Sistēmas analīze: sistēmu analīzes pamati, mācību grāmatas un to autori

2024 Autors: Angel Austin | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 05:35

Sistēmas analīze (sistēmu analīzes pamati) tiek pasniegta kā rīku un metožu kopums, kas nepieciešams daudzlīmeņu objektu izstrādē un projektēšanā, metodes izstrādei, argumentēšanai un lēmumu pieņemšanai par dizaina jautājumiem, kā arī kas attiecas uz sociālo, tehnisko, ekonomisko un saistīto (cilvēka-mašīnas) sistēmu pārvaldību.

Vēstures piezīme

Ir saistīta definīcija - sistemātiska pieeja, taču šis jēdziens ir kolektīvs. Sistēmu analīzes (sistēmu analīzes pamatu) parādīšanās notika pagājušā gadsimta 60. gados, pateicoties sistēmu inženierijas attīstībai. Atbilstoši metodoloģiskajiem raksturlielumiem un teorētiski sistēmu analīzes pamatu veido vispārēja sistēmu teorija un sistēmu pieeja.

Sistēmas analīzi (SA) speciālisti izmanto mākslīgo sistēmu izpētē, bet galvenā loma šajā procesānokļuva pie personas. Šādas pieejas izmantošana vadības jautājumu risināšanā ietver izvēles spontanitāti neskaidrības ziņā, kuras klātbūtne ir saistīta ar esošiem saistītiem faktoriem, kurus nevar novērtēt no kvantitatīvā viedokļa. CA procesa mērķis ir atrast alternatīvus problēmas risinājumus un aprēķināt nenoteiktības skalu, kā rezultātā tiek salīdzinātas iespējas ar attiecīgajiem nepieciešamajiem kritērijiem, lai panāktu efektivitāti.

Holistiskā sistēma

Saskaņā ar sistēmu analīzes teorētiskajiem pamatiem, jebkura vadības sarežģītība ir jāuzskata par kaut ko sarežģītu ar mijiedarbīgiem komponentiem. Lai noteiktu, kā risināt ar aplūkojamo sistēmu saistītos jautājumus, ir jānošķir galvenie un sekundārie mērķi. Vispārināta modeļa izveidošana, kas atspoguļo attiecības ar reālo situāciju, ir galvenā SA procedūra. Ja ir prototips, process pāriet uz potenciālo resursu izmaksu analīzes salīdzinošo posmu. SA nepastāv bez lietišķām matemātiskām metodēm, kuras tiek plaši izmantotas vadības darbībās. Procesa tehniskā bāze ir informācijas sistēmas un datortehnoloģijas. SA vadošā loma ir šādu disciplīnu metodēm:

• modelēšana ar simulāciju;
• sistēmas dinamika;
• heiristiskā programmēšana;
• spēles teorija;
• programmas mērķa pārvaldība.

Augsts rezultāts tiek sasniegts, izmantojot neformalizētas un formalizētas pētniecības metodes.

Sistēmas analīzes transformācijas process

Priekšnoteikumi nākamajam jaunajam solim sistēmu teorijas un sistēmu analīzes pamatu izstrādē parādījās tuvāk pagājušā gadsimta vidum, tas notika pateicoties zinātnes un tehnikas attīstībai, kur sākās galvenā vieta kas aizņem daudzkomponentu objektu funkcionēšana un organizācija.

20. gadsimta otrajā pusē savās problēmās līdzīgi uzdevumi pārcēlās uz sociālo līmeni. Atsevišķos teorētisko un praktisko zināšanu attīstības posmos sistēmu teorijas sāka parādīties kā patstāvīgas metodiskās disciplīnas, kas izrādījās noderīgas inženierzinātņu un vadības problēmu risināšanā. Tas viss noveda pie SA izveidošanas. Kibernētika, lēmumu teorija, simulācijas modelēšana, operāciju izpēte, ekspertu analīze, strukturāli lingvistiskā prototipēšana un situācijas pārvaldība laika gaitā ir apvienotas ar terminu “sistēmu izpēte”.

Kā neatkarīgs virziens sistēmu analīze (sistēmu analīzes pamati) radās ASV, tas bija piespiedu solis lietišķo biznesa problēmu risināšanā (iekārtu modernizācijas nepieciešamības noteikšana, darbinieku skaita palielināšana, produkta prognozēšana pieprasījums). Pamazām šī pieeja iekļuva valsts aparāta vadības darbības sfērā, kur notika transformācijas bruņoto spēku tehniskajā nodrošinājumā, valsts īstenošanā. projekti, kosmosa izpēte.

Sistēmas uzdevumianalīze

Šī disciplīna izveidojās, kad bija nepieciešams izstrādāt un analizēt liela mēroga sistēmas, kuras tiek kontrolētas ar ierobežotiem resursiem un pieejamo datu nepilnīgumu. Lielas sistēmas ir augstas sarežģītības pakāpes telpiskas struktūras, kurās pat apakšsistēmas pēc to veida tiek klasificētas kā sarežģītas kategorijas.

Sistēmas analīzes loģiskie pamati balstās uz šādu uzdevumu risināšanu:

1. Problēmsituācijas risināšana. Lai to izdarītu, tiek pētīts jautājuma objekts, identificēti iemesli un izstrādāti risinājumi.
2. Grūtības izvēlēties pareizo risinājumu, kas saistīts ar progresīvas sistēmas alternatīvas definīciju.
3. Mērķu noteikšanas procesu izpēte, līdzekļu izstrāde darbam ar mērķiem.
4. Pārvaldības organizācija hierarhiskās sistēmās.
5. Līdzīgu problēmu identificēšana ar līdzīgiem mērķiem.
6. Apvienojot formālās un neformālās analīzes un sintēzes metodes.
7. Dažādas sarežģītības simulācijas sistēmu projektēšana.
8. Analizēto objektu mijiedarbības kompleksa izpēte ar ārējo vidi.

Datoru lietošana

20. gadsimta 60.-70. gados parādījās daudzas sistēmas analīzes pieejas, kuras kļuva iespējams ieviest praksē, pateicoties datoru ieviešanai. Tehnoloģiju izmantošana ļāva atrisināt sarežģītas problēmas un pāriet no teorijas apguves uz tās praktisko pielietojumu. Sistēmu analīzes plašā izplatība ir saistīta ar programmas mērķa pārvaldības metodes popularizēšanu, kad pirms plkst.atrisināt problēmu, sastādīt speciālu programmu, izvēlēties nepieciešamos speciālistus, piešķirt materiālos resursus.

Pateicoties dinamiskai tehnoloģiju attīstībai, sāka veidoties sistēmu analīzes skolas, kurās sāka praktizēt stratēģiskās plānošanas un uzņēmuma vadības izmantošanu, kā arī tehnisko kompleksu projektu vadību. 1972. gadā Laxenburgā, Austrijā, tika atvērts Starptautiskais lietišķo sistēmu analīzes institūts. Darba process tika uzlabots, pateicoties 12 valstu dalībai. Līdz šim iestāde strādā sistēmu analīzes metodiskās bāzes pielietošanas jomā, lai risinātu starptautiska mēroga globālas problēmas.

Padomju skola

Aktīvā SA attīstība iekrīt pagājušā gadsimta 60. gados. A. A. Bogdanovs kļuva par padomju skolas priekšteci, tieši viņš ierosināja tekoloģijas koncepciju - universālu organizācijas zinātni, kas bija savstarpēji saistīta ar Bertalanfi sistēmu teoriju, kurš uzskatīja, ka visu objektu attīstība notiek organizēti, atkarībā no veseluma un to veidojošo elementu īpašību atšķirības. Šādas analīzes rezultātā bija iespējams identificēt izcilus kompleksas sistēmas jēdziena parametrus - līdzīgi pieņēmumi un secinājumi sāka parādīties zinātniskajās piezīmēs, kā mācību līdzekļi sāka izdot sistēmas analīzes pamatu mācību grāmatas.

Bogdanovs sāka iedziļināties struktūru statistiskā stāvokļa izpētē, objektu dinamiskās uzvedības izpētē, ņemot vērā organizācijas mērķus, uzsverot atvērto sistēmu nozīmīgo lomu,modelēšana un matemātiskā analīze. Visas viņa idejas tika turpinātas Šmalhauzena I. I. un Beklemiševa V. N. darbos. Bet tas bija Čerņaks Ju. Sistēmas analīze projektēšanā un pārvaldībā.”

Ārzemju un padomju skolotāji sāka izdot mācību grāmatas par sistēmu analīzes pamatiem gan kā atsevišķu disciplīnu, gan kā līdzīgu mācību priekšmetu neatņemamu sastāvdaļu. Pirmie šādi izdevumi ir:

1. “Sistēmiskās pieejas veidošanās un būtība” (1973), autori Blaubergs I. V. un Judins E. G.
2. Sistēmu inženierija: ievads lielo sistēmu projektēšanā (1962), Good G. H. un Macall R. Z.
3. “Sistēmoloģijas problēmas (sarežģītu sistēmu teorijas problēmas)” (1976), Družinins V. V. un Kontorovs D. S.
4. "Sarežģītu sistēmu analīze" (1969), Quaid E.
5. “Hierarhisku daudzlīmeņu sistēmu teorija” (1973), Mesarovic M., Mako D., Takahara M.
6. "Sistēmas analīze uzņēmējdarbības un rūpniecības problēmu risināšanai" (1969), Optner S.
7. "Ievads sistēmas analīzē" (1989), Peregudovs F. I. un Tarasenko F. P.
8. "Sarežģītu sistēmu pielāgošana" (1981), Rastrigin L. A.
9. “Vispārīgās sistēmu teorijas pamati. Loģiskā un metodiskā analīze "(1974), Sadovskis V. N.
10. "Vispārīgās sistēmu teorijas studijas" (1969), Sadovskis V. N. un Judins E. G.
11. "Sistēmas analīze un kontroles struktūras" (1975) izd. V. G. Šorina.
12. "Sistēmu pieeja un vispārējā sistēmu teorija" (1978), Ujomovs A. I.

Tiekšanās pēc vienotības

Tagad sistēmu analīzes teorijas pamati tiek izmantoti visās jomās. Zināšanu sintēze rodas to strukturālo variāciju apkopošanas un sadarbības rezultātā. Vienotība un sintēze ir zinātnes attīstības soļi. Zinātnisko zināšanu integritātes veidi ir:

1. Kibernētikas, vispārējās sistēmu teorijas, semiotikas un citu identisku disciplīnu rašanās, notiek jaunu zināšanu sintēze.
2. Tiekšanās pēc metodiskās vienotības, kad speciālā zinātne turpinās sava teorētiskā pamatojuma pārnešanas uz citiem pētniecības objektiem (metodiskā paplašināšana) procesā.
3. Fundamentālu jēdzienu rašanās dabiskās valodas jomā, kas pēc tam tiek iekļauti filozofisko kategoriju sistēmā (zinātnes vienotības konceptuālā forma).
4. Vienotas filozofiskas metodoloģijas izstrāde un izmantošana, kas ir pamatcēlonis augstākas sintēzes veidošanai šaurākos ideju izpētes līmeņos.

Visas pasaules sistēma ir organizētu un savstarpēji mijiedarbojošu sistēmu hierarhija. Praksē notiek pasaules sistēmu un cilvēka domāšanas salīdzināšana un saskaņošana. Sistēmu analīzes un pārvaldības pamatu apguvi ieteicams sākt, iepazīstoties ar atsauces signāliem, ko piedāvā V. F.kam ir sistēmisks raksturs. Pateicoties šādiem "signāliem", kas ir sistēmas analītiķu apkopotas definīcijas un tēzes ar iekodētu disciplīnas saturu, ir iespējams pasniegt jaunu informāciju studijām un izpratnei ērtākajā formā.

Profesora pamatizteicieni

V. N. Špicnadela mācību grāmata "Sistēmanalīzes pamati" stāsta par procesa attīstības vēsturi, kā arī padziļina lasītāja zināšanas par SA izmantošanas loģiskajiem, metodoloģiskajiem un praktiskajiem pamatiem zinātnē, izglītībā, tehnoloģijās. un ekonomika. "Sistēmas pieeja ir viena no svarīgākajām cilvēka intelektuālajām īpašībām," uzskata profesors, piedāvājot šo izteicienu kā atskaites signālu iesācējiem sistēmu analīzē. Izprotot sistēmas elementu mijiedarbības nepieciešamību, lai sasniegtu vēlamo rezultātu, Spitsnadels ar vienu teicienu, ko reiz Otrajā pasaules karā izteica angļu virsnieks, demonstrē: “Šie puiši pat nepaņems lodāmuru, kamēr nebūs. analizēt militāro operāciju stratēģiju visā Klusā okeāna teātrī. Tādējādi šajā izteiksmē var izsekot vietējas un globālas nozīmes uzdevumu vienotībai.

Sistēmu analīzes pamatos Špicnadels saka, ka pieeja, ja tā ir zinātniska, jau ir sistēmas. “Visai cilvēku praksei ir sistēmisks raksturs. Ir jāsaskaņo domāšana un sistēmiskums.” Viņš atspēko faktu, ka izglītība ir lineāra (nesistēmiska), viņš to apgalvodomāšanu nodrošina izglītība, no kā izriet, ka arī tai jābūt sistēmiskai. Profesors saskata SA izmantošanas nozīmi un priekšrocības optimālu lēmumu pieņemšanā.

Muita

CA tiek izmantots dažādās darbības jomās. Krievu teorētiskais fiziķis Makrusevs V. V. daudz runāja par šo tēmu, aplūkojot disciplīnu zem daudzpusīgas prizmas (muitas darbība, kognitīvā dinamika, globālās informācijas un skaitļošanas sistēmas, vadība). Savas dzīves laikā viņš izdeva diezgan daudz mācību līdzekļu.

Mācību grāmata Makrusevs V. V. "Sistēmas analīzes un vadības pamati muitā" rakstīja, lai apsvērtu integratīvu vadības modeli, sistēmu analīzes un evolūcijas pētījumu metožu pielietošanu šajā darbības jomā. Šādā rokasgrāmatā ir svarīga informācija par disciplīnas būtību, tiek ņemti vērā tās segmenti un raksturlielumi, analizētas primārās klasifikācijas un sistēmas galvenās īpašības. Mācību grāmata ir paredzēta speciālistiem un maģistriem, kā arī ikvienam, kas interesējas par sistēmu analīzi.

Sistēmanalīzes pamati muitā ir sīkāk aplūkoti citās fizikas un matemātikas zinātņu doktora rokasgrāmatās, piezīmēs un publikācijās:

1. Inovatīvi virzieni valsts muitas dienestu koordinācijas sistēmas attīstībai.
2. Ārējās ekonomikas un muitas darbību sistēmas attīstība un regulēšana pēc līdzīga modeļa.
3. Plānošana teorijā un attīstībāSA galīgie mērķi muitas jomā.
4. Muitas administrācijas institūcijas pārveide par muitas dienestu struktūru: tās risinājuma uzdevums un iezīmes.
5. Muitas iestādes kā muitas pakalpojumu sistēmas attīstība.
6. Sistēmas analīze muitā.

Daudzi mācību ceļveži tika rakstīti kopīgi ar kolēģiem (Volkovs V. F., Evseeva P. V., Dianova V. Yu., Timofejev V. T., Andreev A. F. un citi).

Zinātniskā un izglītojošā literatūra

Sistēmanalīzes pamatus muitā Makrusevs V. V. izklāstījis tāda paša nosaukuma rokasgrāmatā, kur viņš aplūko šīs disciplīnas jautājumus, nodrošina integrētu pieeju organizatorisko, sociālo un ekonomisko sistēmu attīstībai. Šeit pirmo reizi parādās jēdziens "muitas sistēma", tiek apzinātas un analizētas muitas sistēmas mūsdienu problēmas, noteiktas informācijas kontroles iespējas un meklēti vadības risinājumi jaunām problēmām. Mācību grāmatā apskatīta programmatūra un informācijas rīki muitas iestāžu pārstāvju analītiskajam darbam, kā arī parādīta metodisko līdzekļu efektivitāte ekspertu un analītiskajām darbībām.

Mācību grāmata "Sistēmanalīzes pamati" (Makrusev V. V.) ir noderīga augstskolu studentiem, kuri studē specialitātē "Muita", "Sistēmu analīze, vadība un informācijas apstrāde", kā arī RTU analītisko nodaļu vadībai. un nodaļas. Informācija var būt nepieciešama muitas amatpersonām. Šeit var atrast atbildes uz jautājumiem par mērķu izvirzīšanu, metodoloģiju un sistēmas analīzes metodēm.

Augstākā profesionālā izglītība

Ir vairākas sistēmu analīzes rokasgrāmatas, kurās augstskolas students var atrast sev nepieciešamo informāciju. Šāda mācību grāmata ir V. V. Kačala "Sistēmu un sistēmu analīzes pamati", kas ieteicama studentiem, kuri studē specialitātēs "Lietišķā informātika", "Uzņēmējdarbības informātika", "Informācijas sistēmas un tehnoloģijas", kā arī citiem studentiem un maģistrantiem. ekonomikas fakultātes. Rokasgrāmata sastāv no priekšvārda, ievada, kontroles jautājumiem un uzdevumiem, divām daļām (“sistēmu teorijas pamati” un “sistēmu analīzes pamati”), 17 nodaļām un glosārija. Katrā nodaļā ir apakšnodaļas, kurās sīkāk aprakstīts katrs jautājums. Nodaļas beigās ir kopsavilkums un sadaļa ar jautājumiem un uzdevumiem.

Grāmatu ieteicams izlasīt, ja jums ir jautājumi par šādu tēmu:

1. Mērķi un mērķu noteikšana.
2. Objekts, modelis un sistēma.
3. Īpašības un to mērījumi.
4. Sistēmas konstruktīvās un funkcionālās īpašības.
5. Visas sistēmas modeļi.
6. Sistēmu klasifikācija.
7. Sistēmas vadībā un organizācijā.
8. Sistēmu analīzes metodoloģija un modelēšana.
9. Matemātiskie modeļi.
10. Ekspertu un strukturāli funkcionālas problēmu risināšanas metodes.
11. Strukturēšanas metodes.
12. Sistēmiskā pieeja prognozēšanai.
13. Sistēmisku piemērianalīze.

Šie sistēmu un sistēmu analīzes pamati palīdz atrisināt globālas vadības problēmas uzņēmumā, izglītībā, muitā un citās darbībās.

F. I. Peregudova un F. P. Tarasenko pamācība

Jebkura profila speciālisti bieži vien brīnās par ātru reālas problēmas risinājumu, ja nav nepieciešamās izglītības citā jomā, pieņemot saistībā ar to papildu problēmu parādīšanos. Joprojām ir svarīgi uzdevumi, lai samazinātu radušās situācijas sarežģītības līmeni, pareizi organizētu apskatāmās sistēmas izpēti un izstrādātu jaunu. Mūsdienu lietišķā analīze var palīdzēt atrisināt iepriekš uzskaitītās problēmas. Šī disciplīna interesē gandrīz visus speciālistus, jo daudziem elementiem ir līdzīgs raksturs, pamatjēdzieni un risināšanas metodes.

Peregudova un Tarasenko mācību grāmatā "Sistēmas analīzes pamati" aplūkoti:

1. Sistēmas skatu rašanās un attīstība.
2. Modeļi un modelēšana.
3. Sistēmas un sistēmu modeļi.
4. Mākslīgās un dabiskās sistēmas.
5. Sistēmu studiju informatīvie aspekti.
6. Mērījumu nozīme sistēmas modeļu veidošanā.
7. Izvēle (lēmumu pieņemšana).
8. Sadalīšana un apkopošana kā SA procedūras.
9. Neformalizējami SA posmi.

Katrā nodaļā problēma tiek analizēta no vairākiem viedokļiem, detalizēti aprakstot šīs disciplīnas specifiku. Grāmatas beigās ir jautājumi parpašpārbaudes, kurās lasītājs var apzināti pārbaudīt iegūtās zināšanas. Mācību grāmatas sākumā Tarasenko un Peregudovs izklāsta sistēmu analīzes pamatus kā zinātniskas un tehnoloģiskas revolūcijas rezultātu, kas veicināja termina "sarežģītas sistēmas" rašanos. Gadu gaitā ir izstrādātas un vispārinātas metodes un pieejas jaunu problēmu risināšanai, veidojot tehnoloģiju kvantitatīvu un kvalitatīvu grūtību pārvarēšanai. Lietišķās un teorētiskās disciplīnas veidoja "sistēmu kustību", attiecīgi, vajadzēja rasties lietišķai zinātnei, kas savienotu sistēmisko praksi ar abstraktām teorijām. Šāds "tilts" bija sistēmu analīze, kas mūsdienās ir kļuvusi par patstāvīgu disciplīnu un piesaista plašu rīku un iespēju klāstu uzdevumu risināšanai. Šāda lietišķā dialektika uzsver jebkuras sistēmu izpētes metodoloģiskos aspektus.

Rakstītāji ir pārliecināti, ka pēc šīs grāmatas izlasīšanas nevar kļūt par speciālistu un pilnībā apgūt sistēmu pieejas un sistēmu analīzes pamatus. Profesionalitāte tiek iegūta tikai praksē. Visgrūtākā un vienlaikus interesantākā sistēmas analīzes daļa ir problēmu atrašana un risināšana no reālās dzīves, nodalot svarīgo no mazsvarīgā.

Sistēmas analīzes principi

Nav universālu metožu SA veikšanai, bieži vien tiek izstrādātas viena veida metodes vai identiskas, kuras var izmantot līdzīgām problēmām. Tiek uzskatīts, ka ir ierasts noteikt sistēmas darbības modeļus, alternatīvu algoritmu veidošanu un vispiemērotāko izvēli.piemērots problēmas risinājums. CA principu saraksts ir kopsavilkums par sarežģītu sistēmu darbību. Katram autoram dažos elementos ir atšķirīgi principi, piemēram, Makrusevs "Sistēmas analīzes pamatos" apraksta savu šādu jēdzienu versiju, taču tiem ir viena un tā pati vispārējā koncepcija. Pamatprincipi:

1. Galīgais mērķis (izceļ galvenā uzdevuma prioritāti, kura sasniegšana ir saistīta ar visu sistēmas elementu pakļaušanu). To veic pēc šāda plāna: mērķa formulēšana; izpratne par pētāmās sistēmas mērķa galveno mērķi; izmaiņu novērtējums saistībā ar gala mērķa sasniegšanas efektivitāti.
2. Mērījumi. Sistēmas efektivitāti var noteikt tikai saistībā ar virssistēmas mērķiem un uzdevumiem.
3. Equifinality. Vēlamo rezultātu var sasniegt dažādos veidos, neatkarīgi no laika un sākotnējiem apstākļiem.
4. Vienotība. Sistēma tiek uzskatīta par veselumu, kas sastāv no daudziem savstarpēji saistītiem elementiem.
5. Savienojumi. Tiek apskatīta un atklāta sistēmas atkarība no ārējās vides, kā arī tās sakarības ar savām apakšsistēmām.
6. Modulāra konstrukcija. Sistēmas kā moduļu (elementu grupu) kopas izpēte. Sistēmas dalījums mijiedarbojošos moduļos ir atkarīgs no pētījuma mērķa, un tam var būt informatīvs, funkcionāls un algoritmisks pamats. Definīcijas "modulis" vietā var izmantot terminus "apakšsistēma" vai "vienība".
7. Hierarhijas. Šis princips, kas ir kopīgs visām sarežģītajām sistēmām, vienkāršo tā izstrādi un racionalizē tās daļas. Organizatoriskā rindāstruktūras izmanto centrālo vadību, nelineārās struktūras izmanto jebkādu decentralizācijas pakāpi.
8. Funkcionalitāte. Analīze tiek veikta ar funkcijas prioritāti pār struktūru. Jebkura struktūra ir saistīta ar sistēmas un tās komponentu funkciju. Līdz ar jaunu potenciālo funkciju parādīšanos struktūra tiek pārskatīta. Sistēmu analīzes pamatu stundā skolotāji aplūko struktūras, funkcijas un procesus atsevišķi, pēdējie tiek reducēti uz galveno plūsmu analīzi sistēmā: enerģija, informācija, materiālu plūsmas, stāvokļu maiņa. Pārvaldes institūciju darbā vērojama paralēlisms, mēģinājumi uzlabot organizācijas darbu, mainot sistēmas struktūru.
9. Attīstība. Sistēmas mainīguma, tās pielāgošanās un paplašināšanās spējas uzskaite. Pamatā ir vēlme pēc uzlabojumiem.
10. Centralizācija un decentralizācija. Sistēmas adaptācijas laika pieauguma atšķirības: kas centralizētā sistēmā notiek īsā laikā, decentralizētā tiek realizēts lēni.
11. Neskaidrības. Sistēmas nejaušības analīze. Sarežģītas atvērtās sistēmas nepakļaujas varbūtības likumiem. Saņemot izplūdušu un stohastisku ievades informāciju, pētījuma rezultātiem būs iespējamības raksturs un lēmumi var radīt neskaidras sekas.

Visiem iepriekš minētajiem sistēmas analīzes principiem (sistēmas analīzes pamatiem) ir augsta vispārīguma pakāpe. Praktiskai lietošanai tie ir jāaizpilda ar specifisku saturu, kas attiecas uz studiju priekšmetu.

IzdevumiXXI gadsimts

Mūsdienās sistēmas analīze ir pārveidota un paplašinājusi tās iespējas. Šo disciplīnu var pielietot jebkurā darbības jomā. Sistēmu analīze tagad tiek pētīta kā mācību grāmata un tiek pasniegta universitātēs un citās izglītības iestādēs. Apmācības, kas var būt noderīgas ikvienam, kuru interesē sistēmu analīze:

1. “Sistēmas analīze”, Antonovs A. V. (2004)
2. “Sistēmas analīze vadībā”, Anfilatov V. S., Emelyanov A. A., Kukushkin A. A., under. ed. A. A. Emelyanova (2002).
3. “No sistēmu analīzes attīstības vēstures mūsu valstī”, Volkova V. N. (2001).
4. “Vispārīgā sistēmu teorija (sistēmas un sistēmu analīze)”, Gaides M. A. (2005).
5. “Sistēmu teorijas un sistēmu analīzes pamati”, Kachala V. V. (2007).
6. "Sistēmas analīzes horizonti", Lnogradskis L. A. (2000).
7. "Sistēmas analīze loģistikā", Mirotins L. B. un Tašbajevs Y. E. (2002).
8. “Sistēmas analītiķim… Par programmatūras produktu dizainu”, Radziševskis A. (2015).
9. "Sistēmas analīze: īss lekciju kurss", red. V. P. Prohorova (2006).
10. "Sistēmas analīze un lēmumu pieņemšana" (vārdnīca-uzziņu grāmata, mācību grāmata universitātēm), izd. V. N. Volkova, V. N. Kozlova (2004).