Skolas mācību priekšmetu rangu skala ietver vidējo punktu skaitu, kas novērtē to, cik nopietns ir skolēna priekšstats par mācību priekšmetu. Visas nodarbības skolā tiek objektīvi izvērtētas, un tas tiek darīts tieši ar iepriekšminētās sistēmas palīdzību, pārējās nav tik populāras. Datorzinātnes un dažādi specializētie priekšmeti ar padziļinātu kursu tiek uzskatīti par grūtākajiem grūtības pakāpes skalā.
Skolēnu atzīmes
Spriežot pēc daudzajām skolēnu aptaujām, grūtākie mācību priekšmeti viņu prātos bija matemātika, krievu valoda, svešvalodas, fizika un ķīmija. Vidējā smaguma kategorijā ietilpa galvenokārt humanitārās disciplīnas, piemēram, literatūra, ģeogrāfija un dabaszinātnes. Viņi runāja arī par fizisko audzināšanu, darbu, zīmēšanu un dziedāšanu. Pēdējo var attiecināt arī uz vieglajiem priekšmetiem rangu skalā. Ņemot vērā visu informāciju, ir pareizi jāsastāda mācību programma. Tas nozīmē, ka ļoti smagas nodarbības tiks atņemtas pirmajās nedēļas dienās, kad skolēns joprojām ir spēka un motivācijas pilns, viņiem vajadzētu arīgrafiks tiks likts uz 2. un 3. stundu. Mācību dienas pēdējās stundas jāizmanto fiziskajai audzināšanai vai darbam.
Speciāli veidotā visa izglītības procesa higiēniskā organizēšanā jāņem vērā ne tikai stundu iekārtojums, bet arī skolēnu pārējais. Atpūta starp stundām nedrīkst sagādāt skolēniem stresu, lai viņu efektivitāte stundu laikā nekristu. Lai to izdarītu, ir svarīgi strukturēt un pārdomāt atvaļinājuma plānu. Atpūta ietver brīvdienas, brīvdienas un pārtraukumus, un šīs stundas nevajadzētu samazināt. Pareizi sastādītas rangu skalas piemērs ir nepieciešamās atpūtas pieejamība ar optimālu stundu sadalījuma struktūru.
Kā atbrīvoties no noguruma?
Lai skolēns visu laiku būtu aktīvs un motivācijas pilns, viņam ir jānodrošina laba atpūta, kurai jābūt vērstai uz fiziskās un morālās aktivitātes atjaunošanu. Nesagrieztas izmaiņas un pilnas brīvdienas būs glābiņš.
Ilgstošu pētījumu rezultātā ir noskaidrots, ka noguruma mazināšana būs veiksmīga, ja pēc nodarbības būs atvēlētas vismaz 10 minūtes. Šī laika samazināšana skolotāja iegribas vai valdnieku dēļ nenes skolēnam labvēlīgu rezultātu. Ranga skala norāda uz optimālo atpūtas un mācību attiecību.
Tāpat skolotājam vienmēr jānodrošina, lai klasē būtu labvēlīga vide - svaigs gaiss, tīra telpa.
Pareizi sastādīts grafiks atbilstoši akadēmisko priekšmetu grūtības pakāpes skalai
Mācību programma tiek uzskatīta par pareizu, ja ir noteikts grafiks gan skolēniem, gan skolotājiem visai darba dienai. Nominālā un ranga skala arī paredz, ka visaugstākā smaguma pakāpe objektiem iekrīt nedēļas sākumā, taču šie periodi var atšķirties jaunāko un vecāko kursu studentiem. Stundām obligāti ir jāmainās, tas ir, vieglākajam ir jāseko grūtajam vai otrādi. Skolās, kur modulārā izglītība netiek nodrošināta, nav atļauts vadīt divus identiskus priekšmetus pēc kārtas. Priekšmetu nosaukumiem grafikā jāatbilst mācību programmai.
Nepareizs grafiks
Skolā grafiks tiek uzskatīts par nepareizu, ja punktu ziņā grūtākie priekšmeti iekrīt mācību nedēļas pirmajā un pēdējā dienā, kā arī tad, ja grafiks katrai dienai ir vienāds. Ja sarežģīti priekšmeti seko viens otram vai viena un tā pati grūtā stunda tiek dubultota, tas nelabvēlīgi ietekmēs skolēnu. Sarežģītajiem priekšmetiem nevajadzētu būt arī pirmajā un pēdējā nodarbībā, optimāli tos iespiest dienas vidū. Tāpat skolēns nebūs laikā un slikti sagatavosies, ja priekšmetu skaits grafikā atbildīs uzdotā darba apjomam.
Esošās mācību programmas vadlīnijas
Plānojot, jums jāveic aprēķins. Kas parādīs, ka mācību priekšmetiem nedēļas sākumā un beigās grūtības pakāpes skalā nav augsts punktu skaits. Arī skolotājinevajadzētu kontrolēt pirmo un pēdējo stundu, optimāli - tas ir skolas dienas vidus. Tāpēc slodzei jākrīt pa vidu.
Divu stundu nodarbības nedrīkst iestatīt pirmdienā un piektdienā ar sestdienu. Sākumskolas skolotājiem jāsaprot, ka nav jēgas vadīt dubultstundas, jo tas ļoti nogurdinās bērnu. Vidusskolā ir atļautas dubultstundas, taču tikai tad, ja tām seko priekšmets ar vieglu punktu skaitu.
Vidusskolā vislabāk ir ieviest moduļu grafiku sistēmu, lai būtu dubultstundas, jo vecākam skolēnam tas ir vispiemērotākais variants.
Smagas nodarbības ir paredzētas otrajai un dažreiz arī pirmajai nodarbībai, mācību priekšmeti ar vidējo smaguma pakāpi jāveic pēc liela pārtraukuma, un fizisko audzināšanu vai darbu vislabāk var ievietot grafika beigās.
Ja ir priekšmeti, kas tiek kārtoti mācību dienas otrajā pusē, tad ir jēga dot skolēniem stundu vai četrdesmit minūtes atpūtas, lai atgūtu spēkus. Sastādot mācību programmu, jāvadās arī pēc skolēnu uzskatiem, piemēram, ja klasē labi padodas matemātika un fizika, tad svarīgi šos priekšmetus rotēt un palielināt to biežumu.
Uzdoto mājas darbu apjoms nedrīkst būt vienāds ar mācību priekšmetu skaitu vai pārsniegt to, jo tādējādi skolēns būs pastāvīgā stresā un nogurumā. Svarīgi, ka skolās ir aizliegti nulles priekšmeti, jo tie pilnībā izjauc skolēna ikdienas rutīnu un iedzen viņu nogurumā.
Ietekme uznepareizas mācību programmas students
Ja mācību programma joprojām ir sastādīta nepareizi, tad daudzi pētījumi šajā jomā liecina par negatīvu rezultātu gan skolēnam, gan skolotājam. Pirmkārt, tas noved pie skolēna fiziskās un morālās veselības pārkāpumiem, kas gadu no gada pasliktināsies vēl vairāk. Tāpēc ir ieviesta visa skolas procesa higiēniskā organizācija. Tas palīdz uzturēt normālus visus veselības rādītājus, kā arī var ietekmēt skolēna aktivitāti, pievienot viņam motivāciju.
