Nav šaubu, ka atklājumu veikšana zinātnē ir svarīgs un grūts uzdevums. Tikpat svarīgi ir to publiskot un likt lietā, padarīt noderīgu. Kādi ceļi un līdzekļi tam pastāv, ar kādiem šķēršļiem parasti saskaras inovācija, ar kādām grūtībām saskaras to izstrādātāji? Agrāk vai vēlāk katrs zinātnieks par to domā.
Zinātne kā cilvēka kultūras sastāvdaļa
Vienkārša cilvēka, cilvēku kopienas pastāvēšana nav iedomājama bez zinātnisku atklājumu un izgudrojumu ieviešanas viņa dzīvē. Mēs tos izmantojam visās dzīves jomās. Zinātne dod mums iespēju attīstīties intelektuāli, fiziski, radoši. Viņas atklājumus izmanto veselības aprūpē, izglītībā, rūpniecībā, lauksaimniecībā, burtiski visās sabiedrības sfērās. Gadu no gada materiālo preču kvalitāte un daudzums pieaug.
Tomēr, neskatoties uz zinātnisko atklājumu acīmredzamo vērtību mūsu civilizācijai, plašsaziņas līdzekļos var atrast šādu viedokli: jaunākie zinātniskie atklājumi ieroču jomā ir tiešs ceļš uz iznīcībucilvēce pasaules kara gadījumā. Turklāt intensīva dabas resursu izmantošana noplicina dabas resursus, noved pie neatgriezeniska vides piesārņojuma. Noteiktas “sarkanās līnijas” šķērsošanas gadījumā globāla katastrofa ir neizbēgama, kuras sekas būs pilnīga cilvēces izmiršana.
Starptautiskā zinātniskā komunikācija (dažādu valstu zinātnieku komunikācija par globālās drošības jautājumiem), cerams, spēs atrast veidus un līdzekļus, kā novērst šos draudus cilvēces pastāvēšanai.
Zinātniskās komunikācijas vēsture
Saziņa starp speciālistiem par viņu zinātnisko darbu ir notikusi vienmēr, pat senos laikos. Pierādījums tam ir seno filozofisko skolu pastāvēšana, kur senie domātāji 7.-6.gadsimtā pirms mūsu ēras apmainījās viedokļiem par saviem darbiem, strīdējās, meklēja patiesību.
Ir neapgāžami pierādījumi, ka senajā Krievijā bija skolas "visa ranga" cilvēkiem. Krievu rakstu mācītāji un lasītāji bija slaveni arī ārpus valsts robežām. Tikai garīdzniekiem bija atļauts mācīt šajās skolās un koledžās pēc savu zināšanu un uzvedības pārbaudes.
Protams, tajos laikos nebija jēdziena par zinātnisko komunikāciju, par zinātnisko zināšanu izplatīšanas veidiem, lai gan patiesībā tā jau pastāvēja. Tikai 20. gadsimta 2. pusē zinātniskās informācijas apmaiņas iezīmes kļuva par atsevišķa pētījuma priekšmetu.
Komunikācijas nozīme zinātnē
Saziņaprofesionāļi zinātnieku aprindās ir obligāts nosacījums zinātnes teorijas un prakses attīstībai. Zinātniskā komunikācija ir zinātnieku radoša mijiedarbība, informācijas apmaiņa par kopīgu problēmu:
- ļauj noteikt jaunas pieejas tā saturam;
- atrast jaunas mācību metodes;
- pareizi interpretēt saņemtos teorētiskos datus un praktiskos rezultātus;
- redzēt jaunas perspektīvas pētniecībā un zinātnisko rezultātu pielietošanā;
- veicina pētnieku radošu sadarbību un līdzautorību;
- ļauj ātri atjaunot zinātnisko darbu virzienu, saturu, lai noteiktu perspektīvākos pētījumu virzienus;
- piesaistīt jaunus zinātniekus, identificēt talantīgākos pētniekus no jauno zinātnieku vidus.
Starptautiskā zinātniskā komunikācija pulcē zinātniekus no dažādām valstīm, lai risinātu universālas, globālas problēmas: vides, medicīnas, starptautiskās, politiskās utt.
Zinātniskās komunikācijas kanāli
Zinātniskās informācijas apmaiņa notiek dažādos veidos.
- Personīgie, tiešie, sakari - sarunas, atskaites un diskusijas, vēstules. Notiek problēmas klātienes diskusija, kopīgi jaunu zinātnisku aspektu meklējumi.
- Zinātnisko zināšanu pavairošana, izplatīšana īpašos žurnālos, grāmatās - netieša zinātnisko datu apmaiņa.
- Saziņa ir jaukta: konferencēs, zinātniskās izstādēs, prezentācijās, gan personiskā saziņa, gan zinātnisko apmaiņapublikācijas, materiāli, eksperimentu demonstrēšana, to apspriešana, izvērtēšana.
- Zinātniskais un tehnoloģiskais progress ir ļāvis zinātniekiem sazināties, izmantojot tālruni un internetu.
Viņu kontakti pēc būtības ir oficiāli, formāli, mērķtiecīgi, starppersonu un, gluži pretēji, neformāli, neformāli, neadresēti, bezpersoniski. Mūsdienu zinātniskie sakari sniedz zinātniekiem plašas iespējas profesionālai saziņai.
Attīstības perspektīvas
Zinātniskās komunikācijas problēmu risināšana paplašina to attīstības robežas. Viena no problēmām ir zinātnieku nespēja savlaicīgi un saprotami pastāstīt par savu atklājumu un pētījumu būtību, par zinātnes sasniegumu izmantošanas perspektīvām. Rezultātā noderīgi, nepieciešami darbi gadiem krāj putekļus personīgajos arhīvos.
Vēl viena problēma: praktiski nav pieredzējušu zinātnisko komunikatoru - speciālistu starpzinātnisko kontaktu veidošanā un uzturēšanā. Viņi varētu profesionāli nodibināt dažādas pasaules zinātnieku sabiedrības iekšējās un ārējās attiecības, izstrādāt dažādas un interesantas zinātnes un tās pārstāvju popularizēšanas formas un metodes.
Zinātniskā komunikācija ir arī augstskolu mijiedarbība ar tā sauktajām mērķauditorijām. Interesanti ir publikācijas, kas adresētas konkrētu rūpniecības un lauksaimniecības specialitāšu pārstāvjiem. Tiek organizētas zinātniskās konferences, kurās notiek pieredzes apmaiņa, iepazīšanās ar jaunumiem. Zinātnes kopienasāk aktīvi popularizēt savus sasniegumus, izmantojot dažādus saziņas formātus.
Zinātniskās zināšanas masām
Pašlaik zinātniskajā pasaulē liela uzmanība tiek pievērsta zinātnes un sabiedrības kontaktu uzlabošanai.
Zinātnes popularizēšanas jautājumi, zinātniskā pasaules redzējuma veidošana iedzīvotāju vidū, kopsaucēju meklēšana starp zinātniskajām komunikācijām un sociālajām komunikācijām ir nozīmīgas zinātnes attīstības jomas. Bet pat šeit ir neatrisinātas problēmas.
Piemēram, zinātnieki nejūt vajadzību stāstīt plašākai sabiedrībai par savu darbu, viņus neinteresē, jo tas nekādi neietekmē viņu zinātnisko karjeru. Žurnālisti necenšas saņemt zinātnisku informāciju par atklājumiem no pašiem izstrādātājiem. Viņi slikti pārvalda zinātnisko terminoloģiju, viņi neprot populārā veidā pasniegt zinātnisko materiālu. Rezultātā iedzīvotāji saņem fragmentāru, neskaidru informāciju nevis no pirmavotiem, bet dažkārt ievērojami izkropļotu.
Tas ir, zinātniskās komunikācijas līdzekļu attīstības problēmas pastāv gan ārējā, gan iekšējā līmenī.
Starpkultūru un zinātnes saišu attīstība
Ir nepieciešams uzlabot starpkultūru zinātniskās komunikācijas formas un saturu. Mūsdienu tautas visās dzīves jomās aktīvi izmanto ārzemju nacionālo pieredzi, kā arī aktīvi sniedz savu mācībām un lietošanai.
Starptautiskā komunikācija ir viens no pasaules izzināšanas līdzekļiem, taču tā ir diezgan sarežģīta, jo saistīta ar tradīciju atšķirību, arpersonīgi priekšstati (ne vienmēr objektīvi) par citas tautības cilvēkiem, ar valodas kodu izpratnes un interpretācijas īpatnībām.
Starpkultūru zinātniskā komunikācija nodarbojas ar komunikācijas problēmām starp dažādu valstu zinātniskajiem darbiniekiem, pašmāju zinātnes popularizēšanu visā pasaulē. Jaunieši dodas mācīties uz ārzemēm prestižās augstskolās un pēc tam, atgriežoties dzimtenē, ieviest dzīvē jaunākos pasaules zinātnes sasniegumus, runāt par citu tautu kultūru.
Zinātniskā komunikācija ir dažādu valstu zinātnieku komunikācija personiskā un sociālā līmenī, personāla apmaiņa starp augstskolām, stažēšanās, zinātniskie konkursi, kopīgas zinātniskās izstrādnes, iespieddarbu izdošana. Kultūras un zinātnes komunikācijas subjekti saskaras ar uzdevumu apgūt svešvalodas, ņemot vērā to semantiskās struktūras. Tas palīdzēs izvairīties no nozīmes izkropļojumiem, tulkojot runāto vai rakstīto tekstu no vienas valodas citā.
Tātad apkoposim…
Pašlaik zinātniskā komunikācija ir veids, kā izveidot mijiedarbību zinātnes kopienās un ārpus tām. Tam ir savi mērķi un uzdevumi, darbības formas un metodes. Tās nozīmi atzīst dažādos valdības līmeņos, tāpēc tiek veikti nozīmīgi pasākumi attīstībai.
2016. gadā tika izveidota profesionāla kopiena - Izglītības un zinātnes komunikatoru asociācija (AKSON), kuras mērķis ir attīstīt zinātniskās komunikācijas jomu Krievijā. No šī brīža sāka nopietni apspriest sagatavošanās jautājumus.jauno profesiju speciālisti - zinātniskie komunikatori, zinātniskās preses sekretāri, muzejnieki, mediju vadītāji.
