir obligāta plāna-kontūras klātbūtne. Nodarbības gaitā daži posmi, protams, var mainīties,situācija var mainīties. Bet, no otras puses, nodarbība nedrīkst būt tīri ekspromta.
Visu konkrētā priekšmeta stundu plānu var iegādāties specializētā veikalā. Varbūt tas ietaupīs skolotājam daudz brīvā laika. Tomēr joprojām ir labāk, ja stundu plānu skolotājs sastāda pats, kaut arī izmantojot īpašus palīglīdzekļus. Tādā gadījumā būs iespējams izrādīt nedaudz radošuma, un visi mirkļi darbā ar skolēniem labāk saglabāsies atmiņā.
