Spēļu nozīme bērnam ir ārkārtīgi liela. Un daudzus pedagogus nopietni satrauc tas, ka jaunie vecāki savam bērnam izmanto visdažādākās agrīnās attīstības metodes, strādā ar bērniem, agrīni mācot lasīt, rakstīt, bet spēles atstāj neuzmanību. Savukārt, pateicoties spēlēm, nevis mācību procesam, bērns attīsta koncentrēšanās spēju, neatlaidību, uzmanību un novērošanu.
Sporta spēles bērniem ir ārkārtīgi svarīgas daudzu iemeslu dēļ: pirmkārt, bērns uzlabo gan iepriekš iegūtās, gan jaunās, iegūtās kustības; otrkārt, viņš mācās klausīties un dzirdēt, izpildīt komandas, klausīties savu partneru rīcību spēlē, saskaņot savu rīcību ar viņu kustībām. Turklāt tieši komandu āra spēlēs dzimst draudzība un veidojas tik svarīga īpašība kā savstarpēja palīdzība. Sporta spēles pirmsskolas vecuma bērniem izceļas gan ar daudzveidību, gan nepārprotami rotaļīgo orientāciju. Ja vecākus bērnus sižets tik ļoti neinteresē, tad maziem bērniem paredzētās sporta spēles bieži izmanto sižetu un balstās uz to. Tātad mazuļi var atdarināt kustībaszirgus un skriet ātrumā, augstu paceļot ceļus. Vai arī esiet zaķi un stafetes skrējienā saņemiet uzdevumu aplēkt šķērsli lēcienā.
Tās, kā likums, ir ļoti svarīgas komandas spēles, kurās milzīgu lomu spēlē mentors-skolotājs. Viņš ne tikai spēlē lomu sižetā, bet arī organizē, izskaidro noteikumus, vada spēli. Sporta spēlēm bērniem var nebūt sižeta. Taču šādas spēles no bērniem prasa lielāku patstāvīgumu un sagatavotību, prasmi veiklībā un kustību koordinācijā. Šeit ir svarīgi ievērot vispārīgos noteikumus, un jebkuras novirzes no tiem ir jāpauž skolotājam. Bezsižeta spēlēs viņa loma ir tikpat svarīga. Sporta spēles bērniem nav grūtas, to noteikumiem jābūt skaidriem un saprotamiem pat mazākajam no spēlē iesaistītajiem bērniem. Visbiežāk šīs spēles ietver jebkura veida kustības. Tātad pašiem mazākajiem bērniem, kuri var piedalīties spēlē, tiek piedāvāta vienkārša "catch-up" versija, kurā jāskrien līdz noteiktai vietai – bieži sauktai par "māju". Sporta spēles vecākiem bērniem jau izskatās sarežģītākas - viņiem tiek doti papildus uzdevumi orientēšanās telpā.
Pieņemsim, ka likums ir atrast ceļu uz objektu pēc zvana skaņas. Vai arī spēle, kurā jāatrod sava vieta pēc krāsas un tajā pašā laikā jānēsā rotaļlieta rokās, nevis jāpazaudē un jāuzliek uz krēsla. Spēlēm, kas ir tīri sporta raksturs, nav sižeta kātādas (riņķa mešana, bumbas sitiens vārtos, bumbas mešana grozā), bet tieši tās sagatavo bērnu sarežģītākām sporta spēlēm, piemēram, basketbolam, futbolam, volejbolam. Turklāt tie attīsta aci, precizitāti, roku un kāju veiklību. Bērnam svarīga ir ne tikai pati spēle, bet arī tās rezultāts. Tāpēc pēc spēles ar bērniem nepieciešams pārrunāt gan pašu spēli, gan attieksmi pret spēli.
Svarīgi, lai bērni varētu analizēt, kāpēc spēles rezultāts bija tieši tāds, kāds bija, kas un kā palīdzēja komandai, kurš pārkāpa noteikumus. Vienlaikus jāuzsver, ka komandas rezultāts ir atkarīgs no mijiedarbības un savstarpējas palīdzības. Sporta spēles ir pamats bērna turpmākajām mācībām.
