GBOU "Skola Nr. 444": atsauksmes, adrese, direktors

Satura rādītājs:

GBOU "Skola Nr. 444": atsauksmes, adrese, direktors
GBOU "Skola Nr. 444": atsauksmes, adrese, direktors
Anonim

Skanot gludam valša skaņām, atcerēsimies krāšņos gadus … Skolas gadus … Mīļākā skola, kur bija jāsteidzas, lai nenokavētu pirmo nodarbību, kas, pēc plkst. kāds iedibināja tradīciju, bija matemātika vai fizika. Skolotāja šai dienai varēja uzdot kontroldarbu, kas uzreiz sabojāja garastāvokli. Pazīstama bilde? Un tā tas bija daudziem. Tad, cik daudz prieka sagādāja, šķiet, skumjais skolotāja slimības gadījums, saistībā ar kuru viņa stundas tika atceltas. Tad kāpēc skolēniem skola nepatika? Padomāsim par to, kāpēc jūs gribējāt burtiski aizbēgt uz dažām nodarbībām, bet aizbēgt no citām? Interese! Ja bērniem bija interese, viņi vienkārši uztvēra jaunu informāciju lidojumā, viņi gribēja uzzināt vairāk, viņi sāka iet uz šī priekšmeta izvēles priekšmetiem, attīstīties, padziļināt zināšanas.

444 skolu apskati
444 skolu apskati

Kas ir laba skola

Lai mācības bērniem nekļūtu par ilgstošu ikdienu, gādīgi vecāki bērna tieksmes izzina izmēģinājumu un kļūdu ceļā. Tā rodas apļi - horeogrāfija, cīņas, svešvalodas, mūzikas skola. Visas šīs jaunās prasmes, ko bērni saprot ārpus vispārējās izglītības.skolas. Tātad, kāpēc pēdējais nevar vispusīgi attīstīt bērnu? Vai tā nav viņas pirmā prioritāte?

Kāpēc uzminēt. Uz šo jautājumu jau ir atrasta diezgan cienīga atbilde - skolas ar padziļinātu mācību priekšmetu apguvi, piemēram, matemātiku, svešvalodas. Tās ir tā sauktās speciālās skolas. Šāda veida skolu reitings ir augsts. Viņu absolventiem ir vieglāk nākotnē iestāties jebkurā prestižā universitātē.

Viena no tām ir skola Nr. 444 Maskavā.

Sākt

444 skolu aprakstam jāsākas ar tās vēsturi. Tā tika dibināta 1953. gadā. Zemāk redzamais fotoattēls ir viens no viņas pirmajiem izlaidumiem. Tās pareizais nosaukums šodien ir "GBOU skola Nr. 444".

skola 444 Maskava
skola 444 Maskava

Jau pašā sākumā veidojās mācībspēki, kuru līmenis ir salīdzināms ne tikai ar prestižākajām valsts skolām, bet arī ar vadošajām augstskolām:

  • Skolas pirmā direktore ir Krievijas Federācijas Goda skolotāja, matemātikas skolotāja Valentīna Dmitrijevna Golovina.
  • Shvartsburd skolas zinātniskais direktors Semjons Isaakovičs (1918-1996), PSRS Zinātņu akadēmijas korespondents loceklis kopš 1968. gada, daudzu balvu un titulu ieguvējs.

Patiesībā skola sākās ar viņu. Švarcburds īstenoja savu ideju par fiziskās un matemātikas vispārizglītojošo skolu izveidi PSRS, rakstīja mācību grāmatas un metodisko literatūru par šo tēmu. Vadība viņam piekrita: attīstītas padomju jaunatnes izglītība, kas virzīs zinātni, palaist raķetes kosmosā, bija pat politisks jautājums.

Pašam autoram tika uzdots īstenot plānu. Švarcburds veica pirmoskolotāju komplekts, ar kuru kopā jau 60. gados veica izglītības iestādes datorizāciju, tādējādi liekot pamatu inovatīvai nākotnes skolai. Skolotāji 444. skolā Maskavā bija patiešām neparasti, savas jomas entuziasti. Padomājiet tikai par to: veikalos vecāki joprojām iegādājās produktus, kuru izmaksas tika aprēķinātas uz koka kontiem, un viņu septītās klases bērni sēdēja informātikas stundā pie URAL datora un ievadīja tajās datus caur tastatūru. Tātad ar šī patiesi lieliskā cilvēka vieglo roku pirmo reizi 444. skolā Maskavā un, iespējams, arī PSRS, sākās padomju programmētāju apmācība.

1962. gadā šajā lietā bija iesaistīts Centrālā Kompleksās automatizācijas pētniecības institūta Skaitļošanas centrs, kura ēka mērķtiecīgi uzbūvēta gandrīz 444 skolu pagalmā. Vai ir vērts pieminēt, ka kopš tā laika mācībspēki ir papildināti ar speciālistiem no šī institūta. Starp citu, ja pievērš uzmanību, tad pat skolas fotoattēlā zem skolotāju vārdiem ir saīsinājums - (pr.) - skolotājs - tīri universitātes uzrunas forma. Tātad pat mazās lietās var redzēt, kādus augstus mērķus skola sev izvirzījusi.

Protams, jaunais mācību stils, mācīšana pēc eksperimentālām, autoru metodēm padarīja šo skolu slavenu. Atsauksmes par viņu sāka grabēt visā pilsētā, nekavējoties izceļot viņu neizteiktajā skolu reitingā.

1963. gadā Švarcbērs vadīja laboratoriju jaunu skolu programmu un mācību metožu izstrādei un ieviešanai. Laboratorija tika izveidota NIIS SMO (ScientificSatura un mācību metožu pētniecības institūts). Kopš tā laika skola 444 ir kļuvusi, kā tagad modē teikt, pilotprojekts, eksperimentāla vieta jaunu mācību metožu praktizēšanai, veiksmīgāko izplatīšanai citās izglītības iestādēs.

Šodien tā ir skola, kurā padziļināti apgūst matemātiku, datorzinātnes un fiziku. Atsauksmes par šo izglītības iestādi būs noderīgi izpētīt tiem vecākiem, kuri vēlas palīdzēt savam bērnam pieaugušā vecumā iegūt ne tikai labu izglītību, bet arī atrast sev tīkamu darbu. Galu galā, pēc ekspertu domām, tieši tur tiek pavadīts lielākā daļa laika, ko mums atvēlējis liktenis. Tāpēc lai šis ir viens no labākajiem laikiem jūsu dzīvē.

gbow skola 444
gbow skola 444

Jauna ēra

Kopš 1978. gada Krjučkova Inna Ivanovna ir kļuvusi par 444. skolas direktori. Šī cienījamā RSFSR skolas skolotāja, tāpat kā viņas priekšgājēja, ir matemātiķe un turklāt līdz 2013. gadam - pastāvīgais direktors. Krjučkovas ierašanās iezīmēja jaunu ēru skolas attīstībā.

1992. gadā skolai 444 tika piešķirts eksperimentālās fizikas un matemātikas skolas-koledžas nosaukums, kopš 1994. gada tā ir kļuvusi par skolu-laboratoriju. Taču vārdu precizēšana nepieredzējušam lajam var tikai daļēji demonstrēt to, kas viņam priekšā. Gadu no gada skola ir saņēmusi un turpina saņemt dažādas augstākās kvalitātes nominācijas un statusus. Tās absolventi kļūst par iekārotiem labāko lielpilsētu universitāšu studentiem.

Kopš 2006. gada izglītības iestāde ir saņēmusi oficiālu inovāciju centra statusu. Skolēni ir regulāri dalībniekidažādas olimpiādes, konkursi.

Golovina pabeidza vecās skolas laikmeta režisoru ēru. Kopš 2013. gada 444. vada Severinets P. A., jauns vēsturnieks un, protams, grantu un konkursu laureāts.

Tā ir ļoti laba zīme skolai – tās direktoru ilgmūžība. Izglītības iestāde ir sava veida ģimenes analogs, un tās vadītāju lēciens to ietekmē kā vecāku šķiršanās no bērniem. Mācību kvalitāte uzreiz sāk ciest, jo skola ir nemitīgā attīstībā, pati uzņem un attīsta jaunas tehnoloģijas. Bet šis stāsts nav par 444.. Šeit joprojām tiek piesaistīti jauni entuziasma pilni skolotāji.

skolas 444 apraksts
skolas 444 apraksts

Pirmie soļi

Jaunā skolas direktora vadīšanas pirmo gadu rezultāts ir pedagogu kolektīva, vienotas skolotāju komandas saglabāšanās. Tas nozīmē tradīciju pēctecību.

Protams, jaunais direktors nozīmē jaunas reformas. Pēc Severinets P. A. teiktā, viņa mācību korpuss aktīvi strādā pie pirmsskolas nodarbību organizēšanas sistēmas. Labus rezultātus deva tādi šķietami nenozīmīgi jauninājumi kā gultu maiņa par podijiem, kas pēc miega kļūst par bērnu rotaļu laukumiem. Šī pieredze jau ir pārņemta citās skolās ar pirmsskolas izglītību.

Ar jauno direktoru saistās arī tāda jēdziena kā "slāņi" ieviešana. Šāda nosacītā materiāla sadalīšana vairākos sarežģītības līmeņos ļauj bērniem to asimilēt tiktāl, ciktāl viņu sagatavotības līmenis ir pietiekams. Ja bērns mācībās sāka "uzņemt impulsu", viņam tiek dotslielākas sarežģītības materiāls, ja vājš - vieglāks. Diferencēta pieeja ļauj bērniem nepalikt bez zināšanām, ja viņiem nebija laika kaut ko saprast vai mācīties no jauna materiāla.

Funkcijas

444 Visa skola sastāv no niansēm un iezīmēm. Liela uzmanība tiek pievērsta mācību metodikai pamatskolā. Tas ir balstīts uz attīstošās izglītības principu. Slodze tiek sadalīta tā, lai nepārsniegtu šim vecumam noteikto līmeni.

Apmācība iekļaujas piecu dienu periodā. Inovācijas attiecas arī uz darba un mācību stundu apvienošanu vienā priekšmetā. Tiek uzskatīts, ka mācību mērķus labāk sasniegt, apvienojoties, bērniem ir vieglāk attīstīties kā radošiem indivīdiem.

Angļu valodu sāk mācīties no 1. klases. No trešās datorzinātnes jau tiek apgūtas, izmantojot mūsdienu datorus: galu galā skola ar matemātisko novirzi. Un, protams, bērni ir iesaistīti konkursos un konkursos. Tas palīdz viņiem labāk apgūt materiālu un vieglāk, izmantojot spēles formu, uztvert jaunu informāciju, attīstīt jaunas prasmes un iemaņas.

Papildus dalībai bērnu korī pamatskolas skolēni tiek gaidīti pulciņos - "Lego-construction", "Saules laboratorija", "Jaunais pētnieks" un citos.

Interesanti, ka skolotāji kā zināšanu pārbaudi izmanto KVN, konkursu, olimpiāžu un cita veida konkursu iespējas, kas prasa dziļas zināšanas par garīgās darbības materiālu un prasmes.

Paņemsim matemātiku. Šeit ir būtiski pārskatīta šī priekšmeta ierastā gaita: pārkārtotas tēmasvietām, papildināta ar jaunu informāciju. Priekšmeta apguves pamatā ir padziļinātas mācīšanās prakse ar galveno tēmu atkārtošanu, programmas visdziļākā asimilācijai, vēlme radīt apstākļus studentam patstāvīgai domāšanai, vēlme apgūt jaunas lietas. To veicina papildus praktiskie vingrinājumi semināros, pulciņos, projektos, laboratorijās.

Izglītības attīstības princips slēpjas krievu valodas (pēc Babaiceva S. V. programmas) un literatūras (pēc Korovina V. Ya.) mācīšanas Rezultātā valsts standarts tika papildināts un integrēts ar pasaules literatūru un kopumā sniedz bērniem pilnīgāku izpratnes materiālu. Konkursi, radoši uzdevumi atdzīvina mācību procesu un padara to interesantu skolēniem.

Fizika. Sarežģīts priekšmets, kura pamatā ir formulas un attiecības. Tā mācīšana notiek pēc autores metodoloģijas (Ph. D. Samoilova T. S. un Ph. D. Smirnova A. V.), kurā izrādījās integrēta fizika un astronomija. Skolēniem, tāpat kā matemātikas, informātikas stundās, māca attīstīt patstāvīgu domāšanu, analizēt datus un izdarīt savus secinājumus. Individuālās nodarbības, klubi, projektu aktivitātes kopā ar zinātniekiem no pētniecības institūtiem šajās nodarbībās rada īpašu radošuma atmosfēru.

Atvaļinājums 444 ir ne mazāk apsveicams kā jebkurā citā skolā. Bet, ja parasto skolu skolēni šo laiku pavada pēc saviem ieskatiem, šeit pat likumā noteiktajā atpūtas laikā izziņas darbība neapstājas. Tā turpinās skolēnu nometnēs, ekskursijās. Piemēram, Ģeoloģijas muzejātelekomunikāciju uzņēmums Mail Ru Group.

Saules enerģijas laboratorija

Skola streiko ar savu ierasto attieksmi pret inovatīvām tehnoloģijām. Ja nespeciālistam saules enerģija vēl ir kaut kur tālu un nav skaidrs kas, tad 444 skolu skolēnam tā ir kārtējās nodarbības tēma. Uz saules enerģijas laboratoriju bērni nāk 5. klasē. Laboratorijas kompleksa apstākļos zinātniskā jaunrade valda bez robežām. Bērni piedalās savu produktu izstādēs, kas interesē nopietnus pašmāju un ārvalstu uzņēmumus.

Tā, piemēram, saules paneļus šeit uzlaboja parasts skolnieks, saistībā ar kuru to jauda vairākkārt palielinājās, pateicoties enerģijas koncentrācijas mehānismiem.

Gan pašā skolā, gan tās laboratorijās entuziasmu skolotāju vadībā grūti teikt, ka bērni mācās, viņi strādā kā pilnvērtīgi speciālisti, kurus sagaidīs vadošie uzņēmumi un iestādes.

skolas direktors 444
skolas direktors 444

Skolas kultūras dzīve

Izlasot iepriekš minēto, jūs varat izlemt, ka bērni šajā skolā visu savu laiku velta mācībām. Daļēji tā ir taisnība. Pēc nodarbību pabeigšanas viņi dodas uz saviem pulciņiem, laboratorijām, kur pavada daudz laika. Protams, skolas slodze, īpaši šajā līmenī, nopietni ietekmē jebkura bērna, pat ģēnija, veselību. Bet tā tas būtu, ja neņemtu vērā, ka puiši mācās pēc šeit radītām eksperimentālām metodēm un mācības, maigi izsakoties, nav kā parastā vispārizglītojošā skolā. Tāpēc mācību metodika paredz dažādasatpūties.

  • 50. un 60. gados tie bija kempingi, kultūras objektu apmeklēšana, savējo organizēšana, materiālu vākšana Brestas cietokšņa muzeja izveidei, dažādas olimpiādes, zinātniskie dueļi.
  • 70.–80. gadi. Saistībā ar valsts gatavošanos vasaras olimpiskajām spēlēm Maskavā skolā dzimst ideja par sporta sacensībām skolēnu starpā dažādos sporta veidos. Tie ir volejbols, futbols, teniss un citi.
  • 90. gadi. Šis ir valsts sabrukuma un intereses par izglītību samazināšanās periods kopumā. Bet skola 444 netika slēgta un nepārgāja uz maksas.

Šajās dienās skolas popularitāte pieaug. To apmeklē ārvalstu mācību metožu pētnieki. Uzkrātā pieredze ir interesanta arī valsts iekšienē. Vecāki ar āķi vai ķeksi mēģina šeit piesaistīt savu bērnu, kā rezultātā tika veikta apmācība divās maiņās. Otrais beidzas pulksten 20.00. Ikviens vēlas mācīties novatoriskajā nākotnes skolā.

Virtuālais informātikas muzejs

Datorzinātnei jau ir sava vēsture un laiks tai doties uz muzeju. Uz 444 skolu bāzes viņas skolēni izveidoja virtuālu telpu šādai krātuvei. Tā to sauc - Maskavas 444.skolas Informātikas muzejs.

Tie, kuri vēlas ienirt vieninieku un nulles pasaulē, to var izdarīt no īpašas vietnes lapas, kur arī ir iespēja redzēto salīdzināt ar informāciju, ko sniedz, piemēram, portugāļi, Amerikas datorzinātņu vēstures muzeji. Vietne satur datus, iespējams, par visiem informācijas tehnoloģiju muzejiem, ko izveidojuši vadošie ārvalstu uzņēmumi, piemēram, Apple,Microsoft.

Ideja par informātikas muzeja izveidi skolā 444 Maskavā radās pēc tam, kad skolēni uzzināja kuriozu detaļu: internetā gandrīz nav atsauču par informātikas attīstību Krievijā, ir tikai ārvalstu pētījumi un attīstība. ir norādīti visur, kas negodīgi izsvītro mūsu valsti no šīs annāles.

Informātikas muzejs pieejamā veidā un ar ilustrācijām iepazīstina ar šīs zinātnes attīstības laikmetu, padomju datorbāzes izveidi 50.-60.gados. Apmeklētājiem tiek stāstīts par A. A. Ļapunova un S. A. Ļebedeva ieguldījumu tā laika pašmāju datortehnoloģijās un kosmosa tehnoloģijās, par Sojuz-Apollo izmantoto padomju datoru BESM-6 un attīstību, kas ievērojami apsteidza amerikāņu.

Tagad šie sasniegumi tiek uztverti ar skumjām dvēselē, jo mēs šo informāciju apgūstam sēžot pie ārzemju datoriem, kas aprīkoti, atkal, nevis ar mūsu programmatūru. Fakts, ka Krievijā ir skolas ar padziļinātu eksakto zinātņu apguvi, ļauj cerēt, ka mūsu valstī šajā jomā var izdarīt atklājumu, kas atrisinās vismaz daļu no mūsu laika problēmām.

444 Maskavas pilsētas skolotāju skola
444 Maskavas pilsētas skolotāju skola

Ienākošie

Pēc atsauksmēm, nav nekā kritiska attiecībā uz bērna uzņemšanu skolā Nr.444. Savādi, bet uzņemšana 1. klasē notiek vispārīgi. Daži vecāki ved savu bērnu uz pirmsskolu, lai nodrošinātu pieņemšanu. Tas arī palīdz gan vecākiem, gan skolēnam nākotnē saprast, vai ir vērts tiekties uz šo konkrēto skolu, vai mācīties plkst.vispārējā izglītība.

Skola Nr.444 uzņem audzēkņus 5. un tā tālāk, klasēs, bet pēc iepriekšējas pārrunas. Šī vecuma skolēni tiek aicināti noteikt, kādu specializāciju viņš izvēlas – medicīnas, inženierzinātņu, matemātiskās informācijas vai sociālekonomisko. Šādas specializētās klases sagatavo absolventus uzņemšanai attiecīgajās Maskavas augstskolās, ar kurām skolai ir ilgstošas un pozitīvas attiecības.

Daži vecāki savos apskatos par skolu Nr. 444 raksta, ka pēdējos gados skolu pametuši daudzi “vecās skolas” skolotāji, pateicoties kuriem tā bija kaut kas augsto tehnoloģiju. Tagad tās ēkām ir nepieciešams remonts. Bērni pusdienās dodas no ēkas uz ēku, un šīs kustības neatstāj viņiem laiku ēst normālos apstākļos. Skolotāji māca "bez mirkšķināšanas". Šī, protams, ir laba skola, labākā reģionā, taču ir arī citas tās profila izglītības iestādes, kas nav sliktākas.

Citi vecāki raksta: lai šeit sakārtotu bērnu, viņi "nogrieza" visus skolas Nr.444 telefonus. Neskatoties uz to, ka galvaspilsētā joprojām ir daudz fizikas un matemātikas skolu, tas ir absolūti nav nepieciešams sūtīt bērnu uz šejieni, tas noved pie klases pārpildīšanas. Par to direktore pagājušajā "1.septembrī" skolā Nr.444 runāja rindā klātesošajiem vecākiem

Nodarbību grafiks

Stundas skolā 444 parasti sākas 8:30. Pārtraukumi starp nodarbībām - no 10 līdz 20 minūtēm. Nodarbības ilgums 45 minūtes. Skolēns vidusskolā apgūst 10 mācību stundas dienā, līdz pulksten 18:00 5minūtes.

Vecāku pārskati par 444 skolām liecina, ka bērni mācību laikā izjūt nopietnu slogu. Ja bērns nevar turēt līdzi šādam tempam, nekādi panākumi skolā nekompensēs viņa iedragāto veselību un sabojāto bērnību.

Ēdiens

Bērni skolā ēd maiņās. Ēdieni ir atkārtoti lietojami, bērnu, orientēti uz bērna vecumu, no svaigiem produktiem. Sagatavots mūsu pašu skolas virtuvē. Brokastis - no 9 stundām 15 minūtēm līdz 11 stundām 35 minūtēm. Pusdienu laiks - no 13 stundām 20 minūtēm līdz 14 stundām 35 minūtēm. Brokastis, kas notiek pulksten 10-11, aizņem 20 minūtes. Citas ēdienreizes ir 10 minūtes.

Skolas administrācija apstiprina aktuālās ēdienkartes katrai dienai, piemēram: brokastīm, kakao ar pienu, cukurs, vafeles, maize, biezpiena kastrolis; pusdienās dod gaļas gulašu, griķu biezputru, marinētu gurķi, dārzeņu kaviāru, maizi un mežrozīšu buljonu. Šis komplekss ir paredzēts bērniem, kuri mācās pamata un vidējās vispārējās izglītības programmās, kā arī pamatskolā. Ir ēdienkarte pirmsskolas vecuma bērniem.

Viņiem brokastīs ir sviests, maize, tēja ar cukuru, mannas putra ar pienu. Ir otrās brokastis, kas sastāv no ūdens un ogām vai augļiem, piemēram, mandarīniem. Viņi pusdieno ar svaigu gurķu salātiem augu eļļā, zupas biezeni ar gaļas buljonu, gaļas kāpostu tīteņiem, maizi un krekeriem. Pēcpusdienas uzkodā ietilpst siera kūkas, piens, raudzēts cepts piens, cukurs un maize. Vakariņās ir tomātu mērcē sautēta vistas fileja, griķu biezputra, želeja, maize.

Ar šīs pārtikas sistēmas neapšaubāmajām uzturvērtības priekšrocībāmvecāku bailes 444.skolas apskatos izraisa īsus mācību pārtraukumus, kuros bērniem jāpaspēj klusi paēst, nevis aizrīties, lai paspētu uz nākamo nodarbību.

skola ar padziļinātu matemātikas, informātikas, fizikas apguvi
skola ar padziļinātu matemātikas, informātikas, fizikas apguvi

Skolas adrese444

Ņižņaja Pervomaiskaja iela, 14, Maskava. Adrese ir vienkārša. Kā nokļūt skolā 444, jautājumi nerodas. Nevarētu teikt, ka tā atrodas priviliģētā vietā, šī iela pieder Maskavas Austrumu administratīvajam rajonam, Kremļa tuvumā nav. Bet netālu atrodas metro stacija Pervomayskaya, kā arī autobusu pieturas Nr.1013, H3, 634, 664, 645, 97, 257, 15, 97k, 223, tramvaji Nr.34, 34k, 11, trolejbuss Nr.22. Šeit brauc arī mikroautobusi.

Šeit tā ir - vidusskola ar padziļinātu atsevišķu priekšmetu apguvi.

Ieteicams: