Nav jaunums, ka zinātne par uzvedības noteikumiem cienīgā sabiedrībā radusies jau sen un, mainoties laikmetiem, joprojām turpināja veiksmīgi dzīvot un attīstīties. Šodien atbilde uz jautājumu "Kas ir laicīgā ētika?" pat bērni zina, jo jaunākiem skolēniem šis priekšmets ir iekļauts obligātajā programmā. Tāpēc svarīgi un aktuāli izrādās izdomāt, kas ir šāda nodarbība un ko puiši tajā apgūst.
ORCSE: kas tas ir?
Šis saīsinājums apzīmē "reliģisko kultūru un laicīgās ētikas pamati", un to Krievijas Izglītības ministrija ir ieviesusi vispārēji kopš 2012. gada pamatskolas klasēs visā valstī. Visos reģionos šis priekšmets pašlaik ir federāls un obligāts komponents. Laicīgās ētikas un reliģijas pamati ietver 6 moduļus; no tiem skolēns kopā ar saviem likumiskajiem pārstāvjiem (vecākiem, aizbildņiem) tālākām studijām izvēlas tikai vienu pēc saviem ieskatiem.
Mērķi un uzdevumi
Ja viss ir skaidrs, kas ir laicīgā ētika, tad paliek atklāta noteikumu analīze par to, uz ko ir vērsta šī akadēmiskā priekšmeta ieviešana. ORKSE vispārējā kursa globālais mērķis ietver apzinātas morālas uzvedības veidošanu un motivāciju tai jaunākā pusaudžā, ieaudzinot bērnā cieņu pret Krievijas daudznacionālo iedzīvotāju reliģiskajām un kultūras tradīcijām, mācot studentam spēju. veikt dialogu ar citu pasaules uzskatu un uzskatu pārstāvjiem. Laicīgās ētikas pamatu programmā izcelti citi vietējie uzdevumi:
- jaunāka pusaudža prātos izkopt idejas par morālo vērtību un normu nozīmi cilvēka, ģimenes un visas sabiedrības cienīgai eksistencei;
- skolēnu iepazīšana ar kristiešu (pareizticīgo), musulmaņu, ebreju, budistu kultūras pamatiem, galvenajiem pasaules reliģisko kustību un ētikas noteikumiem;
- skolēnu spēju attīstīšana sadarboties un komunicēt daudzkonfesionālā un multietniskā vidē, kur mijiedarbība tiek veidota uz savstarpējas cieņas un dialoga principiem ar mērķisaglabājot sabiedrības harmoniju un mieru.
uz humanitāro virzienu priekšmetu apguvi pamatskolas (vidusskolas) līmenī;
Kļūt par objektu
Tātad, kas ir laicīgā ētika skolās un uz kādiem prioritāriem uzdevumiem tā ir vērsta šodien, noskaidrots. Bet kā notika ar pilnīgi jaunas, līdz šim bērniem neierastas disciplīnas ieviešana skolas praksē? Šis process tika veikts 3 garos posmos:
- No 2009. līdz 2011. gadam šī mācību joma tika pārbaudīta 21 Krievijas Federācijas priekšmetā.
- No 2011. līdz 2014. gadam mācību priekšmets tika ieviests bez izņēmuma visos valsts mācību priekšmetos, atbalstīts un papildināts ar informācijas un komunikācijas tehnoloģiju sistēmu, pateicoties speciāli šim nolūkam izveidotam interneta resursam, nodrošinot organizatorisko, metodisko un informācijas bāze ORKSE kursu vadīšanai.
- Noslēdzošais posms notika pavisam nesen, proti, tas aptvēra laika posmu no 2014. līdz 2016. gadam. Toreiz pozitīvi tika novērtēta šādas disciplīnas ieviešanas efektivitāte vispārējās izglītības iestādēs, saistībā ar kurām kultūra, laicīgā ētika un pasaules reliģiju pamatnoteikumu zināšanas tika iekļautas skolu programmās kā vienota, obligāta. un nemainīgs temats.
Nākotnes virzieni
Trešajā posmā plānots arī pakāpeniski attīstīt koordinācijas darbības no izpildvaras puses attiecībā uz Krievijas Federāciju veidojošajām vienībām izglītības jomā. Tas pats attiecas uz citiem izglītības procesa dalībniekiem (priekšmetiem), proti:
- vecāki vai citi likumīgie aizbildņi, kuriem ir jāveic apzināta izvēle par kādu no RCSE ietvaros piedāvātajiem moduļiem;
- profesionāls personāls, kas organizē procesu jomā, atbildīgs par efektīva kursa apguves ieviešanu, teorijas nostiprināšanu ar loģistikas palīglīdzekļiem u.c.
Turklāt plānots pārņemt savā kontrolē pasākumu norisi, lai apzinātu mācību priekšmeta pasniegšanas kvalitāti Krievijas Federācijas pašvaldību un valsts izglītības iestādēs. Turpināsies arī laicīgās ētikas pamatu priekšmetu jomas attīstība federālajā valsts izglītības standartā, šajā gadījumā vispārējā pamatizglītība (PEO). Labojumi un papildinājumi tiks veikti, ņemot vērā Krievijas pilsoņa personības audzināšanas un viņa garīgās un morālās attīstības koncepciju.
Kas ir rakstīts GEF IEO?
Federālā štata izglītības standarta par laicīgo ētiku darba programma paredz mācību priekšmeta obligātu apguvi, piemēram, 4. klasē, 34 akadēmiskās stundas visu mācību gadu. Nodarbības biežums ir 1 nodarbība 5 darba dienās; līdzīgs noteikums apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības 2012.gada 28.janvāra rīkojumu un nodrošināts ar speciālu Izglītības un zinātnes ministrijas vēstuli ar īpašu noteikumu vēl agrāk - vēl augustā. Sākotnēji priekšmets saucās "Krievijas tautu garīgās un morālās kultūras pamati", tomēr ar Izglītības un zinātnes ministrijas 2012. gada decembra rīkojumu tika pieņemts federālais valsts izglītības standarts.tika veiktas izmaiņas, saskaņā ar kurām akadēmiskā disciplīna mainīja nosaukumu uz augstākminēto ORKSE.
Par jautājumu "Kas ir laicīgā ētika skolās?" Tagad zināšanām nevajadzētu būt. Tomēr kā disciplīna tiek īstenota katras atsevišķas izglītības iestādes sienās? Standarts šajā gadījumā ir lojāls: organizācijas patstāvīgi veido galveno izglītības skolu programmu un stundu plānošanas struktūras saskaņā ar laicīgo ētiku, kuras viena no sastāvdaļām ir, piemēram, mācību programma. Tajā pašā laikā vadībai joprojām ir jāpaļaujas uz dažiem dokumentiem. Tie ir Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas un valdības normatīvie tiesību akti, federālā likuma noteikumi un federālā valsts izglītības standarta aptuvenais galvenās izglītības programmas plāns par laicīgās ētikas pamatiem.
Kā notiek uzraudzība un kāpēc tas ir vajadzīgs?
Var likties, ka ORSSE ir ārkārtīgi neprecīzs priekšmets, nesalīdzināms, piemēram, ar matemātiku vai fiziku, kur ir formulas, likumi, pārbaudītas teorēmas. Vai tiešām šajā gadījumā nav iespējams pārbaudīt zināšanas? Tā nav taisnība. Federālajā valsts izglītības standartā ir noteikums, saskaņā ar kuru reģionālā un federālā līmenī katrs Krievijas priekšmets katru ceturksni veic studentu zināšanu uzraudzību (tradicionālie testi, testi utt.). Tas ļauj:
- noteiktu Krievijas Federācijas veidojošo vienību vajadzības pēc kursa papildu atbalsta;
- salīdzināt un bagātināt uzkrāto pedagoģisko pieredzi pedagoģijā saistībā ar "jauno" disciplīnu;
- identificējiet programmas kvalitatīvos efektus, izveidojiet vektoru tās korekcijai.
Turpmāk monitoringa rezultāti tiek apstrādāti speciāli šim nolūkam izveidotā automatizētā informācijas un analītiskā sistēmā (īsumā - IAS). Dati tiek saglabāti un pakāpeniski veido vienotu datu bāzi.
Moduļi
Stundu par laicīgās ētikas pamatiem savam bērnam izvēlas vecāki vai citi likumīgie pārstāvji, kuri noformē rakstisku iesniegumu un iesniedz to skolas vadībai. Tiek piedāvāti 6 moduļi - tie var būt pamatinformācija:
- Budistu kultūra.
- Pareizticīgo kultūra.
- Islāma kultūra.
- Ebreju kultūra.
- Laicīgā ētika.
- Pasaules reliģiskās kultūras.
Tajā pašā laikā trešo klašu skolēnu vecākiem tiek piedāvātas konsultēšanas, informēšanas, iepazīšanas aktivitātes, lai viņi varētu brīvprātīgi, bez maksas, informēti un labāk izvēlēties savam bērnam moduli. Saskaņā ar likumu gan paša kursa īstenošana, gan palīdzība likumiskajiem pārstāvjiem noteikšanā var un ir jāveic, iesaistot attiecīgās centralizētās reliģiskās apvienības.
Pozitīva vērtība
kultūras, tolerance, tolerance. ORKSE kurss ir vērsts uz metapriekšmeta un personīgo rezultātu izstrādi, kas noderēs bērna turpmākajā attīstībā kā skolēns.
Turklāt tieši šīs disciplīnas ietvaros skolai pievienojas ģimene: vecāki un citi pieaugušie palīdz bērniem saprast un pareizi interpretēt dažādas kategorijas (mīlestība, draudzība, altruisms, vainas apziņa, morāle, apzinīgums u.c.).) priekšmeta saturu. Visu izglītības procesa dalībnieku pūļu apvienošana ļauj sasniegt visefektīvākos rezultātus: tas ir bērna spējas reflektēt par savu rīcību, izrādīt emocionālu un morālu atsaucību un strādāt komandā.
