Kā uzrakstīt eseju: paraugs

Satura rādītājs:

Kā uzrakstīt eseju: paraugs
Kā uzrakstīt eseju: paraugs
Anonim

Parunāsim par to, kā pareizi uzrakstīt eseju. Tas ir patstāvīgs darbs, kura laikā tiek vērtēts students. Vispirms ir svarīgi izvēlēties tēmu turpmākai izpētei, noteikt mērķus un uzdevumus, atspoguļot savu redzējumu par aplūkojamo problēmu un pārdomāt materiāla izklāsta loģiku.

Pareizs abstraktas formatējums
Pareizs abstraktas formatējums

Rakstīšanas izaicinājumi

Mēģināsim izdomāt, kā uzrakstīt vēstures eseju. Šī disciplīna pieder pie humanitārajām zinātnēm, tāpēc tā neietver matemātisko formulu rakstīšanu, algebrisko aprēķinu, ģeometrisko konstrukciju veikšanu.

Piemēram, esejas mērķis var būt vienas ģimenes, noteikta muzeja eksponāta vai kaujas vēstures izpēte. Atkarībā no tā, kāds materiāls tiks ņemts darbam, tiek izvirzīts mērķis, noteikti izpētes uzdevumi.

Apspriežot, kā uzrakstīt ķīmijas kopsavilkumu, mēs ņemam vērā, ka tajā ir jāietver galvenajā daļā aprakstīto procesu vienādojumi.

Kā uzrakstīt esejas paraugu
Kā uzrakstīt esejas paraugu

Svarīgi aspekti

Ne visi skolēni un studenti zina, kā pareizi uzrakstīt eseju. Tālāk piedāvāsim paraugu, bet pagaidām parunāsim par standartiem, kas attiecas uz šādu darbu. Abstrakts tiek izmantots, lai demonstrētu paša skolēna sasniegumus, kurus viņš varēs parādīt pēc detalizētas izvēlētās tēmas izpētes.

Autoram jāapliecina spēja analizēt dažādu avotu materiālu, pareizi izklāstīt teoriju, formulēt secinājumus un sniegt ieteikumus par apskatāmo tēmu.

Kā uzrakstīt eseju piemērus
Kā uzrakstīt eseju piemērus

Tēmas formulējums

Kā uzrakstīt abstraktu? Šis jautājums šobrīd ir aktuāls ne tikai vidējo un augstāko izglītības iestāžu studentiem, bet arī skolēniem. Pēc otrās paaudzes federālo izglītības standartu ieviešanas izglītības iestādēs pētnieciskais darbs ir kļuvis par obligātu elementu visu līmeņu studentiem. Abstrakts ir viens no tā veidiem, tāpēc ir tik svarīgi, lai būtu priekšstats par tā rakstīšanas iezīmēm.

Pirmkārt, ir svarīgi pareizi formulēt darba tēmu, lai tā pilnībā atspoguļotu paša abstrakta būtību. Piemēram, domājot par to, kā uzrakstīt eseju par konkrēta muzeja eksponāta vēsturi, ir svarīgi saprast, kuram vēstures laikmetam tas pieder.

Materiāls atlasīts tā, lai tas palīdzētu darba autoram pilnībā atklāt abstraktā būtību.

loksnes variants
loksnes variants

Struktūra

Runājot par to, kā pareizi uzrakstīt eseju, pievērsīsimies tās galvenajiem elementiem. Vizītkarte ir titullapa, tāpēc to noformējot, ir jāņem vērā prasības,izstrādājusi Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija. Papildus izglītības iestādes nosaukumam, uz kura pamata darbs tika uzrakstīts, tiek norādīts kopsavilkuma nosaukums. Tad labajā pusē norādīta informācija par autoru, viņa vadītāju.

Apspriežot, kā rakstīt abstraktu, ņemam vērā, ka titullapā ir norādīts gads, vieta.

Tālāk nāk lapa ar darba satura (satura) rādītāju. Kopā ar lapām ir norādīti visi sadaļu virsraksti, rindkopas. Ja kopsavilkumam ir pielikumi, katram no tiem jābūt virsrakstiem, kas norādīti satura rādītājā.

Turpināsim runāt par to, kā uzrakstīt abstraktu. Skolotājs bērniem demonstrē skolas esejas paraugu, pirms viņi sāk patstāvīgas darbības. Tas ļaus izvairīties no problēmām, kas saistītas ar kopsavilkuma noformējumu, un palielinās autora iespējas saņemt labas atsauksmes no recenzenta par savu darbu.

Kā uzrakstīt vēstures eseju
Kā uzrakstīt vēstures eseju

Noderīgi padomi

Kā pareizi uzrakstīt abstraktu? Fotoattēlā redzamās sadaļas parauga parāda, cik svarīgi ir panākt vienas rindkopas loģisku plūsmu citā. Ja tiek zaudēta loģiskā saikne starp atsevišķām kopsavilkuma daļām, autors nevarēs demonstrēt savas darbības rezultātu, līdz ar to par pozitīvas atzīmes saņemšanu par darbu nebūs ne runas.

Protams, pareizrakstības un interpunkcijas kļūdas, stilistiskās kļūdas, nepareizs formulējums nav pieļaujamas abstraktā veidā.

Kā uzrakstīt abstraktu? Gatavo darbu piemēri atrodami bibliotēkas krājumos. Nepieciešama īpaša uzmanībapievērsiet uzmanību bibliogrāfiskā saraksta pareizībai.

Pirmkārt, abstraktajām darbībām atlasītie avoti nedrīkst būt vecāki par pieciem gadiem.

Otrkārt, ir svarīgi ņemt vērā noteikumus, kas attiecas uz bibliogrāfisko sarakstu. Avoti ir norādīti alfabētiskā secībā. Papildus autoriem tiek ierakstīts darba nosaukums, izdevējs, izdošanas gads un lappušu skaits.

Ja, rakstot abstraktu darbu, tika izmantotas lapas no interneta, tad arī tās jāatzīmē literatūras sarakstā.

Abstrakta struktūra
Abstrakta struktūra

Prasības darba noformējumam

Mēģināsim izdomāt, kā uzrakstīt abstraktu? Titullapas paraugs, satura rādītājs, atsauču saraksta noformējums atrodams izglītības iestādes mājaslapā, uz kura pamata rakstīts.

Atzīmēsim tikai dažus punktus, kuru zināšanas ļaus veiksmīgi tikt galā ar uzdevumu. Piemēram, teksts pamattekstā ir rakstīts 12-14 Times New Roman fontā. Rindu atstarpe abstraktos ir pusotra vai dubultā. Lapas struktūrā ir jāizveido piemales (atkāpes). Augšējā un apakšējā piemale 20 mm, kreisā mala 30 mm, labā mala 15 mm.

Ir svarīgi ņemt vērā, ka katrai jaunai rindkopai jāsākas ar sarkanu līniju, atļauta 1,25 cm atkāpe. Teksta izlīdzināšana tiek veikta atbilstoši lapas platumam, nodaļu virsraksti ir centrēti.

Vārdu aplaušana nav atļauta abstraktā veidā, un punkti netiek likti aiz virsrakstiem un rindkopu nosaukumiem. Visas lapas ir numurētas, kopīgaskopsavilkuma apjoms nedrīkst pārsniegt 20 lappuses.

Bibliogrāfija
Bibliogrāfija

Nobeigumā

Pirms uzsākt darbu pie abstrakta, ir svarīgi rūpīgi izpētīt tā noformējuma prasības. Šāda darba struktūra paredz: titullapu, satura rādītāju, galveno daļu, eksperimentālo bloku, secinājumus, secinājumus un ieteikumus, bibliogrāfisko sarakstu, pieteikumus.

Lai pētījuma autora veiktā darba apjomu pienācīgi novērtētu un atzīmētu pasniedzējs (zinātniskā žūrija), ir svarīgi materiālu izklāstīt loģiskā secībā, neatkāpjoties no darba tēma.

Šobrīd valsts izglītības iestādēs notiek nopietnas ārpusstundu aktivitātes, tiek veidoti pētnieku klubi un radošo projektu apvienības.

Teorētiskajās nodarbībās skolēni un studenti apgūst individuālo un kolektīvo projektu un abstrakto darbību pamatus, pēc tam apgūtās iemaņas praktizē praksē.

Šādas aktivitātes ļauj skolotājiem identificēt talantīgus un apdāvinātus bērnus, veidot viņiem individuālas izglītības trajektorijas, palielināt izziņas interesi par zinātniskām un projektu aktivitātēm.

Ieteicams: