Mūzikas nodarbības bērnudārzā - jaunāko bērnu iepazīšana ar mūzikas pasauli, personības vispusīga attīstība, jaunu saskarsmes formu apgūšana. Rīta vingrošana, fiziskā audzināšana un izklaide, kā arī tematiskās brīvdienas, muzikālas un didaktiskas, teatrālas un ritmiskas spēles veicina katra bērna redzesloka paplašināšanos, ieaudzina mīlestību pret mūziku, uzlabo garastāvokli, iedvesmo pašapziņu, palielina kontakts saziņā ar vienaudžiem un pieaugušajiem.
Studiju progress
Mūzikas nodarbības bērnudārzā sākas ar ritmiskām kustībām, lai mācītu bērniem orientēties telpā, izpildīt deju kustības, maršēt.
Tadsākas mūzikas darbu klausīšanās, kur bērni mācās atšķirt mūzikas instrumentus, kas skan orķestrī, iepazīstas ar komponistu daiļradi. Vecākajā grupā skolēni jau zina stīgu, taustiņinstrumentus, pūšaminstrumentus un sitamos instrumentus. Nodarbības beigās tiek izveidots bērnu mūzikas un trokšņu instrumentu orķestris, bērni pavada spēli ar jau pazīstamām un pat patstāvīgi sacerētām melodijām. Mūzikas nodarbības nekad nav pabeigtas bez dziedāšanas. Turklāt lielākā daļa laika tiek veltīta viņam. Dziedāšanas dziesmas un jautri vingrinājumi aktivizē dziedāšanas aparātu, un pašas par sevi apgūtās un apgūtās dziesmas bērniem sagādā lielu prieku.
Profesionāla palīdzība
Stundas analīze bērnudārzā tiek veikta bieži, gandrīz reizi ceturksnī un katrā grupā. Ne tikai, lai kontrolētu galvas darba kvalitāti. Tas palīdz viņam augt profesionāli un atvieglo pieredzes nodošanu kolēģiem. Tiek veikti audio un video ieraksti, nodarbības pieraksti.
Zināšanu, prasmju un iemaņu apgūšana
Mūzikas nodarbības bērnudārzā izvirza vairākus un izaicinošus mērķus. Tā galvenokārt ir balss attīstība: artikulācija, elpošana, balss diapazons, dziedāšana ansamblī un a cappella, dziesmu iestudēšana, folkloras priekšnesumu iestudēšana. Muzikālo intervālu dziedāšana un darbs pie intonācijas uzlabo dzirdi.
Deju kustības, kas jāapgūst vairāku muzikālu sesiju laikā: lēciens, taisna laukums, riņķošana pa pāriem un pa vienam, sānsolis un mainīgs solis. Bērniem vajadzētuprast pārbūvēt un mainīt kustības raksturu mūzikas skaņdarba divdaļīgā un trīsdaļīgā formā, brīvi pārvietoties ar priekšmetiem (lentēm, bumbiņām, karodziņiem u.c.). Nodarbības un brīvības demonstrācijas rezultātā radošajā improvizācijā - deju-spēles vingrinājumi, izmantojot pantomīmu. Mūzikas nodarbības bērnudārzā ietver bērnu izglītošanu mīlestībā pret dziedāšanu. Tāpat prasme klausīties citu dziedāšanu, dzirdētās mūzikas izpratne, žanra, rakstura, noskaņojuma noteikšana un, protams, spēja skaisti, estētiski kustēties.
Introspekcijas nozīme
Nodarbības pašanalīzi bērnudārzā veic pats skolotājs atbilstoši izvēlētajai tēmai un izvirzītajiem uzdevumiem. Nodarbības gaitā viņš koncentrējas uz sastādīto plānu, lai viss plānotais materiāls tiktu apgūts bez laika zuduma un bez satraukuma. Mūzikas vadītājs analizē, vai šajā nodarbībā ir aptverti visi muzikālās darbības veidi, vai ir sasniegti mērķi un uzdevumi, vai nav zaudēts optimālais materiāla apguves temps un vai visas nodarbības laikā ir uzturēta draudzīga atmosfēra.
