Krievijas Izglītības akadēmijas Smoļnija institūts ir augstākās izglītības iestāde. Tas atrodas Ļeņingradas apgabalā. Iepriekš iestādei bija augstskolas statuss. Smoļnija institūts (adrese: Polyustrovskiy Ave. 59) šobrīd tiek uzskatīts par vienu no cienījamākajām izglītības iestādēm valstī.
Vēstures informācija
Smolnija institūts tika izveidots 1998. gadā pēc akadēmiķa N. D. Nikandrovs, kurš ir RAO prezidents. Šī organizācija bija aprakstītās izglītības iestādes dibinātāja. Holdings "Electroceramics" kļuva par tās stratēģisko partneri universitātes darbības īstenošanā 2004.gadā.
Dažus gadus vēlāk parādījās Zinātniskais un izglītības komplekss "Krievijas Izglītības akadēmijas Smoļnija institūts". Lēmumu pieņēmis Valsts izglītības akadēmijas prezidijs kopā ar uzņēmuma Elektrokeramikas valdi. Iegūtajam projektam ir vairākas priekšrocības. Šāda kompleksa izveide ļāva sakārtot vēl vienu eksperimentālu platformu inovatīvu ideju īstenošanai. Tajā pašā laikā pastāv iespēja pārveidot uzņēmumu noļoti specializēta līdz daudznozaru. To var panākt, izmantojot akadēmijas intelektuālos resursus un piesaistot talantīgākos jauniešus. Holdinga efektivitātes uzlabošana nodrošinās jaunus cilvēkus, kuri iesaistīsies uzņēmuma ražošanas darbībās.
Zinātniski pedagoģiskā kompleksa mērķis
Smolnija institūts veic daudzas dažādas funkcijas:
1. Zinātniski.
2. Izpēte.
3. Izglītojoši.
4. Izglītojoši.
5. Notiek publicēšana.
6. Apgaismība.
Kompleksā ietilpst dažādas fakultātes. To vidū ir šādas jomas:
1. Ekonomisks.
2. Pakalpojums.
3. Humanitārā palīdzība.
4. Informācijas tehnoloģijas.
5. Mākslas kritika.
6. Drošība.
7. Kinoloģija.
Vispārīga informācija par Ekonomikas fakultāti
Tā dibināta 20. gadsimta beigās. Katru gadu fakultātes zinātniskās un izglītības darbības attīstībai tiek pieaicināti dažādi speciālisti. Starp tiem ir vadošie vietējie ekonomisti no pētniecības organizācijām, dažādām uzņēmējdarbības jomām un valsts iestādēm. Fakultātē ietilpst divas nodaļas. Akadēmiskā padome ir tās augstākā pārvaldes institūcija. Tajā ir iekļautas šādas saites:
1. Dekāns.
2. Deputāti.
3. Nodaļu vadītāji.
4. Skolotāji, kuri tika izvēlēti kā pārstāvji.
5. Zinātnieki.
6. Studenti.
Smolnija institūtam Sanktpēterburgā ir sava harta. Tas regulē stratēģisko jautājumu risināšanu, kas rodas iestādes darbības gaitā. Akadēmiskā padome tiek ievēlēta ikdienas vadībai.
Modernitāte
Šobrīd Smoļnijas institūts ir daudznozaru universitāte ar elastīgu organizatorisko izglītības sistēmu. Tagad iestāde veic izglītības pasākumus vairākās jomu grupās. Starp tiem ir šādi:
1. Sociālie.
2. Humanitārā palīdzība.
3. Pedagoģiskais.
4. Izglītojoši.
5. Ekonomisks.
6. Vadības.
7. Kultūras.
8. Mākslas kritika.
9. Informācijas drošība.
10. Skaitļošana.
11. Informātika.
12. Pakalpojumu nozares.
13. Transportlīdzekļi.
Iestāde sagatavo bakalaurus divdesmit pedagoģijas jomās, absolventus četrpadsmit specialitātēs, kā arī informācijas sistēmu un tehnoloģiju maģistrus. Institūta mācību programma pilnībā atbilst valsts augstākās profesionālās izglītības standartiem. Iestāde pastāvīgi pilnveidojas, kā arī organizē vairākus kursus īpašās disciplīnās. Iestādē savu darbību veic četrpadsmit doktori un vairāki desmiti zinātņu kandidātu. Pilna laika izglītībā audzēkņu skaits sasniedz vairākus tūkstošusvīrietis.
Profils
Izglītības struktūra ietver šādas aktivitātes:
1. Ekonomisks.
2. Vadības.
3. Humanitārā palīdzība.
4. Informācijas drošība.
5. Pakalpojums.
6. Informātika un datortehnika.
7. Māksliniecisks.
Zinātniskā struktūra ietver šādas darbības:
1. Medicīniskā un sociālā izpēte.
2. Noosfēras sociālā zinātne.
3. Cilvēka ekoloģija.
4. Telekomunikācijas un informācijas tehnoloģijas.
Starptautiskajā struktūrā ietilpst šādas darbības:
1. Personāla apmācība NVS valstīm un Tuvajiem Austrumiem.
2. Simpoziju un starptautisku konferenču organizēšana.
3. NVS valstu tautu kultūras mantojuma izpētes centru izveide.
Smolnija institūta izvirzītie galvenie uzdevumi
1. Augstas kvalitātes izglītības garantija pieprasītās specialitātēs informācijas tehnoloģiju jomā.
2. Inovāciju izstrāde un ieviešana izglītības procesā, kontrole pār to.
3. Pētniecības pasākumi telekomunikāciju un informātikas jomā.
4. Nepārtraukta un vienota izglītības procesa garantija katrā izglītības posmā - no pirmsskolas līdz augstskolai, iekļaujot un vienas iestādes sistēmā.
5. Dalība pilnveides programmāsnacionālo un krievu skolu integrācija.
6. Sniedzot ieguldījumu vienotas izglītības sistēmas veidošanās procesos NVS valstīs.
7. Augsti kvalificēta personāla apmācība.
Projekta "Izglītība un miers Kaukāzā" aktivitātes
Programmas mērķis ir integrācija. Uzdevums ir izveidot Sanktpēterburgas universitāšu asociāciju, lai organizētu to studentu apmācību, kuri dzīvo Vidusāzijā un Ziemeļkaukāzā. Izglītības pasākumi tiks veikti saskaņā ar Krievijas Federācijas augstāko profesionālo institūciju programmām. Organizācija plāno attīstīt savu darbību Dagestānas Republikā.
Darba vektors
Projektam ir vairāki galvenie mērķi. Starp tiem ir šādi:
1. Vietējo speciālistu apmācība.
2. Nepieciešamo dzīves apstākļu radīšana Sanktpēterburgā Ziemeļkaukāza iedzīvotājiem. Priekšroka tiek dota tiem pilsētniekiem, kuri ir pilsētas augstskolu studenti.
3. Nepieciešamo apstākļu radīšana kopīgām aktivitātēm tādās jomās kā radošā, izglītības, sporta, kultūras u.c.
4. Apmaiņas apmācību programmu īstenošana atvērtās izglītības sistēmā.
5. Dažādu skatuves un izstāžu pasākumu rīkošana.
6. Sieviešu izglītības koledžas atvēršana Dagestānas Republikā.
Smolnija cēlu jaunavu institūts. Vēsturiskais fons
Ir veca leģenda. Pēc viņa teiktā, ķeizariene Elizabete Petrovna savas dzīves beigās plānoja pārcelties uz klusu klosteri. Frančesko Bartolomeo Rastrelli tika iecelts par atbildīgo par projekta izveidi un ēkas uzcelšanu. Plāna būtība bija uzcelt klosteru vietā, kur atradās piepilsētas Smoļnijas pils. Pamatu ielikšana notika 18. gadsimta vidū. Arhitektes sastādītais plāns prasīja lielus izdevumus. Toreiz sākās Septiņu gadu karš, un būvniecības pabeigšanai nepietika līdzekļu. Tā rezultātā klosteris nekad netika izmantots paredzētajam mērķim. Tikai 1764. gadā tika atvērts Smoļnija institūts. Arhitekts V. P. Stasovs turpināja darbu pie katedrāles.
Notikumu attīstība pēc ķeizarienes nāves
Turpmākajos gados Smolnijas klostera liktenis bija Katrīnas II rokās. Viņa nolēma no tiem atbrīvoties savā veidā. Tajā laikā Krievijas impērijā nebija nevienas iestādes, kurā meitenes varētu mācīties. Dižciltīgās meitas izglītoja galvenokārt mājās. Tajā pašā laikā meitenes no nabadzīgām ģimenēm nemaz nemācījās. Šī iemesla dēļ ķeizariene nolēma klosterī atvērt "Izglītības biedrību". Tātad savu pastāvēšanu sāka Smoļnijas cēlu jaunavu institūts. Par iestādes atvēršanu tika izdots īpašs dekrēts. Tajā teikts, ka turpmāk Smolnija institūta ēka tiks izmantota, lai nodrošinātu sievietēm iespēju iegūt izglītību. Nākotnē tie varētu kļūt par priekšzīmimātes, noderīgi ģimenes un sabiedrības locekļi.
