Lai skolēnam attīstītos prasme pareizi rakstīt, pieredzējuši skolotāji izmanto tādu mācību metodi kā vārda pareizrakstības analīze, neskatoties uz to, ka ne visās mūsdienu mācību grāmatās šāda analīze ir paredzēta savā programmā. Šī algoritma izpildes procesā bērns nostiprina zināšanas par runas daļu morfēmisko sastāvu. Turklāt šādā veidā skolēnam ir vieglāk atcerēties daudzus pareizrakstības noteikumus un principus.
Lai nodarbībā veiktu vārda pareizrakstības analīzi, skolotājam ieteicams izvēlēties vārdus jau apgūtajām pareizrakstībām. Parsēšanas algoritms var būt aptuveni šāds.
Iesākumam atlasītais vārds tiek izrakstīts atsevišķi. Ja kāda burta trūkst, tas tiek ievietots. Tālāk tiek noteikta runas daļa un izceltas visas šeit esošās morfēmas. Pēc tam skolēnam jānorāda visas pareizrakstības, kuras viņš pamanījis. Ja bērns kaut ko palaida garām, skolotājam vēlams viņam uz to norādīt, pirms pāriet uz tonākamais solis.
Nākamais solis ir īsa katras pareizrakstības analīze. Lai to izdarītu, studentam jānorāda tā veids, jāsniedz īss identifikācijas pazīmes apraksts un jāpamato tā rakstīšanas izvēle. Vidusskolā ieteicams nosaukt pareizrakstības principu, kam atbilst šis noteikums.
Lai praksē parādītu vārda pareizrakstību, var sniegt šādu piemēru. Īpašības vārds "bezkaunīgs" satur 4 rakstības veidus. Pirmais no tiem prefiksā (bes-) attiecas uz patskaņu pareizrakstības noteikumu šajā vārda daļā. Noteikums saka, ka šajā gadījumā -e- raksta neatkarīgi no izrunas. Prefikss bis- krievu valodā neeksistē.
Turklāt vārda pareizrakstības analīze sniedz skaidrojumu par nedzirdīgo rakstību. Šajā gadījumā šī vēstule ir rakstīta tāpēc, ka tai seko vēl viens nedzirdīgs burts. Abas rakstības atbilst fonētiskajam principam.
Vārda pareizrakstības analīzi var iekļaut jebkurā nodarbības posmā, taču šādi vingrinājumi sniegs maksimālu efektu, fiksējot materiālu. Iepriekš minētajā piemērā vārdam "negodīgs" saknē -sirdsapziņa - ir arī "vāja" skaņa. Šeit pareizrakstība netiek pārbaudīta, šis neuzsvērtais patskanis ir jāatceras. Šī ortogramma attiecas uz tradicionālo krievu valodas principu. Pēdējā šajā vārdā izskaidrotā rakstība ir neizrunājamais līdzskaņs -t-. Lai to pārbaudītu,pietiek izvēlēties viensaknes lietvārdu, kurā skaņa ir stingrā stāvoklī (sirdsapziņa).
Dažos gadījumos ir lietderīgi aicināt skolēnus uzdot testa vai līdzīgus vārdus šim noteikumam. To var izdarīt gan mutiski, gan rakstiski.
Ieskaitot vārda pareizrakstības analīzi krievu valodas stundās kopš pamatskolas, skolotājs palīdz veidot bērnos kompetentas apzinātas rakstīšanas prasmes. Un, skaļi pasakot rakstīšanas noteikumus, skolēni tos pastiprina. Turklāt šie vingrinājumi ir vispiemērotākie, lai mācītos pielietot teorētiskās zināšanas praksē.
