Raksturojums bērnudārza audzinātājam no galvas tiek sastādīts vairākos galvenajos gadījumos: skolotājam nokārtojot atestāciju, tiek piešķirta kategorija, apbalvošanai. Par dokumenta sastādīšanas principiem - tālāk.
Pazīmes bērnudārza audzinātājai no galvas: struktūra
Šādu dokumentu sagatavošana ir ierasta lieta izglītības nozares darbiniekiem. Personāla darbinieki, psihologi un vadītāji ir tie, kas parasti raksta atsauksmes par pedagogiem. Par bērnudārzu un darba ar bērniem kvalitāti tajā var spriest pēc tā darbinieku kvalifikācijas līmeņa. Bet šī nav visa informācija, ko atklāj raksturlielums. Kopumā tā sagatavošanas plānu var attēlot šādi:
- vispārīga informācija par skolotāju;
- izglītība, pedagoģiskā pieredze;
- funkcijas un to izpildes kvalitāte pašreizējā darba vietā;
- kvalifikācija un tās apstiprinājumskonkrēti piemēri;
- skolotāja personīgās iezīmes.
Kvalifikācijas apraksts
Bērnudārza audzinātāja raksturojums no galvas, kura paraugs ir ērti glabājams turpmākā darba atvieglošanai, ietver galveno daļu - personas kvalifikācijas aprakstu. To atklāj šādi punkti:
- profesionālā izglītība;
- kursi, apmācības, sadaļas tālākizglītībai;
- darba pieredze;
- galvenie darba pienākumi un to izpildes kvalitāte;
- attieksme pret zinātnisko darbu un pieredzes apmaiņu;
- pašizglītība;
- darbā realizētās galvenās metodes un paņēmieni, metodiskā materiāla izmantošana;
- piedalīšanās konkursos, semināros.
Vispārīga informācija un skolotāja personība profilā
Bērnudārza audzinātāja raksturojums no galvas ietver tikpat svarīgu daļu - personas datus. Tas ir dzimšanas datums (iespējams, dzīvesvieta), informācija par ģimeni, citi dzīves apstākļi, kas ir svarīgi skolotāja personības pilnīgākam raksturojumam.
Bērnudārza audzinātāja raksturojums no galvas var pastāstīt par skolotāja potenciālu ne tikai pēc nopelniem un sasniegumiem, bet arī pēc viņa personības iezīmēm, kas atspoguļojas darba kvalitātē. Tas ir:
- iniciatīva;
- atbildība;
- labticība;
- radošums;
- vēlme sevi attīstīt;
- kompetence;
- sociālās prasmes;
- stresa izturība;
- īpašas prasmes.
Lielākā mērā tas attiecas uz jauniešiem, kuru īsā darba pieredze vēl neļauj runāt par konkrētiem sasniegumiem.
Īpašības piemērs bērnudārza audzinātājai no galvas
… (pilns vārds), dzimusi 1991.gadā - vecākās grupas Nr.2 skolotāja … (pirmsskolas izglītības iestādes nosaukums). Viņa šajā pirmsskolas izglītības iestādē strādā kopš 2013. gada pēc … (augstskolas nosaukums) absolvēšanas, iegūstot pirmsskolas izglītības grādu.
Savas karjeras laikā … parādīja augstu akadēmiskās sagatavotības līmeni, spēju pielietot praksē darba ar bērniem tehnikas, iniciatīvu un atbildību.
… ir pedagoģiski kompetenta darbiniece, kas ļauj veiksmīgi īstenot mūsdienu prasības bērnu attīstības procesa organizēšanā. Jaunās paaudzes izglītošanā galvenais mērķis ir skolēnu patstāvības, iniciatīvas un radošā potenciāla attīstība.
Skolotāja sekmīgas darbības rādītājs ir bērnu programmas materiāla apguve, pielāgošanās spēja, attīstīta patstāvība un gatavība iestāties vidējās izglītības iestādēs. Skolēni piedalās radošos konkursos rajona līmenī, tika apbalvoti ar diplomiem par 1. un 2. vietu.
… savā darbībā pārbauda inovatīvas metodesbērnu attīstībai: psiholoģiskās attīstības, interaktīvas spēles, relaksācijas tehnikas un mākslas terapija. 2015. gadā … uzsāka studijas universitātē psiholoģijā.
Darba laikā skolotājas skolēni divas reizes tika atzīmēti kā labākā grupa.
Skolotāja izveidoja ciešu sadarbību ar vecākiem. Viņi regulāri rīko bērnu attīstības sanāksmes.
… izceļas ar jūtīgu raksturu, taktu, vērīgumu. Parāda patiesu mīlestību un rūpes par bērniem.
Raksturojums sastādīts atbilstoši prasībām.
