Izglītības iegūšanas gaitā skolēnam būs jāveic vairāki patstāvīgie darbi, kuru mērķis ir attīstīt loģiskās domāšanas spēju, izvirzīt hipotēzes un tās pierādīt. Daudziem cilvēkiem ir nopietnas grūtības, jo viņi nevar veltīt pietiekami daudz laika lasītavas apmeklēšanai, literatūras atlasei, avotu analīzei un savas hipotēzes izstrādei. Mūsdienu studenti bieži ir spiesti apvienot darbu ar studijām un ģimenes dzīvi, tāpēc viņi dod priekšroku darbu pasūtīt specializētās iestādēs. Taču nereti tas viņiem izmaksā ļoti kārtīgu summu, un rezultāts nav iepriecinošs – pat apzinīgākais izpildītājs nezina konkrētā skolotāja prasības un nevar tās izpildīt. Piedāvājam iepazīties ar to, kā rakstīt kursa darbu, kas jāņem vērā, lai tas saņemtu vērtējumu “teicami”.
Kas tas ir
Kursa projekts ir studenta patstāvīgs darbs par noteiktu tēmu, kurā ir satura analīzejau esošo literatūru par šo tēmu, kā arī viņu pašu priekšlikuma izstrādi. Bieži šādos darbos tiek veikta analīze, uz kuras pamata tiek izdarīti secinājumi un izteikti priekšlikumi.
Izlemjot, kā rakstīt kursa darbu, students vispirms nosaka darba vadītāju - skolotāju, ar kuru viņš vēlētos strādāt. Ja pirms dažiem gadiem vadītāja izvēlei netika pievērsta liela uzmanība (galvenais, lai nemeklētu vainu), tad tagad studenti var iesaistīties reālās savstarpējās cīņās par tiesībām strādāt ar konkrēto profesoru vai zinātņu doktoru, mācieties no viņa pieredzes.
Atšķirīgās pazīmes
Pirms apsvērt piemērus, kā rakstīt kursa darbu, šeit ir šī projekta galvenās iezīmes:
- Neatkarība ir galvenā prasība. Jūs nevarat vienkārši lejupielādēt kursa tekstu no interneta. Pirmkārt, prakse rāda, ka studenti reti spēj perfekti aizstāvēt darbu, ko viņi paši nav uzrakstījuši. Otrkārt, pretplaģiāta programma atzīst maldināšanas mēģinājumu un sagaida, ka šāds “autors” būs tikai kauns.
- Zinātniskā pieeja. Tam jābūt klāt it visā: no literatūras analīzes līdz savu priekšlikumu izstrādei. Nepieciešams izmantot analīzes un sintēzes metodes, salīdzinošās un salīdzinošās, grafiskās, tendences un citas. Tas palīdzēs pasniedzējam novērtēt, ka students patiešām mācās veikt pētījumu.
- Obligāta praktiskās daļas klātbūtne. Tā var būt uzņēmuma tehnisko un ekonomisko rādītāju analīze, aprēķinskoeficienti, veicot ekonomikas disciplīnu konkurences analīzi. Tas ietver arī spēkā esošās likumdošanas novērtējumu un tiesu prakses analīzi tiesību cikla disciplīnās; literāra darba analīze filoloģijas studentiem un tā tālāk.
Kursa projekta apjoms ir 35-40 drukātas lapas, visbiežāk praktiskajai daļai tiks atvēlēti no 30% līdz 60% no kopējā apjoma.
Struktūra
Izlemjot, kā pareizi uzrakstīt kursa darbu, ir jānosaka, kādas semantiskās daļas tas saturēs. Visbiežāk skolēniem tiek izsniegti mācību līdzekļi, kuros skaidri formulētas konkrētā skolotāja prasības, ļoti vēlams iepazīties ar šādām grāmatām, tās palīdzēs visu izdarīt pareizi un ietaupīs daudz laika. Tagad iepazīsimies ar vispārīgāko darba struktūru, kas atbilst valsts standartam. Tas ir redzams attēlā.
Tātad pēc titullapas un satura seko ievads, kas pamato projekta tēmas izvēli, formulē pētījuma mērķi un uzdevumus. Pēc tam tiek uzrakstītas divas nodaļas: teorētiskā un praktiskā, no kurām katra ir sadalīta rindkopās. Rindkopas apjoms ir no 4 līdz 6 lapām, ļoti svarīgi tekstu veidot tā, lai iepriekšējās un turpmākās rindkopas saturs būtu savstarpēji saistīts, veidot “tiltus”, pārejas. Katra konstrukcijas elementa beigās skolēns rezumē.
Nākamais strukturālais elements ir secinājums, kurā formulēti secinājumi par darbu. Dažreiz tas ir rakstīts cietā krāsātekstu, taču lielākā daļa skolotāju dod priekšroku tam, lai rezultāti tiktu sadalīti apakšpunktos un atbilstu uzdevumiem. Tas palīdzēs vizualizēt, vai tie ir ieviesti.
Darbs tiek pabeigts ar bibliogrāfisko sarakstu un pielikumiem.
Strādājam pie ievada
Apdomāsim, kā kursa darbā uzrakstīt ievadu. Tas ir vissvarīgākais konstrukcijas elements. Kā piemēru apsveriet trešā kursa studenta darbu par tēmu "Kredīta ekonomiskā būtība". Standarta ievada apjoms saskaņā ar valsts standartu ir 2-3 loksnes (14 izmērs, ar pusotru atstarpi). Tam jābūt skaidram, kodolīgam un jāsatur visi nepieciešamie bloki. Attēlā var redzēt piemēru, kā kursa darbā rakstīt ievadu.
Tātad ievads sākas ar dažiem ievadteikumiem, kuros skolēns īsi apraksta parādību, par kuru rakstīs, paskaidro, kāpēc izvēlēta šāda tēma. Piemērā bloks ir iezīmēts tumši zaļā krāsā. Ir ļoti svarīgi nerakstīt vietniekvārdu “es” (“Es nolēmu izskatīt šo jautājumu …”), zinātniskajā pasaulē ir ierasts rakstīt “Mēs”, atsaucoties uz sevi un savu vadītāju, kurš ir tieši iesaistīts. darbā.
Rakstīšanas vadlīnijas
Izlemjot, kā patstāvīgi rakstīt kursa darbu, daudzi saskaras ar grūtībām jau pirmajā posmā – strādājot pie ievada. Tāpēc pieredzējušie skolotāji iesaka to rakstīt pēdējo, kad viss darbs jau ir paveikts. Tāpēc vislabāk ir ieskicēt melnrakstu un pirms tampilnveidojiet to pēc secinājumu izdarīšanas.
Palīdzības frāzes
Ir daudz standarta frāžu, kas palīdzēs skolēnam visprasmīgāk un skaidrāk sakārtot ievadu. Informācija tiek sniegta tabulas veidā.
| Ievada elements | Standarta frāzes |
| Atbilstība |
Pētījuma tēmas aktualitāti nosaka šādi apstākļi. Tēma ir aktuāla, jo mūsdienu sabiedrību ļoti interesē šis jautājums. Mēs uzskatām, ka pētījuma tēmas aktualitāti ir ietekmējušas šādas mūsdienu pasaules realitātes. |
| Mērķis |
Darba mērķis tika formulēts šādi. Darba mērķis ir mācīties un attīstīties… Šī kursa projekta mērķis ir pārbaudīt hipotēzi… |
| Uzdevumi |
Mērķa sasniegšanai tika izvirzīti un īstenoti sekojoši uzdevumi. Kursa darba mērķis tika norādīts uzdevumu komplektā. Esam izvirzījuši un atrisinājuši vairākus svarīgus uzdevumus. |
| Objekts, objekts | Pētījuma priekšmets (objekts) ir (ir) |
| Izpētīta tēma |
Tēma (tās nozīmīguma dēļ) vairākkārt kļuvusi par speciālistu izpētes objektu. Jautājumi,šī kursa projekta ietvaros izskatītais, satraucis daudzus pētniekus. … ir atspoguļoti tādu zinātnieku pētījumos kā… Tomēr, neskatoties uz tik daudz pētījumu, problēma nezaudē savu aktualitāti. |
| Metodes |
Zinātniskās un izglītības literatūras teorētiskās analīzes metode Statistikas analīzes metode Aptaujas metode Prognozes metode SVID analīze Konkurences analīze |
Ir ļoti svarīgi rūpīgi rakstīt ievadu, jo ne visi skolotāji apzinīgi lasa studentu darbu tekstus, taču īpaša uzmanība tiek pievērsta ievaddaļai, tās saturam un struktūrai. Tāpēc ir jābūt visiem elementiem.
Pirmā nodaļa
Turpināsim ar piemēru un ieteikumiem, kā rakstīt kursa darbu. Tās pirmā nodaļa ir teorētiska rakstura, to izpildot, studentam jāiepazīstas ar jau runāto par viņa tēmu, tas ir, jāizpēta pēdējo gadu pētnieku darbi. Kopējā darba apjomā teorētiskajai nodaļai jābūt no 30 līdz 50%.
Svarīgi izmantot nevis mācību grāmatas, bet gan monogrāfijas un rakstus periodiskajos izdevumos, tas ir, pirmavotus autora idejām. Nosakot terminus, jāizmanto tiesību akti (ja tajos ir nepieciešamā informācija), dažādu autoru nostājas. Katrai teorētiskās daļas rindkopai jābeidzas ar kopsavilkumu un pēc visas nodaļas pabeigšanastiek izdarīts vispārējs secinājums.
Otrā nodaļa
Turpināsim apsvērt, kā uzrakstīt kursa darbu, proti, praktisko daļu, kas ir studenta patstāvīgais darbs. Paša projekta galīgais novērtējums lielā mērā ir atkarīgs no tā īstenošanas pareizības. Ir vairāki noteikumi, kas palielinās jūsu izredzes uz kāroto "izcilo":
- Praktiskajā daļā jāiekļauj diagrammas, diagrammas, ilustrācijas, tabulas. Tas nodrošinās redzamību. Vidēji zīmējumam vajadzētu būt aptuveni ik pēc 3-4 lapām.
- Īpaša nozīme ir teksta noformējumam, vislabāk un visskaistāk izskatās lapa, kas sadalīta 3-5 rindkopās.
- Katra rindkopa obligāti beidzas ar kopsavilkumu, viss darbs beidzas ar vispārīgu secinājumu, kurā skolēns norāda, vai viņam izdevies sasniegt ievadā izvirzīto mērķi.
Strādājot pie praktiskās daļas rindkopām, pēc iespējas mazāk jāizmanto avoti, ļoti svarīgi ir izrādīt neatkarību. Protams, par pamatu var ņemt jebkuru tehniku, taču analīze un aprēķini jāveic, izmantojot unikālu materiālu.
Nodaļas elementi
Kursa darba otrās daļas struktūra izskatās šādi:
- Izpētes objekta apraksts.
- Viņa problēmu identificēšana.
- Izstrādājiet ieteikumus šo problēmu risināšanai.
- Izteikto priekšlikumu efektivitātes ekonomiskais pamatojums, aprēķini. Aprobācija.
Katram jautājumam ir nepieciešama atsevišķa rindkopa, arī atļautsdalījums rindkopās (piemēram, 2.1. punktā iezīmējiet 2.1.1. un 2.1.2. apakšpunktu).
Gadījuma izpēte
Dodīsim kursa darba rakstīšanas piemēru, tā praktisko daļu. Pieņemsim, ka projekta tēma ir “Vadības lēmuma izstrāde jaunu uzņēmuma darbības jomu ieviešanai (uz SIA “…”) piemēra”. Otrās nodaļas plāns izskatās šādi:
- 2.1 Vispārīga informācija par uzņēmumu un tā tehnisko un ekonomisko īpašību analīze.
- 2.2 Uzņēmuma attīstības problēmas un perspektīvas.
- 2.3 Uzņēmuma galveno virzienu izstrāde un pamatojums.
- 2.4 Paredzamās ekonomiskās efektivitātes aprēķins.
Pēc katras rindkopas skolēns veic īsu kopsavilkumu, pati nodaļa beidzas ar vispārīgu secinājumu, kas norāda, vai ievadā izvirzītais mērķis ir sasniegts.
Redzamība
Ir dažādi paņēmieni ar nosaukumu "Kā rakstīt kursa darbu debīliem". Neraugoties uz dīvaino un aizskarošo nosaukumu, tajos bieži atrodami vērtīgi padomi, piemēram, kā vislabāk sakārtot darba praktisko daļu, kādas tabulas un diagrammas tajā iekļaut. Turpināsim izskatīt piemēru par uzņēmumu LLC "…". Kursa darba otrajā nodaļā ieteicams iekļaut šādu vizuālo materiālu:
- Uzņēmuma organizatoriskā struktūra, kas parāda, kurš darbinieks kam atskaitās.
- Uzņēmuma galvenie tehniskie un ekonomiskie rādītāji 3-5 gadi. Tabulā var iekļaut pārdošanas apjomu, ieņēmumus,izmaksas, peļņa, darbinieku skaits. Vēlams arī veikt aprēķinus, piemēram, aprēķināt rentabilitāti, noskaidrot rādītāja absolūtās un relatīvās izmaiņas par apskatāmo periodu.
- Rādītāju pieauguma dinamiku var attēlot kā grafiku vai histogrammu.
- Saimnieciskais darbs var ietvert SVID matricu - analīzi vai jebkuru citu studenta veiktu analīzi (piemēram, PEST, ABC, konkursa).
- Tabulas vai attēla veidā izklāstiet uzņēmuma aktuālās problēmas.
- Ja tika veikta aptauja, tās rezultātus vislabāk var attēlot tabulas veidā.
- Galvenās izmaiņas tehniskajos un ekonomiskajos rādītājos pēc paredzēto pasākumu īstenošanas.
- Ganneta grafiks - projekta īstenošanas grafiks pa gadiem un ceturkšņiem.
Ja vēlaties, darbu varat papildināt ar citiem ilustratīviem materiāliem, galvenais, lai tas atbilstu, un skolēns pats var atbildēt uz jebkuru jautājumu uz galda.
Secinājums
Pāriesim pie kursa darba noslēguma rakstīšanas. Tāpat kā ievads, noslēgums ir vissvarīgākais projekta strukturālais elements, tāpēc daudzi skolotāji apliecina, ka pat tad, ja pats darbs ir vājš, bet šie divi fragmenti ir labi uzrakstīti, ir iespēja apgūt vēlamo vērtējumu (saskaņā ar veiksmīga aizsardzība, protams). Tāpēc mums ir jāmēģina.
Kā pareizi uzrakstīt, un galvenais - par ko? Ievadā tika formulēts mērķis un uzdevumi, tas ir, noslēgumā skolēnam jāparāda, vai tie tika sasniegti un kāveids.
Pareizrakstības noteikumi
Apskatīsim kursa darba rakstīšanas paraugu, tā beigu daļu.
Vispirms jāuzraksta ievadfrāze, piemēram: "Apkoposim paveikto, izdarot galveno secinājumu kopumu. Projekta pirmajā nodaļā tika izskatīts… Tālāk katra rindkopa zīmē savs secinājums, pēc kura rakstīts, ka atrisināt konkrētu ievadā fiksēto problēmu izdevās."
Piemēram:
"Mēs pārbaudījām aizdevuma ekonomisko būtību un konstatējām, ka tas ir ļoti sarežģīts un daudzpusīgs. Šī termina definīcija šķiet visprecīzākā…"
Pēc tam praktiskajā daļā tiek uzrakstīti secinājumi: "Pamatojoties uz uzņēmuma pašreizējo stāvokli un teorētisko materiālu izpēti, tika izstrādāts un pamatots pasākumu kopums, lai atrisinātu šādas problēmas (uzskaitītas pašas problēmas) ". “Iesakām piedāvātos pasākumus īstenot pakāpeniski, pakāpeniski, katram posmam jānoslēdzas ar apkopojumu, sasniegumu un grūtību analīzi.”
Tātad, mēs esam apsvēruši, kā uzrakstīt kursa darbu saskaņā ar GOST. Protams, ir ļoti daudz prasību, kuras nav viegli izpildīt, taču neaizmirstiet, ka kursa darbs ir patstāvīgs pētījums, iespēja izpausties, tāpēc to rakstot labāk būt radošam.
