Šī nodarbība ir paredzēta 1.–2. klases skolēniem. Puiši, kuriem jau ir zināmas zināšanas par burtu "b", par to iegūst padziļinātu informāciju. Tāpēc viņi apgūst noteikumu "mīksta zīme ir vārdu maiguma rādītājs".
Mērķis: atklāt mīkstās zīmes funkciju.
Organizācijas brīdis
Skolotājs: Mēs stāvēsim kopā pie galdiem, Katrs no jums priecājas par sauli, Smaidiet visiem apkārtējiem
Ikviens klasē ir tavs draugs.
Dziļi elpu tagad, Un mierīgi apsēdies.
Apskatītā materiāla atkārtošana
Rudens lapas karājas uz tāfeles, bet otrā pusē ir daži jautājumi.
Skolotājs: Ir pienācis rudens, no kokiem sākušas birt lapas. Kā sauc šo dabas parādību? Tieši tā, lapas krīt.
Tagad mēs savāksim šīs brīnišķīgās lapas. Taču to izdarīt nebūs tik vienkārši, jo katram no viņiem ir savs uzdevums, kas jāpaveic.
- Cik patskaņu ir krievu valodā?
- Cik patskaņu ir krievu valodā?
- Nosauciet pārī savienotos līdzskaņus.
- Nosauciet balsu līdzskaņus.
- Kurām skaņām nav cietā/mīkstā pāra?
- Vai cieta skaņa var kļūt klusa?
Nodarbības tēma
Burti "e", "e", "u", "i", "i" - ir iepriekšējā līdzskaņa maiguma indikatori, tos sauc arī par mīkstajiem komandieriem. Tie mīkstinās skaņu bez īpašas piepūles. Bet ir izņēmumi, nosauciet tos.
Skolēni: skaņas [g], [w], [c] vienmēr ir stingri līdzskaņi, un nekas nevar tos mīkstināt.
Skolotājs: izrādās, ka maigumā mums palīdzēs cits biedrs - "mīkstā zīme". Nosauciet faktus, ko zināt par šo vēstuli.
Skolēni: mīksta zīme ir burts, kuram nav skaņas. Viņš var atdalīt skaņas.
Skolotājs: Un tagad mēs zinām vēl vienu faktu: mīkstā zīme mīkstina iepriekšējo līdzskaņu. Teiksim vārdus: krīts, krīts.
Kā šie vārdi ir līdzīgi un atšķirīgi? Viņiem ir vienādi burti un skaņas, līdzīga izruna. Atšķiras pēc nozīmes, mīksta zīme beigās.
Kurš vārds ir maigāks? Kāpēc?
Sniedziet piemērus ar mīkstu zīmi beigās (celms, diena, slinkums, zīmogs).
Atcerieties noteikumu: ja mīkstā zīme ir aiz līdzskaņa, tad tā to mīkstina, izņēmums vienmēr ir cietās skaņas [g], [w], [c].
Šodien iepazīsimies ar mīksto zīmi, kā līdzskaņu skaņas maiguma indikatoru.
Tagad celieties kopā. Iesaku spēlēt spēli. noteikumiemļoti vienkārši: ja es pasaku vārdu ar dalošu mīksto zīmi, jūs skaļi sasit plaukstas 1 reizi, un, ja es pasaku vārdu, kur tas norāda uz iepriekšējā līdzskaņa maigumu, tad berzējiet plaukstas ar lokiem vienu pret otru.
Aļņi, lakstīgalas, zvirbuļi, strauti, diena, celms, slinkums, ievārījums, trille, oļi, tik daudz, svētdiena, jautrība, nauda.
Labi, jūs paveicāt savu darbu, ieņemiet vietas.
Grupu darbs
Skolotājs: Tagad jūs tiksiet sadalīts trīs grupās. Katra rinda ir atsevišķa komanda.
Bet pirms ķeramies pie darba un saņemam noteiktu uzdevumu, atcerēsimies darba noteikumus grupās. Kas mums jāzina, lai gūtu panākumus?
- Jums ir jāstrādā kopā, bez strīdiem un strīdiem.
- Jebkurš viedoklis ir svarīgs un pieņemts.
- Jums ir jāspēj klausīties un dzirdēt vienam otru.
- Auglīgam un ātram darbam nepieciešams sadalīt lomas.
- Ievērojiet noteikumus.
- Strādājiet klusi, runājiet pieskaņā.
Tagad es ne mirkli nešaubos, ka mums izdosies. Lūdzu, sadaliet lomas savā grupā.
Jums ir šāds uzdevums: izdomājiet un pierakstiet 10 vārdus ar "ь", kur tas būtu maiguma rādītājs, un pārējos 10, kad šis burts būs atdalītājs.
Komandas dalībnieki sanāk kopā, apspriežas, pieraksta vārdus un izliek tos uz plakāta.
Es lūdzu komandas runātājus prezentēt savus darbus. Pārējo uzdevums ir uzmanīgi klausīties un izvērtēt, kadizmantojot "īkšķa metodi", cik labi tika paveikts darbs, piekrītu vai nepiekrītu un vai ir ko piebilst.
Komandas aizsargā plakātus ar vārdiem ar mīkstu zīmi - maiguma indikatoru, kā arī ar atdalītāju b.
Skolotājs: Labi darīts, tagad katra komanda saņem mīklu. Atrodot atbildi uz to, šis vārds būs jātranskribē, saskaitot skaņu un burtu skaitu. Vai esat gatavs?
Mīkla grupai 1:
Es braucu, es braucu - es tevi neizsitīšu, nesu, nesu - nevaru izturēt, Satumst - viņa aizies.
(ēna)
Vārdu parsēšana: Ēna [t'en'] - 4 burti, 3 skaņas
Mīkla grupai 2:
Pastaiga laukā, Nav zirgs.
Lido pēc vēlēšanās, Nav putns.
(Blizzard)
Vārda parsēšana: putenis [v'y'uga] - 5 skaņas, 5 burti
Mīkla grupai 3:
Kāds veikli ieslīdēja bedrē, Maizei garozas noņemšana
Tu pazīsti viņas mazuli, Tas ir pelēks…
(pele)
Vārda parsēšana: pele [pele] - 4 burti, 3 skaņas
Skolotājs: Puiši, kāpēc visi nesaņēma vienādu burtu un skaņu skaitu, jo mēs zinām, ka mīksta zīme nenozīmē nekādu skaņu. Kas par lietu?
Ja mīkstā zīme pilda atdalīšanas funkciju, tad burti "e", "e", "u", "i", kas stāv aiz tās, apzīmēs divas skaņas, un tad to skaits būs vienāds. Bet, ja pēc līdzskaņa ir mīksta zīme, tad attiecīgi tas to mīkstinās, un jauna skaņa neveidosies. Kāds šeit ir vārdsīpašs?
Tas ir vārds "pele". Šeit vajadzētu būt noteikumam: "mīksta zīme ir maiguma indikators", taču mēs zinām, ka skaņa [w] vienmēr ir cieta, un to nav iespējams mīkstināt. Šeit tas norāda tikai lietvārda dzimumu, neietekmējot vārda skanējumu.
Atspulgs
Skolotājs: Mūsu stunda tuvojas beigām, un es aicinu jūs aizpildīt tabulu "Es zinu. Es gribu zināt. Es uzzināju." Nepieciešamā informācija par nodarbību jāievada attiecīgajā ailē.
Daži puiši pauž savu viedokli.
Skolotājs: ar to mūsu stunda ir beigusies. Jūsu mājasdarbs ir 5. uzdevums mācību grāmatā 134. lpp.
