Kā uzrakstīt secinājumu abstrakti? Ja agrāk šādus darbus rakstīja tikai studenti, tad pēc pašmāju izglītības sistēmas modernizācijas līdzīgs pienākums bija arī skolēniem.
Abstraktu iezīme
Pirms runāt par to, kā uzrakstīt secinājumu kopsavilkumam, kura veidne ir dota zemāk, mēs atzīmējam, ka kopsavilkums ir viens no informācijas apkopošanas veidiem par konkrētu jautājumu.
Labs progresa ziņojums ir galvenais, lai iegūtu augstu rezultātu.
Instrukcijas
Runājot par to, kā abstrakti uzrakstīt secinājumu, parunāsim par struktūru. Starp sastāvdaļām, kurām jābūt šādā darbā, mēs izceļam:
- ievads;
- galvenā daļa;
- secinājums.
Pastāv noteiktas prasības titullapas noformējumam. Tajā sniegta pilnīga informācija par autoru, darba nosaukumu, izglītības iestādi, uz kuras pamata tika rakstīts kopsavilkums.
Turpinot sarunu par to, kā abstrakti uzrakstīt secinājumu, izceļam, ka pēc titullapas darbā tas ir paredzētssaturu. Vēlams galveno daļu sadalīt atsevišķās nodaļās, katrai no tām ir arī savs apakšvirsraksts.
Bibliogrāfija
Vispirms ir svarīgi uzskaitīt visus literāros avotus, tikai pēc tam varat sastādīt kopsavilkuma slēdzienu. Tālāk sniegsim paraugu, vispirms noteiksim prasības mācību līdzekļiem.
To uzskaitījums tiek veikts alfabēta secībā, obligāti norādot autorus, izdevēju, izdošanas gadu, lappušu skaitu.
Secinājuma specifika
Izdomāsim, kā uzrakstīt secinājumu abstrakti. Šo darba daļu var aplūkot kā autora teorētiskā un praktiskā darba kopsavilkumu.
Kā uzrakstīt secinājumu abstrakti? Darba beigu piemērs ir parādīts zemāk. Tas norāda, ka šī daļa nedrīkst pārsniegt divas teksta lappuses.
Neskatoties uz minimālo teksta apjomu, šajā sadaļā ir jānorāda rezultāti, kurus autors ir ieguvis savas radošās darbības gaitā.
Kā tikt galā ar šo grūto un atbildīgo uzdevumu? Kā uzrakstīt secinājumu abstrakti? Šie jautājumi interesē gan skolēnus, gan Krievijas izglītības iestāžu studentus.
Beigu daļai jābūt piepildītai ar nozīmi, jānes informācija par darba galveno saturu. Jāskatās galvenā daļa, jāizceļ no tās galvenā doma. Jūs nevarat aprobežoties ar priekšlikumu kopēšanu no darba, tas ir svarīgipārstrādājiet tos, apbruņojieties ar sinonīmiem.
Pareizi interpretējot ideju, kas tika ņemta par pašu abstraktu, noslēgumā tiek iegūts saturīgs teksts ar darbības rezultātiem. Jābūt saistībai starp darba pirmajā daļā izvirzītajiem mērķiem un summētajiem rezultātiem.
Turpināsim sarunu par to, kā abstrakti uzrakstīt secinājumu. Studentiem un skolēniem piedāvātie piemēri, lai iepazītos ar šādu darbu struktūru, norāda, ka noslēgumā ir jābūt noteiktām semantiskām frāzēm un izteicieniem:
- izdevās nonākt pie secinājuma;
- esam saņēmuši;
- mēs analizējām.
Noderīgi padomi
Mēs runājām par to, kā abstrakti uzrakstīt secinājumu. Mēs iepazīstināsim ar gatavā darba paraugu, izmantojot ķīmiskā pētījuma piemēru. Bet vispirms sniegsim dažus noderīgus padomus, kas palīdzēs jums izveidot kvalitatīvu darbu, kas ir pelnījis augstu ekspertu vērtējumu. Tātad, kā uzrakstīt secinājumu abstrakti? Darbības klišeja liecina par noteiktu algoritmu, par kuru vajadzētu runāt sīkāk:
- Neesiet slinki. Abstraktajam darbam jābūt skolēna (studenta) ilgstošas patstāvīgas darbības rezultātam.
- Secinājums ir svarīga darba vai darba sastāvdaļa, tāpēc visa darba uztvere ir tieši atkarīga no tā rakstīšanas pratības.
- Galvenajā daļā izklāstītais materiāls jāformulē tā, lai noslēgumā būtu tikai abstraktā galvenā doma.
Jums nav jāapraksta visas nodaļas un sadaļas, jums ir nepieciešamsno tiem izdariet secinājumus, kas viens otru papildina.
Ja starp galveno un pēdējo daļu nav loģiskas saiknes, kopsavilkums tiek uzskatīts par nepilnīgu, skolotājs to atdos pārskatīšanai.
Mēģiniet darba pēdējo daļu sakārtot tā, lai tā nebūtu pretrunā ar materiāliem, kas tika atrasti pētījuma laikā.
Šo daļu nav vēlams stiept uz vairākām lapām, tas radīs negatīvu attieksmi pret izteiktajām domām.
Pirmais piemērs: fizika
Lai saprastu, kā abstraktu darbu var pabeigt, tiek piedāvāti daži konkrēti piemēri. Skolas mācību programmā fizikā abstraktai darbībai tiek pievērsta īpaša uzmanība. Apskatot tēmu "Matērijas agregātie stāvokļi", skolēniem tiek piedāvāta viena no dabas parādībām patstāvīgai mācībai.
Ja pētījuma mērķis ir izskaidrot nokrišņus, tad abstraktā galvenā daļa aplūko pāreju no šķidra agregācijas stāvokļa uz cietu.
Kā izskatīsies secinājums šādā darbā? Šādu eseju tiek ierosināts pabeigt šādi: "Pamatojoties uz literāro materiālu, mums izdevās noskaidrot, ka sniegs uzkrīt ūdens pārejas rezultātā cietā stāvoklī, kad temperatūra pazeminās."
Literatūras kopsavilkuma piemērs
Starp tām akadēmiskajām disciplīnām, kuras ir grūti iedomāties bez abstraktām aktivitātēm, mēs atzīmējam humanitārās zinātnes.disciplīnas: vēsture, sociālās zinības, literatūra. Ja aktivitātes tēma bija laikabiedru attieksmes pret M. Ju. Ļermontova poētisko mantojumu izpēte, tad abstraktā beigu daļā jāiekļauj kopsavilkuma autora personīgā pozīcija.
Piemēram: "Izanalizējot dažādus literāros avotus, mums izdevās noskaidrot, ka M. Ju. Ļermontova dzejoļu aktualitāte nav zudusi. Viņa dzejas patriotiskā tēma liek pārvērtēt viņa attieksmi cilvēkus pie savām vēsturiskajām saknēm, savu senču garīgajam mantojumam."
Secinājuma piemērs ķīmijas darbā
Neskatoties uz to, ka ķīmija ir vairāk kā eksperimentāla akadēmiska disciplīna, arī skolēni bieži veic nopietnas abstraktas darbības šajā zinātnes jomā. Pieņemsim, ka, apgūstot tēmu “Metālu atrašana dabā”, skolotājs aicina bērnus sagatavot abstraktus darbus par dažādiem minerāliem. Ja bērns ir izvirzījis sev mērķi izpētīt alumīnija savienojumu dabiskās nogulsnes, darba beigu daļā viņam jānorāda rezultāti:
"Literāro avotu analīze parādīja, ka alumīnijs dabā ir sastopams rūdu veidā. To galvenā sastāvdaļa ir alumīnija oksīds. Ņemot vērā to, ka šādi minerāli ir plaši izplatīti dabā, varējām apstiprināt to nozīmi mūsdienu ķīmiskajā ražošanā. un mašīnbūves nozares."
Ziņojumi fiziskās audzināšanas stundās
Iekšzemes izglītības sistēmā abstrakta darbībapat fiziskās audzināšanas stundās. Piemēram, puišiem tiek piedāvāta slēpošanas attīstības vēstures analīze. Kā pabeigt gatavo darbu, lai tas izskatītos pievilcīgi? Rakstot secinājumu, ir svarīgi izmantot klišejas, tas ir, tās frāzes, kas palīdzēs formulēt pētījuma galveno domu:
"Literatūras analīze parādīja, ka slēpošanai mūsu valstī vienmēr ir pievērsta pastiprināta uzmanība. Izdevās noskaidrot, ka pirmais posms topošo sportistu veidošanā bija bērnu un jaunatnes sporta skolu organizēšana."
Secinājums
Abstract var uzskatīt par publikāciju, kas izceļ konkrētu tēmu. Tāpēc ir tik svarīgi tās beigu daļai izvēlēties pareizās frāzes un izteicienus.
Pateicoties Krievijas izglītības sistēmas reformai, visos izglītības līmeņos ir ieviesti jauni valsts standarti. Tie ietver nopietnas projektu un pētniecības aktivitātes ne tikai vidusskolā, bet arī pamatizglītības līmenī.
Bērns iegūst teorētiskās iemaņas abstrakta (projekta) algoritma sastādīšanā, mācās plānot sava pētījuma mērķi, izvirzīt sev uzdevumus. Galvenā atšķirība starp abstrakto darbu un pētījumu ir kvalitatīvs literatūras apskats par izvēlēto jautājumu.
Tas ir atkarīgs no tā, cik precīzi formulēts abstraktā mērķis, no darbību secības izvēles, no rakstīšanas iespējaskvalitatīvs secinājums.
Jāsaprot, ka starp abstrakta galveno daļu un tās loģisko beigām ir jābūt saistībai.
Lai autora izklāstītajiem secinājumiem būtu loģiska un pilnīga forma, tiem vienam otru jāpapildina. Abstrakta beigu daļas rakstīšanas noteikumi atļauj izmantot sarakstus (uzskaitījumus).
Šajā gadījumā vēlams būt uzmanīgiem ar uzskaitījumiem, lai kopsavilkuma noslēguma daļas kopējais apjoms nepārsniegtu vienu lappusi. Pretējā gadījumā darbs zaudēs ekspertu interesi, tas netiks augstu novērtēts.
Ja autors ņems vērā visas šādām aktivitātēm izvirzītās prasības un ieteikumus, parasto eseju varat padarīt par lielisku pamatu turpmākam kursa darbam vai diplomdarbam.
