Visā sava ilgā pastāvēšanas un attīstības ceļā cilvēks ir bijis nosliece uz pētījumiem, pētījumiem, atklājumiem. Viņš daudz darīja, lai vienkāršotu savu dzīvi, pielika daudz pūļu, lai atklātu savas eksistences jēgu, jebkādus dabas parādību modeļus un cēloņus.
Parādības būtība
Zināšanu jēdziens tiek interpretēts diezgan plaši. Vispārīgākajā nozīmē to saprot kā procesu vai tādu mehānismu kopumu, kas palīdz mums pētīt pasauli, uzkrāt par to objektīvus datus un arī identificēt dažāda veida modeļus. Šīs parādības lomu ir grūti pārvērtēt. Jo tieši pateicoties viņam, cilvēki ir sasnieguši tos tehnoloģiskos, medicīniskos, tehniskos un citus panākumus, ko mēs tagad varam novērot. Sociālās zinātnes par šo jēdzienu mums stāsta diezgan plaši. Zināšanu veidi, formas, to uzdevumi – to visu varam apgūt skolā. Tomēr zinātni, kas ir īpaši veltīta šī aspekta izpētei, sauc par epistemoloģiju. Un viņa ir sadaļāfilozofija.
Kas tas ir?
Izziņas process ir ļoti sarežģīts, daudzšķautņains. Ir diezgan problemātiski to aprakstīt vai formulēt vienkāršās formās. No tā izriet, ka mums vispirms ir jāsaprot šī mūsu dzīves aspekta sarežģītā struktūra un pēc tam jānosaka tā mērķis un nozīme visai civilizācijai. Plašā nozīmē izziņas jēdziens diezgan vāji atspoguļo visu procesa būtību. Tāpēc ir skaidri jāizceļ tā struktūra.
Kā tas ir?
Agrāk, sniedzot definīciju, mēs teicām, ka izziņa ir daudzpusīgs mehānisms. Tas nav viens process, bet gan vesela sistēma, kas ir cieši saistīta ar citiem svarīgiem elementiem. Lai pārāk neiedziļinātos filozofiskajā terminoloģijā un zinātnē, sāksim no kursa un ieteikumiem, ko mums sniedz priekšmets - sociālās zinātnes. Diezgan bieži tiek izmantoti izziņas veidi un izziņas formas, kas nozīmē vienu un to pašu - paņēmienu un metožu kopumu, ar kuru palīdzību notiek pētāmais process. Parunāsim sīkāk par katru no tiem.
Mājsaimniecība
Daudzi zinātnieki šo izziņas veidu neiedala atsevišķā kategorijā. Tomēr jāatzīmē, ka dzīves izzināšana bez ikdienas, ikdienas līmeņa ir gandrīz neiespējama. Šai sugai nav nepieciešama nopietna izpēte. Nav nepieciešama cieša izpēte, kā arī īpašu instrumentu izmantošana. Piemēram, lai saprastu, ka ugunij ir augsta temperatūra, pietiek ar apdegumu. Jums nebūs nekādu mērinstrumentu, bet varēsiet precīzi pateikt:liesma ir ļoti karsta.
Tādējādi ikdienas izziņas process ir ārkārtīgi neprecīzs. Viņš sniedz tikai aptuvenas atbildes uz mūsu jautājumiem. Tomēr tas tiek ātri pieņemts. Šis mehānisms ir skaidrs, un tā izstrādei nav nepieciešams daudz laika. Ar šo izziņas formu mēs ikdienā sastopamies visbiežāk. Parasti, jo vecāki mēs esam, jo vairāk zināšanu mēs uzkrāsim caur šo sugu. Taču vēsture zina daudzus izņēmumus.
Zinātniskā sociālā izziņa
To sauc arī par zinātnisko metodi. Tas ir visprecīzākais, bet arī laikietilpīgākais veids, kā uzzināt. Tas neprasa jums parādīt mākslinieciskas īpašības, bet tikai mīlestību pret precizitāti un izpēti. Šo metodi izmanto visas akadēmiskās disciplīnas, tostarp sociālās zinātnes. Zināšanu veidi kopumā, tā vai citādi, bet paļaujas uz šo veidu. Galu galā ar tās palīdzību jūs varat atšifrēt vienkāršākas zināšanas, kas padarīs tās daudz noderīgākas.
Arī šī forma ir diezgan daudzveidīga. Piemēram, ir zinātniskās, sociālās zināšanas. Tā ir vērsta uz sabiedrības, cilvēku apvienību, sociālo grupu un daudz ko citu izpēti. Visas zinātniskās metodes ir sadalītas divos veidos - teorētiskās zinātniskās atziņas un empīriskās. Pirmais izvirza pieņēmumus, pārbauda to atbilstību reālām zināšanām, veido modeļus un veselas sistēmas. Praktiskā metode pārbauda hipotēžu realitāti, veicot eksperimentus, novērojumus, kā arī veic hipotētisko uzskatu korekcijas.
Empīriskās zināšanas var atklāt arī jaunas parādības, kuras tadteorētiķu uzmanības lokā. Lai gan šī izziņas forma ir atradusi vislielāko piekritēju skaitu, tā nevar iztikt bez tās konstruktīvās kritikas, kas, jāsaka, ir diezgan piemērota. Tātad daži zinātnieki norāda, ka jaunas zināšanas ir anomālija. Zinātne, atklājusi jebkuru, tāsprāt, nedabisku parādību, sāk pierādīt savu esamību pašreizējā pasaules uzskatu sistēmā. Viņš cenšas noteikt tās modeļus, kā arī to, kāpēc tas neiekļaujas esošo teoriju ietvaros.
Bieži vien šādas anomālijas pilnībā ir pretrunā iedibinātajam viedoklim. Padomājiet par Koperniku vai citiem zinātniekiem, kas cenšas pierādīt revolucionāras hipotēzes. Viņi atklāja šādas anomālijas un mēģināja tās izprast, kā rezultātā jau uzkrātās zināšanas viņiem šķita nepareizas. Tātad agrāk cilvēki neticēja, ka Zemei ir sfēriska forma vai ka visas planētas griežas ap Sauli. Vēsture zina daudz līdzīgu piemēru - Einšteins, Galilejs, Magelāns un citi.
Mākslinieciskais
Daži var iebilst, ka šis veids ietver sociālās un humanitārās zināšanas. Bet tā nav. Šī forma ir visspilgtākā. Tas ir vienkāršākais un tajā pašā laikā vissarežģītākais. Teiksim, pirms dažiem tūkstošiem gadu cilvēki tikai sāka mācīties rakstīšanu un pirms tam informācijas nodošanai izmantoja tikai zīmējumus. Viņi aprakstīja dabas parādības, pārnesot tās vizuālo tēlu uz mediju (piemēram, akmeni). Tas ievērojami vienkāršoja mijiedarbību starp paaudzēm pieredzes nodošanai.
Btālāk cilvēki sāka attīstīt un izgudrot valodas, lai nodrošinātu pieejamāku saziņu, informācijas apmaiņu. Simboli, attēli, attēli - tas viss izskatās diezgan vienkārši tikai sākotnējā posmā. Paskatieties uz mākslas darbu tagad. Lai saprastu jēgu, ko autori vēlas mums nodot, kaut ko uzzināt, ir jāpieliek pūles, jāsaprot, ko mēs redzam vai lasām, jāsaprot veidi, kā autors izsaka savas domas.
Jāsaka, ka šī forma mūs būtiski atšķir no daudziem dzīvniekiem, bet vēl būtiskāk vienu no otra. Šobrīd cilvēkus var viegli iedalīt tajos, kuri mēģina attēlot lietas, izlaižot tās caur savas iekšējās pasaules prizmu, un tajos, kuri redz visu, kā tas ir. Tāpēc mākslas forma ir neticami svarīga, noderīga un sarežģīta, taču tā nekad nevar būt objektīva. Tā ir šāda veida zināšanu galvenā problēma. Galu galā tās mērķis ir identificēt un uzkrāt objektīvas zināšanas, nevis subjektīvus redzējumus. Tomēr šī forma tiek izmantota diezgan bieži. Viņa arī sniedza milzīgu ieguldījumu mūsu civilizācijas attīstībā.
Filozofisks
Filozofiskās zināšanas ir neticami vērtīgas gan pasaulei, kas pastāvēja pirms vairākiem gadsimtiem, gan mums. Tikai pateicoties filozofiskām zināšanām, var iziet ārpus realitātes, būtnes. Tieši filozofi sāka izvirzīt hipotēzes par mūsu pasaules un pat Visuma uzbūvi. Viņi runāja par mūsu ķermeni, domāšanu, visu cilvēku īpašībām jau pirms to izgudrošanas.veidi, kā izpētīt visus šos aspektus.
Filozofiskās zināšanas parasti iedala divos veidos – epistemoloģiskās (jeb vispārīgās) un ontoloģiskās. Otrais veids ir balstīts uz būtības un būtības izpēti, un no visām to pusēm - reālām, mentālām, subjektīvām, objektīvām utt. Jāatzīmē, ka ar šāda veida zināšanām cilvēki ne tikai noteica apkārtējo pasauli, bet arī atrada savu vietu to, bet arī parādīja, kādai šai vietai jābūt.
Filozofija bieži tiecas pēc idealizācijas, tāpēc šāda veida zināšanas drīzāk atbild uz jautājumiem: "Kā ir, kā vajadzētu būt?" Atkal, vispārīgi. Šādas vispārīgas formas mums piešķir sociālā zinātne, kurā zināšanu veidi netiek atklāti tik pilnībā, lai nepārkāptu filozofijas robežas.
Soļi
Papildus tipiem izšķir arī zināšanu līmeņus. Dažreiz tos sauc par formām. Bet pareizāk ir runāt par tiem kā soļiem, kas tiek izmantoti visos veidos. Ir tikai divi šādi līmeņi. Taču tiem ir neticami liela loma mūsu dzīvē.
Jutekliskais līmenis
Tas ir balstīts uz mūsu maņām un ir pilnībā no tām atkarīgs. Kopš seniem laikiem, pat tad, kad mūsdienu cilvēka pēcnācēji nesāka apgūt darba rīkus, viņi jau bija apveltīti ar jūtām. Atcerieties ikdienas zināšanu formu. Piemēram, mēs nesaprastu, ka uguns ir karsta, ja mēs to nejustu. Lai gan daudzi runā par 6 maņām, patiesībā to ir vairāk. Tādējādi septīto sajūtu varētu saukt par pievilkšanās sajūtu, tā saukto spēkugravitācija.
Sensorā līmeņa veidlapas
Kopumā tās ir tikai 3. Tās apvieno daudzas maņas. Šie ir šādi mehānismi:
- Sajūta. Spēj nodot mums dažas no priekšmeta īpašībām. Pateicoties katra maņu orgāna unikalitātei, mēs iegūstam "atskaiti" par konkrētas lietas, parādības, procesa īpašībām. Izmantojot ābola piemēru, varam teikt, ka ar redzes palīdzību mēs redzam krāsu, ar taustes palīdzību varam noteikt tā maigumu, temperatūru, formu, ar garšas kārpiņu palīdzību - garša.
- Uztvere. Šī ir globālāka forma. Caur to mēs saņemam vispilnīgāko informāciju, apvienojam visu, kas tika saņemts ar sajūtu palīdzību, pilnīgā attēlā. Pievienojot visu, kas aprakstīts pirmajā rindkopā, mēs sapratīsim daudzas svarīgas ābola īpašības.
- Izpildījums. Pamatojoties uz mūsu atmiņu. Ļauj izveidot juteklisku objekta attēlu. Piemēram, padomājiet par citronu, kā to rūpīgi sagriež šķēlēs, pārkaisa ar sāli. Mutē uzreiz sajutīsi siekalu pieplūdumu, kā arī skābu garšu. Citrona forma, krāsa un citas īpašības uznirst atmiņā. Reprezentācija ļauj nepazaudēt svarīgās zināšanas, ko esam ieguvuši dzīvē.
Racionāls līmenis
Zināšanu līmeņi bez pēdējā, loģiskā soļa izskatītos nepareizi. Vēsturiski cilvēks ir spējis justies kopš parādīšanās uz planētas. Taču domāt, rakstīt, analizēt es iemācījos daudz vēlāk. Šis līmenis ir pilnībā balstīts uz garīgajām īpašībām. Tāpēc tas ir neticami grūti.un ne tik vizuāli kā jutekliski. Tomēr tā lietderība ir ārkārtīgi augsta, jo īpaši tāpēc, ka, attīstoties mūsdienu sabiedrībai, arvien pieprasītāks kļūst racionālais līmenis. Lielākā daļa mūsu planētas objektu jau ir izgājuši cauri visām maņu līmeņa formām. Tas nozīmē, ka tie ir jāsistematizē, jāpieraksta un jāizdara zināmi secinājumi.
Racionāla līmeņa veidlapas
Ir trīs veidi:
- Koncepcija. Ar sensācijas palīdzību noteicām īpašību, pateicoties uztverei izveidojām pilnīgu priekšstatu un izmantojot šo formu, varējām prezentēt iegūtās zināšanas. Lai saprastu, ka citronam ir skāba garša, tas nav jāgaršo, vienkārši izlasi par to.
- Spriedums. Tas vienmēr ir virzīts. Piemēram, frāze "citrons ir skābs" ir lielisks šīs formas piemērs. Spriedums var būt negatīvs vai pozitīvs. Taču tas ir arī balstīts uz koncepciju vai uztveri.
- Secinājums. Nāk no iepriekšējās veidlapas. Tas apkopo visu, ko esam sistematizējuši vienā atbildē. Tādējādi, sakot, ka citrons nav salds, nav indīgs un tam ir dzeltena krāsa, mēs varam izdarīt kādu secinājumu par šo tēmu. Ir trīs spriešanas veidi: induktīvs, deduktīvs un pēc analoģijas. Atcerieties stāstus par Šerloku Holmsu. Viņš aktīvi izmantoja dedukciju, lai izdarītu secinājumus, izmantojot parastos spriedumus.
Individuāli intuīcija dažkārt tiek izcelta kā īpašs izziņas līmenis. Tiesa, šī parādība joprojām ir pārāk slikti izprotama.
