Dažādos konkursos un eksāmenos angļu valodā gandrīz vienmēr viens no uzdevumiem ir uzrakstīt eseju, kas dalībniekam jāiesniedz vērtēšanas komisijai vai žūrijai. Pēc šī darba ir iespējams pēc iespējas precīzāk raksturot skolēnu, jo tas parāda ne tikai lasītprasmes līmeni un svešvalodas prasmes brīvību. Tas ir radošs uzdevums, kas nozīmē, ka tajā ir personīga cilvēka uztvere, viņa pasaules redzējums, skatījums uz noteiktām lietām, potenciāls, zināšanas. Un, lai uzrakstītu skaistu, dzīvīgu un interesantu eseju, nepieciešams bagātīgs vārdu krājums.
Iespējams, tāpēc daudzus skolēnus šausmina nepieciešamība uzrakstīt stāstu par noteiktu vai brīvu tēmu stingri atvēlētā laikā. Bet, ja jūs jau iepriekš saprotat visus šādu darbu rakstīšanas noteikumus, izlasiet piemērus un praksi, tad nekastas nav grūti.
Atbilstība standartam
Lai arī pats vārds “eseja” nav tieši saistīts ar angļu valodu, tā vēsturiskās saknes meklējamas Francijā, taču šī vieglā prozas žanra eseja ir stingri nostiprinājusi savas pozīcijas un tiek izmantota kā zināšanu pārbaude gandrīz visās izglītības iestādēs. Parasti tam ir brīvs prezentācijas stils un neliels apjoms. Daudzus skolēnus interesē, kā uzrakstīt eseju angļu valodā, jo tas ir iekļauts eksāmena uzdevumos.
Ir noteikts standarts, pēc kura ir nepieciešams veikt radošus uzdevumus. Tātad eseja angļu valodā tiek uzrakstīta 40 minūtēs, tās apjoms ir no 200 līdz 250 vārdiem. Atvēlētajā laikā skolēnam jāizlasa un jāsaprot uzdevums, jāsastāda esejas plāns un jāuzliek savs darbs uz papīra. Kopš 2012. gada svešvalodas eksāmenam ir atvēlēts nedaudz vairāk laika, tiek nodrošināts arī aptuvens eseju plāns, kas ievērojami atvieglo studenta darbu. Svarīgi ievērot noteikto esejas izmēru - 200-250 vārdi, ja tas ir mazāk, tad darbs saņems 0 punktu, ja vairāk - eksaminētājs nolasīs tikai 250 vārdus, pārējos ignorēs.
Darba galvenās sastāvdaļas
Lai darba rezultāts pārspētu visas cerības un iepriecinātu eksaminētājus, ir nepieciešams, pirmkārt, rūpīgi izlasīt uzdevumu un to saprast. Teicama, neuzmanīga teksta lasīšana ļoti bieži noved pie neapmierinošām atzīmēm. Uzdevums galvenokārt sastāv no elementiem par un pret unir ne vairāk kā divi teikumi. Ja jau ir norādīts esejas plāns angļu valodā, tad uzreiz var sākt rakstīt darbu, ja nē, būs smagi jāstrādā pašam. Bez tā esejas rakstīšana ir problemātiska, jo tā lieliski strukturē domas un palīdz koncentrēties. Plāna būtība ir pamats, galvenā ideja, kas ir jāizstrādā un jāapraksta sīkāk. Esejai angļu valodā jāsastāv no trim galvenajām daļām: ievada, pamatteksta un noslēguma.
Ievads
Esejas sākums ir ļoti svarīga darba daļa. Šeit ir svarīgi nevis “ieliet ūdeni”, bet gan skaidri un kompetenti izcelt esejas galveno ideju, noteikt galveno tēmu, kas sīkāk tiks atklāta galvenajā daļā. Ievads galvenokārt sastāv no diviem, maksimāli trim detalizētiem teikumiem, kas ir raita pāreja uz galvenā jautājuma izskatīšanu. Liels pluss būtu citāta angļu valodā, sakāmvārda vai slavenas personas domas klātbūtne tajā. Tam jābūt kodolīgam, kodolīgam un pilnībā jāatbilst apskatāmajai tēmai.
Galvenā daļa
Eseju tēmas angļu valodā būtībā ietver viena jautājuma izskatīšanu no dažādiem viedokļiem, pasakot visus plusus un mīnusus. Lasītājam ir jāapsver abas pozīcijas un to argumenti. Esejā nevajadzētu izmantot abstraktas, grāmatnieciskas frāzes, kas padara tekstu pārāk garlaicīgu un neinteresantu. Neatkarīgi no tēmas jums jāraksta kompetentā, bet vienkāršā un dzīvīgā angļu valodā. Šī ir esejas galvenā daļa, tāpēc tai ir jābūt pilnībāatklāt izskatāmo jautājumu, izteikt viedokli, atspēkot to vai pierādīt tā patiesumu. Jebkurā gadījumā ir jāsniedz piemēri. Tā kā eseja ir radošs uzdevums, tai ir jāpauž paša domas un attieksme pret problēmu.
Secinājums
Esejas beigu daļa angļu valodā ir kopsavilkums, argumentācijas pabeigšana, gala secinājumi. Tas sastāv no trim vai četriem teikumiem, kuros autors ne tikai apkopo visu informāciju, bet arī izsaka savu personīgo viedokli par aplūkojamo jautājumu. Pēdējai daļai jāatrod loģiskas beigas, nevis jāpārtraucas teikuma vidū. Ievadam, pamattekstam un noslēgumam vienmērīgi jāplūst no vienas daļas uz otru un jābūt saistītiem.
Kā padarīt angļu eseju interesantu un dzīvīgu?
Eseja nav zinātnisks traktāts, bet gan viegla prozas eseja. Autors tajā pauž savu viedokli, personīgos uzskatus par dažām problēmām, tāpēc šādam darbam jābūt rakstītam dzīvā valodā un lasītājiem jābūt interesantam. Ievads ir nepieciešams, lai tas interesētu, tas parasti satur galveno ideju un citātus, kas vienmērīgi noved pie esejas galvenās daļas. Tālāk ir sniegti konkrēti piemēri šī viedokļa atbalstam. Lai tekstu atdzīvinātu, pēc iespējas vairāk jālieto īpašības vārdi, apstākļa vārdi, jāizvēlas darbības vārdu sinonīmi. Kļūdas ir jānovērš, esejas rakstīšana angļu valodā ir nopietns lasītprasmes un vārdu krājuma pārbaudījums. Lai veiktu pāreju no vienadaļas uz citu vienmērīgi, jāizmanto īpašs vārdu krājums.
Noderīgas frāzes
Esejā var izmantot noteiktas frāzes, tās palīdzēs savienot esejas daļas, parādīt opozīciju un efektīvi pabeigt darbu. Teksts būs vieglāk lasāms, ja iekļausiet:
- viens no galvenajiem faktoriem … ir… (viens no galvenajiem faktoriem ir);
- vispārīgi runājot, … (vispārīgi runājot);
- turklāt (turklāt, turklāt);
-, kā arī … (tāds pats kā).
Lai pretstatu divus viedokļus vai raksturlielumus, jāizmanto šādas frāzes:
- no otras puses (no otras puses);
- gluži otrādi (tieši otrādi);
- bet (bet);
- vēl (vēl);
- tomēr (tomēr).
Šāda vārdu krājums palīdzēs izteikt kaut ko rezultātu vai iemeslu:
- tātad (tāpēc);
- tādēļ (šī iemesla dēļ);
- līdz ar to (tātad);
- rezultātā (tātad);
- rezultātā (kā rezultātā).
Nekaitē arī apstākļa vārdu klātbūtne: pēdējais (beidzot), tad (tad), pēc (pēc), nākamais (tad).
Galvenās kļūdas, rakstot eseju
Ļoti bieži skolēni pieļauj vienas un tās pašas kļūdas, rakstot esejas angļu valodā. Vienotais valsts eksāmens, konkursi, skolu konkursi - visos šajos pasākumos ir stingri jāievēro radošā stāsta veidošanas noteikumi, kuros autorslakoniski izsaka savu viedokli par konkrētu problēmu, runā par savu personīgo attieksmi pret kādu jautājumu. Studentu galvenā problēma ir nespēja skaidri, kodolīgi un kompetenti izteikt savas domas uz papīra. Lai palielinātu teksta apjomu vai vienkārši no tēmas nezināšanas, autors sāk “liet ūdeni”. Jāsaprot, ka eksaminētājs vērtē nevis darba apjomu, bet gan tā saturu. Tāpēc šī pieeja būs nevis esejas priekšrocība, bet gan trūkums.
Ja eseja tiek sniegta mājās, tad jālūdz draugiem vai radiem novērtēt darbu, izteikt savu personīgo viedokli par to. Jums arī pašam vairākas reizes jāpārlasa eseja, jāizlabo ne visai veiksmīgie momenti, jānovērš gramatikas un semantiskās kļūdas.
