Skolas skolotājiem bieži ir jārisina liels daudzums dokumentācijas un dokumentu: jāaizpilda žurnāli, atskaites, izraksti, jāpārbauda skolas piezīmju grāmatiņas un daudz kas cits. Tāpēc bieži vien neatliek laika pat pilnībā, kompetenti un racionāli sastādīt un sakārtot savu portfolio. Krievu valodas un literatūras skolotāji īpaši cieš no laika trūkuma, jo viņu priekšmeti tiek pasniegti katrā klasē un aizņem ievērojamu daļu no grafika. Šis raksts ir izstrādāts, lai palīdzētu viņiem izveidot savu portfolio un sakārtot lietas.
Kas ir portfelis?
Pirms ķerties pie krievu valodas un literatūras skolotāja portfolio sastādīšanas, ir jānoskaidro, kas tas ir. Patiešām, atkarībā no darbības virziena un priekšmeta portfeļi var krasi atšķirties viens no otra. Šeit portfolio būs pilnīgs pedagoģisko sasniegumu apkopojums, sava veida darba dosjē. Tas ir blakus elements krievu skolu pārejai uz jaunu organizācijas modeli - nacionālu, kuram uz vienlīdzīgiem pamatiem ir primārie skolotāju personības faktori.ar zināšanām, prasmēm un iemaņām, kā arī spēju radoši domāt, iesaistīties nepārtrauktā pašattīstībā, pieiet bērnu izglītošanai mūsdienīgu metožu izteiksmē.
Šodien, sakarā ar to, ka pasaule mainās burtiski ar pirkstu klikšķi, skolotājam jādomā daudz plašāk nekā viņa priekšgājējiem profesijā - ne tikai jāmāca, bet arī jāmācās kopā ar bērniem, jāspēj atspoguļot.
Pēc kādiem principiem tiek sastādīta "veiksmes dosjē"?
Krievu valodas un literatūras skolotāja portfelis ir dokuments, kas ļauj novērtēt pedagoga rezultātus un sasniegumus izglītojošā, metodiskajā, izglītojošā, radošajā un pētnieciskajā darbībā. Šajā sakarā tās apkopošanai un strukturēšanai ir nepieciešama integritāte, ko regulē šādi noteikumi:
- Sistēmiska savas attīstības vērošana.
- Objektivitāte.
- Īstenība, autentiskums.
- Faktiskums.
- Skolotāja fokuss uz turpmāku sevis pilnveidošanu.
- Visu skaidrojumu īsums un konsekvence, kā arī kopējais materiāla izkārtojums.
- Kops, estētiski harmonisks dizains.
- Izgatavojamība.
- Paveiktā darba rezultātu redzamība.
Tālāk pāriesim pie punktiem, no kuriem faktiski ir sastādīts šis dokuments, kā arī apsvērsim jautājumu, kas notiks, ja valodu skolotājs atteiksies sastādīt portfoliokrievu valodas un literatūras skolotāji.
Pozīcijas, kas ir atspoguļotas portfelī
Neatkarīgi no dokumenta veida (šodien lielākā daļa darbinieku dod priekšroku krievu valodas un literatūras skolotāja elektroniskajam portfelim, nevis rakstiskam pirmā lietošanas ērtuma un kompaktuma dēļ), galvenie punkti tajā jāieraksta. Kas uz tiem attiecas? Gatavie krievu valodas un literatūras skolotāju portfeļi ļauj konstatēt, ka vissvarīgākais ir atspoguļot šādus nosacījumus:
- vispārīga informācija: pilns vārds, dzimšanas gads, iegūtā izglītība, pedagoģiskā un darba pieredze izglītības iestādē, norādīto informāciju apliecinošu dokumentu kopijas, nozīmīgi apbalvojumi, pateicības raksti, diplomi un citas sastāvdaļas, kas ļauj novērtēt skolotāja individuālās izaugsmes process;
- pedagoģiskās darbības rezultāti: audzēkņu starpposma un eksāmenu atestācijas rezultāti, informācija par medaļniekiem, informācija par absolventu tālākizglītību, lai iegūtu vidējo profesionālo vai augstāko izglītību specialitātēs "literatūra" un "krievu valoda". ", utt.;
- aktivitātes zinātniskajā un metodiskajā jomā: autorkursu, programmu, nodarbību izstrāde, meistarklašu, sanāksmju, semināru, atvērto nodarbību vadīšana, zinātnisko pētījumu organizēšana u.c.;
- ārpusskolas mācību priekšmetu aktivitātes: scenāriju nodrošināšana ārpusstundu aktivitātēm, piemēram, izrādes, KVN, mācību priekšmetu ekskursijas, tikšanās ar kultūras un mākslas darbiniekiem, teātra apmeklēšana, izvēles un pulciņu darbs unutt.;
- izglītības materiālā bāze: izraksts no izglītības telpu pases, tas ir, informācija par grāmatām, vārdnīcām, uzskates līdzekļiem, didaktiskajiem materiāliem, tehniskajiem līdzekļiem, ar kuru palīdzību studentiem tiek skaidrots programmas kurss.
Vai es varu iztikt bez portfeļa?
Mūsdienu pasaulē tas ir gandrīz neiespējami. Tā kā mūsdienu izglītības kvalitātes svarīgākās sastāvdaļas ir ne tikai bērnu formulu vai dzejoļu zināšanas, bet arī izpratne par sabiedrības attīstības pamatiem, nacionālās kultūras veidošanos un pašapziņas atmodu, parasts skolotājs vairs nav piemērots šo mērķu sasniegšanai.
Kā saprast, ka skolotājs ir cilvēks ar dvēseli, cēls, godīgs, spēj aizraut bērnus kaut kā jauna meklējumos? Tā kā nav speciāla instrumenta visu šo rādītāju noteikšanai, palīgā nāk portfolio, kas atspoguļo visas cilvēka pedagoģiskās vērtības, viņa apņemšanos pret profesiju un ideju. Šajā ziņā konkurētspēja darba tirgū ir atkarīga arī no tā, kā skolotājs pielāgojas jauniem apstākļiem, vai viņš prot izprast jaunas tehnoloģijas, kas ietver šādas “sasniegumu kolekcijas” tehnoloģiju.
Tas jo īpaši attiecas uz tiem, kā likums, jauniešiem, kuri tikko sākuši savu ceļu mācīt bērniem mācību priekšmetus "krievu valoda" un "Literatūra". Skolotāju sertifikācija (portfelim šeit ir nozīmīga loma) ir svarīgs solis skolotāja profesionālajā izaugsmē, un tas būtu jāapsver sīkāk.
Skolotāju sertifikācijas procedūra pagātnē
Atestācija, kas šodien jānokārto visiem esošajiem skolas pedagogiem neatkarīgi no darba stāža vai vecuma, ir pedagoga kvalifikācijas un kompetences apliecināšanas procedūra. Sākotnēji tika pieņemts, ka skolotājam ir vēlme paaugstināt savu līmeni, lai tieši proporcionāli palielinātu algas likmi. Lai to izdarītu, skolotājs pieteicās otrās (izsniedza skolas vadība), pirmās (to iecēla rajona izglītības pārvalde) vai augstākās kategorijas (par pēdējo bija atbildīga ministrija) piešķiršanai.
Kā mūsdienās ir saistīti novērtējumi un portfolio?
Tomēr vēlāk šī sistēma tika reformēta: otrā kategorija tika pilnībā izslēgta, un mācībspēku sertifikācija tika pilnībā nodota izglītības iestāžu jurisdikcijai Krievijas Federācijas priekšmeta līmenī. Pati procedūra vairs nav izvēles, bet gan obligāta.
Šodien, reizi 5 gados, skolotājam ir jāiziet atestācija, lai apstiprinātu atbilstību amatam, saglabājot kategoriju vai, tieši otrādi, pakāpjoties par pakāpi. Šāda komisija ietver vienu no diviem caurlaides veidiem. Tās var būt atbildes uz jautājumiem rakstiski vai elektroniski, pēc kurām notiek iegūto rezultātu apstrāde, analīze un aprēķināšana, vai mācību stundu plāna sastādīšana. Attiecīgi šajā gadījumā arī portfolio var būt liels palīgs skolotājam: tas tiks ieskaitīts kā labs bonuss, radīs pozitīvu iespaidu par skolotāju kā aktīvu un proaktīvu cilvēku.
Krievu valodas un literatūras skolotājas portfolio paraugs: kādam tam vajadzētu izskatīties?
Mēģināsim uzrakstīt nelielu portfolio, lai saprastu, kāda ir tā galvenā nozīme. Vizītkartes aizpildīšana ar personas datiem tiks izlaista, jo tur viss ir pavisam vienkārši.
« Mani sasniegumi:
- saņēma Izglītības departamenta Goda rakstu 2010. gadā;
- 2012.gadā - pašvaldības konkursa uzvarētāja diploms nominācijā "Labākais elektroniskais portfolio";
- 2013. gadā - sertifikāts par dalību reģionālajā konferencē par liberālās izglītības perspektīvām un problēmām.
Zinātniskais un metodiskais darbs:
Literārās izglītības jomā izvirzīto uzdevumu un mērķu sasniegšanai ir aicinājums TMC, red. V. Ja. Korovina. Procesā izmantotās tehnoloģijas:
- integrētās nodarbības;
- projekta aktivitātes;
- spēļu tehnoloģija;
- informatīvie palīglīdzekļi;
- tehnoloģija kritiskas attieksmes attīstīšanai pret informāciju, kas tiek ieaudzināta rakstot, lasot, runājot;
- teātra pedagoģija.”
Un tālāk - līdzīgā garā. Portfeļa veidnes krievu valodas un literatūras skolotājiem šodien ir pieejamas lielā apmērādaudzums, tāpēc jebkurš skolotājs varēs izveidot ko unikālu, atšķirīgu no citiem darbiem. Interesants un neparasts solis varētu būt, piemēram, portfeļa (īpaši elektroniskā formā) pievienošana citātiem par izglītību un attieksmi pret bērniem.
