Mūsdienu skola šodien piedzīvo dažādas pārmaiņas. Ir ieviests jauns valsts standarts, pieņemts jauns izglītības likums. Sen pagājuši tie laiki, kad visas izglītības iestādes strādāja pēc vienas programmas, un katrā mūsu valsts apvidū varēja redzēt vienas un tās pašas mācību grāmatas. Mūsdienās skolām ir dota izvēles brīvība. Dažādi izglītības kompleksi ļauj izvēlēties konkrētai iestādei, skolotājam un bērnam piemērotāko. Šajā rakstā mēs apsvērsim programmas "Krievijas skola" iezīmes. Līdz šim tas ir viens no visizplatītākajiem un attīstītākajiem gan no zinātniskā, gan praktiskā viedokļa. Informācija būs noderīga skolotājiem un vecākiem.
Tradīcijas un mūsdienīguma kombinācija
Starp daudzajām programmām, kas piedāvātas īstenošanai sākumskolās, manāmi izceļas Krievijas skolas programma, kas mūsu valstī darbojas kopš 2001. gada. Tādējādi GEF pieprasīja pilnveidot izglītības un metodisko kompleksuatjauninot to, lai tas atbilstu jaunākajām normatīvajām prasībām. Daži skolotāji apgalvo, ka patiesībā tas atgādina tradicionālu attīstību, kas veidojās vēl padomju pamatskolā. Daļēji tā ir taisnība, taču nesenās izmaiņas padara to diezgan modernu. Saglabājot labāko no iepriekšējiem, autori ir pievienojuši novatoriskus elementus, kas ir pārbaudīti darbībā.
Visus "Krievijas skolā" iekļautos materiālus - programmu, mācību grāmatas, darba burtnīcas, didaktiskās rokasgrāmatas un vadlīnijas - sagatavoja izdevniecība "Prosveščenie", kas jau daudzus gadus tradicionāli pavada valsts izglītības sistēmu. Liels skaits programmu pavadošo materiālu ļauj skolotājam viegli izveidot mūsdienīgu stundu un pavadīt daudz mazāk laika sagatavošanai. Didaktisko, izziņas materiālu un krājumu, kas satur pārbaudes un kontroles darbus, klātbūtne ļauj ne tikai skolotājam, bet arī vecākam apzināties bērna sagatavotības līmeni konkrētajā mācību priekšmetā un visā programmā kopumā.
Pamatskolas programma "Krievijas skola" uzreiz kļuva diezgan izplatīta. Saskaņā ar dažiem ziņojumiem apmēram puse no visiem skolotājiem, kas strādā 1.–4. klasē, to izmanto, un saskaņā ar atsauksmēm viņi visi ir ar to apmierināti.
Atbilstība valsts standartam
Programmas ilgtermiņa pastāvēšanu var uzskatīt divējādi. Daži var domāt, ka tas liecina par attīstības trūkumuun uzticība tradicionālajām mācībām. No otras puses, programma ir izturējusi laika pārbaudi, un tas dod skolotājam lielāku pārliecību par rezultātiem nekā jaunais eksperimentālais komplekts. Šīs šaubas un argumentus bieži min tās atbalstītāji un kritiķi, kuri diskusijas laikā atstāj savu atsauksmi. Programma "Krievijas skola" turpina pārliecinoši pastāvēt un kārtējo reizi pierādīja savu vērtību, nokārtojot eksāmenu Krievijas Izglītības akadēmijā un Krievijas Zinātņu akadēmijā. Viņu secinājumi, kas balstīti uz šī kompleksa mācību grāmatu pētījuma rezultātiem, liecina par pilnīgu atbilstību visām federālā valsts standarta prasībām. Tas ļauj mums uzskatīt projektu par dzīvotspējīgu un diezgan modernu.
Programma “Krievijas skola”, par kuru tika saņemtas tik pelnītas pozitīvas atsauksmes, iespējams, sekmēs to, lai skolēni veiksmīgi apgūtu pirmo (sākotnējās) izglītības posmu.
Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija katru gadu izdod to pabalstu sarakstu, kurus iesaka vai apstiprina izmantošanai izglītības iestādēs. Viena no pirmajām vietām šajā sarakstā ir programma "Krievijas skola". Federālais valsts izglītības standarts nosaka īpašas prasības mūsdienu mācību grāmatām, un šīs rokasgrāmatas pilnībā atbilst tām. Turklāt var atzīmēt, ka kompleksā pieejamās elektroniskās aplikācijas iemāca bērniem strādāt ar dažādiem medijiem un dažādos veidos atrast informāciju, kas mūsdienu cilvēkam ir ļoti svarīga prasme.
Īpašs RF
Sākotnējaisskolu "Krievijas skola" izveidoja vietējie izstrādātāji, un tā ir paredzēta ieviešanai mūsu valstī. Ar valsts nosaukuma klātbūtni nosaukumā autori vēlējās atzīmēt tās īpašo nacionālo orientāciju. Tāpat tiek atzīmēts, ka prioritāte šajā programmā ir studentu garīgajai un morālajai attīstībai.
Programmas oficiālajā tīmekļa vietnē ir norādīts, ka uzsvars tiek likts uz pilsonisku, personību attīstošu, globālu, videi atbilstošu izglītību skolēniem.
Apmācību programma "Krievijas skola" ir vistuvākā tradicionālajai, laika pārbaudītu uzdevumu un darba metožu izmantošana noved pie tā, ka lielākā daļa bērnu bez problēmām sasniedz gaidītos rezultātus.
Izglītība ir prioritāte
Programmas autoru kolektīvs izglītību pozicionē kā pamatskolas svarīgāko funkciju, tāpēc skolotājam izvirza uzdevumu attīstīt bērnā labvēlību, empātiju, iecietību un gatavību palīdzēt.
Principi ir vissvarīgākie nosacījumi
Starp galvenajiem principiem, uz kuriem balstās izglītība programmas "Krievijas skola" ietvaros, autori izceļ:
- pilsoņu izglītošana tiek realizēta caur visu mācību priekšmetu saturu, kas vērsti uz garīgo un morālo attīstību;
- vērtīborientācijas tiek veidotas ar mācību materiāla palīdzību katram no mācību priekšmetiem;
- mācības notiek aktivitātē, veidojot bērnos personīgo, regulējošo, kognitīvo, komunikatīvo, universālo izglītībudarbība;
- tradīciju un inovāciju sintēze ir saprātīga laika gaitā pārbaudītu tradicionālās izglītības elementu, kas saglabāti pašmāju skolā, apvienojums ar inovatīviem jauninājumiem;
- eko-adekvāta izglītības būtība attīsta bērnos dabas saudzēšanas vajadzības, veicina mīlestību un cieņu pret dabu, vēlmi to saudzēt un saudzēt, izturēties pret to kā pret lielāko vērtību;
- izglītības globālā ievirze nodrošina bērnos holistisku priekšstatu veidošanos par pasauli, kuras sastāvdaļa ir viņu dzimtā valsts, kā arī apziņu par sevi kā visas cilvēces daļu, planētas Zeme pārstāvi;
- darbs ir uz rezultātu orientēts un paredz tik aktīvu skolēnu iesaistīšanos aktivitātēs, kurās notiek virzība uz personīgo, metapriekšmeta un priekšmeta rezultātu sasniegšanu, parādot sākuma posma programmas apguves līmeni par izglītību.
Ir daudz priekšmetu, bāze ir viena
Autori veidoja izglītības un metodisko kompleksu, izmantojot progresīvos pedagoģijas zinātnes sasniegumus savienojumā ar jaunā laika koncepcijām un balstoties uz praktiskām norisēm. Tāpēc šī EMC ir sistēma, kas identificē kopīgus metodiskos elementus, kas ir iekļauti katrai izglītības jomai izstrādātajās darba programmās. "Krievijas skola" ir pilnīgs un visaptverošs visu nepieciešamo materiālu komplekts.
Skolotāji, kas strādā pie programmas, atzīmē, ka mācību grāmatas palīdz bērnam viegli un bez lielām grūtībām apgūt unuzkrāt sekmīgai izglītībai nepieciešamās zināšanas, prasmes un iemaņas, apgūt universālās mācību aktivitātes, kas noteiktas federālajā štata standartā kā pamatskolas izglītības pamats.
Kā liecina skolotāju atsauksmes, vēl viena šīs programmas izglītības priekšrocība ir iespēja īstenot sistēmiskas darbības pieeju un ņemot vērā skolēnu individuālās īpatnības.
"Krievijas skola" ļauj nodarbības laikā veidot problēmsituācijas, kuras risinot, bērni izvirza pieņēmumus un tos pārbauda, meklē pierādījumus, izdara secinājumus, salīdzināt notikušo ar to, kam vajadzēja notikt, izvērtēt rezultātus no viņu pašu darba.
Autoru kolektīva zinātniskais vadītājs bija pedagoģijas zinātņu kandidāts Andrejs Anatoļjevičs Plešakovs, tieši viņa vadībā parādījās darba programma "Krievijas skola". Federālā štata izglītības standarta saturs ir atjaunināts, vienlaikus padarot to par populāru un pieprasītu otrās paaudzes standartu ieviešanas mehānismu.
Mācību komplekts sastāv no rokasgrāmatu sērijas, kas aptver visas galvenās izglītības jomas.
Dzimtās valodas apguvei
Rakstprasmes programmu "Krievijas skola" pārstāv mācību grāmata "Krievu alfabēts", kuras autori ir V. G. Goretskis, V. A. Kirjuškins, L. A. Vinogradskaja un citi. Šī rokasgrāmata sastāv no divām daļām, un to papildina četras receptes. Skolotājam ir izveidota metodiskā rokasgrāmata ar stundu izstrādēm "Rakstprasmes mācīšana". Komplektu papildina elektroniskā aplikācija "Krievu alfabēts", četras "Brīnumu receptes" V. A. Iļuhina un didaktiskā rokasgrāmata "Lasītājs" (Abramovs A. V., Samoilova M. I.)
Darba programmas "Krievijas skola" krievu valodā tiek prezentētas divās versijās.
Rakstprasmes un dzimtās valodas mācīšana: pirmā iespēja
Viena mācību grāmatu grupa tiek saukta par "pilnīgu priekšmetu rindiņu". Šīs darba programmas krievu valodā autori 1.-4.klasē ir Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. Starp rokasgrāmatām, kas ievieš šo programmu, ir “Alfabēts”, kuru mēs jau nosaukām iepriekš, kam seko mācību grāmatas “Krievu valoda” pirmajai, otrajai, trešajai un ceturtajai klasei. Katram no tiem autori izveidoja elektronisku pieteikumu.
Mācību grāmatas papildina darba burtnīcas, diktātu krājumus, patstāvīgos un radošos darbus, rokasgrāmatas “Rakstu pareizi: pareizrakstības vārdnīca”, “Darba vārdnīca” katrai klasei, “Darbs ar grūtiem vārdiem pamatskolā.”
Skolotājam palīdzēs metodiskie ieteikumi ar stundu norisēm. Tos apkopoja V. P. Kanakina pirmajai, otrajai, trešajai un ceturtajai klasei. Interesants akcents darbā var būt "Izglītības sasniegumu grāmata", pateicoties kurai ir ērti izsekot virzībai uz plānotajiem rezultātiem, kā arī veikt pašreizējo un galīgo kontroli.
Papildus lasītprasmes programmai "Krievijas skola" ir pieejami izdales materiāli un demonstrācijas tabulu komplekti. Tas padara nodarbības bērniem interesantas.
Apmācībalasītprasme un dzimtā valoda: otrais variants
Šo līniju pārstāv darba programmas krievu valodā pirmajām-ceturtajām klasēm, ko sastādījis V. G. Goretskis, L. M. Zeļeņina un T. E. Khokhlova. Līdz sīkākajai detaļai izstrādātajā izglītības un metodiskajā kompleksā ir mācību grāmatas "Krievu valoda" katrai klasei, darba burtnīcas, kontroldarbu krājumi, didaktiskie materiāli un ieteikumi skolotājam.
Tāpat kā pirmajā rindiņā, ko aprakstījām iepriekš, arī šajā EMC tiek izmantota rokasgrāmata “Es rakstu pareizi: pareizrakstības vārdnīca” (Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) un “Darba vārdnīca” katrai klasei, ko izstrādājis A. A.. Bondarenko.
Prasības zināšanām un prasmēm, kas bērniem jāapgūst mācību procesā pamatskolā, ir ietvertas darba programmā (4. klase). Arī "Krievijas skola" ir izstrādājusi kritērijus un normas skolēnu vērtēšanai. Tie ir diezgan detalizēti un saprotami. Tas ļaus skolotājam novērtēt skolēnus, bet bērni saprast saņemto atzīmi.
Moro matemātika ir aritmētika, ģeometrija un algebra
Pievērsīsimies citām izglītības jomām, kas ietvertas programmā Krievijas skola.
FGOS "Matemātika" tajā pārstāvēta ar autora izstrādi, uz kuras radošā komanda, kuras sastāvā ir M. I. Moro, M. A. Baytova, Yu. M. Kaļagins, S. I. Volkova, G. V. Beltjukova, S. V. Stepanova.
Šajā programmā iesaistītie bērni tiekas ar izglītojošu materiālu, kas ietver aritmētikas, algebras un ģeometrijas uzdevumus. Viņi apgūst četras aritmētiskās darbības, mācās veikt aprēķinus mutiski un rakstiski, iepazīstas ardažādi lielumi un mērvienības ar dažādām ģeometriskām formām un to pazīmēm, iemācieties rīkoties ar vienkāršiem zīmēšanas un mērīšanas instrumentiem.
Autori ierosina, ka šī kursa rezultātā bērni varēs apgūt matemātikas zināšanu pamatus, attīstīt savu tēlaino un loģisko domāšanu, iztēli, radīsies interese par matemātiku un vēlme pielietot matemātiku. zināšanas reālajā dzīvē. Šī darba programma ļauj organizēt izglītības procesu tā, lai skolotājs viegli ņemtu vērā skolēnu vecumu un individuālās īpatnības un darbā pielietotu diferencētu pieeju.
Matemātikas mācīšanu pavadošais izglītības un metodiskais komplekss ietver ne tikai rokasgrāmatas un to elektroniskos pielikumus, bet arī darba burtnīcas, kontroldarbu un kontroldarbu krājumus, mutvārdu vingrinājumus, didaktisko, skaitīšanas un griešanas materiālu komplektus, demonstrāciju tabulas, rokasgrāmata "Matemātikas cienītājiem" ar nestandarta uzdevumiem iztēles, novērošanas, loģiskās domāšanas attīstībai.
Skolotājam ir izstrādātas detalizētas vadlīnijas katrai klasei. Materiāla apjoms ir vairāk nekā pietiekams mūsdienu matemātikas stundas vadīšanai pamatskolā, to atzīmē pie programmas strādājošie skolotāji, atstājot savu atsauksmi. Programma “Krievijas skola” garantē, ka ietvertais matemātiskais materiāls kļūs par stabilu pamatu tālākai zināšanu asimilācijai šajā mācību priekšmetā. Ir arī ilgtermiņa darba rezultāti šīs programmas ietvarosPierādi. Skolēni, pārejot uz piekto klasi, viegli tiek galā ar jauniem uzdevumiem, paļaujoties uz pamatskolā apgūtajām prasmēm.
Iepazīstiet pasauli, kurā dzīvojam
Apskatīsim šādu jomu, kas ietverta programmā "Krievijas skola". Apkārtējā pasaule tiek pētīta saskaņā ar A. A. mācību grāmatām un rokasgrāmatām. Plešakovs, kurš ir visa projekta zinātniskais vadītājs. Mācību grāmatas, elektroniskās lietojumprogrammas, darba burtnīcas, atlanti, zinātniskās dienasgrāmatas un citas grāmatas un rokasgrāmatas par šo tēmu ir izstrādātas, pamatojoties uz federālo valsts izglītības standartu, un to mērķis ir veidot holistisku skatījumu uz apkārtējo pasauli un izprast savu vietu tajā.. Šī kursa īstenošana izvirza uzdevumu veidot cieņpilnu attieksmi pret ģimeni, mazo dzimteni, dabu, kultūru un vēsturi, iepazīstināt bērnu ar vispārcilvēciskām vērtībām, drošas uzvedības pamatiem it kā bīstamās un ārkārtas situācijās.
Programma "Pasaule apkārt" ietver zināšanas no dabaszinātņu, sociālo zinātņu, vēstures un citu zinātņu jomas. Tas viss ļauj iemācīt skolēnam redzēt pasauli kā vienotu sistēmu ar savām kopsakarībām.
Jūs nevarat apgūt UUD bez piepūles
Vēl viena sadaļa, kurā ietilpst "Krievijas skola", ir programma "Tehnoloģija", kas apkopota saskaņā ar FGOS IEO prasībām. Šī kursa īpatnība ir tā, ka starp pieteikumiem ir ieteikumi, kas palīdzēs skolotājam organizēt ārpusstundu darbu pie mācību priekšmeta, kā arī materiāls, kas atklājstudentu projektu aktivitāšu izmantošana mācību priekšmeta ietvaros, un ir pat priekšzīmīgas projektu tēmas. Tehnoloģiju rokasgrāmatu autori bija E. A. Luceva un T. P. Zueva.
Mūsdienu skolēniem ir jāapgūst daudzi izglītojošās darbības elementi – jāiemācās plānot, vērtēt, izvirzīt uzdevumus, meklēt risinājumus, sasniegt rezultātus. Ir ļoti svarīgi, ja izglītības procesa pamatā ir vizuālais materiāls, kas ļauj to visu īstenot aktivitātēs. Tāda ir tehnoloģiskā programma "Krievijas skola". Paskaidrojuma raksts atklāj mācību priekšmeta iespējas un atzīmē, ka tas veido skolēnam universālu izglītojošu darbību sistēmu.
Nobeigumā vēlreiz atzīmēsim mūsu apsvērtās programmas pozitīvos aspektus. Pirmkārt, milzīgas izglītības iespējas. Tie ir norādīti ne tikai mērķa uzstādījumos, bet arī katra mācību priekšmeta mācību materiāla saturā. Otrkārt, skaidra satura strukturēšana, kas ļauj sistemātiski iekļaut jaunākos skolēnus izglītības aktivitātēs. Treškārt, apstākļu radīšana sistēmiskās darbības pieejas īstenošanai un bērnu individuālo īpašību ņemšanai vērā. Ceturtkārt, problēmu meklēšanas situāciju radīšana. Piektkārt, radošo uzdevumu klātbūtne, projekta aktivitāšu īstenošanas iespējas. Sestkārt, studentu dzīves pieredzes pielietošana jaunu zināšanu veidošanā. Septītkārt, dažādu izglītības formu izmantošana.
Skolotāji, vecāki un paši bērni atzīmē materiāla pieejamību, saprotamību, iegūto zināšanu stiprumu un bezrūpīgu asimilāciju. Par to visu viņš saņempelnīta pozitīvu atsauksmju programma "Krievijas skola".
