Pirmsskolas vecuma bērni informāciju spēj uztvert labāk nekā citi, un vecākiem nevajadzētu tērēt šo laiku. Jaunas zināšanas un prasmes viegli apgūstamas ar dažādu āra un galda spēļu palīdzību. 3 līdz 7 gadu vecumā bērni mēģina kopēt pieaugušo darbības, atdarināt dzīvniekus un putnus. Vecākiem šajā laikā ir jāvirza bērns uz pareizā dzīves izpratnes ceļa.
Ar aktīvo spēļu palīdzību jūs varat gūt panākumus šajā jautājumā. Āra spēļu klasifikācija ir diezgan daudzveidīga: pēc sarežģītības, pēc slodzes pakāpes, ņemot vērā bērna vecumu, pēc lādiņu lietošanas utt.. Pieaugušajiem ir jāpalīdz bērnam pielāgoties dzīvei. Tomēr mēs nedrīkstam aizmirst par bērna neatkarību. Spēli var nedaudz sarežģīt, mainīt tās virzienu, taču nevajag stāstīt mazulim, kā rīkoties.
āra spēļu vērtība
Daudzi eksperti bērnu audzināšanas jomā, tostarp Frebels, Ļeontjevs, Reihs, atzīmēja āra spēļu nozīmi bērnam. Viņi apgalvoja, ka aktīvās spēles spēj attīstīt bērnus gan fiziski, gan garīgi. Turklāt bērni laikāšīm darbībām jābūt nepārtrauktā kustībā, kas tām ir nepieciešama.
Brīvdabas spēles pirmsskolas vecuma bērniem ir neaizstājamas, jo var uzlabot bērna uzmanību un fizisko stāvokli, viņa plastiskumu un izpratni par vidi. Spēles laikā bērni iepazīst pasauli no jauna skatu punkta, turklāt nostiprina un pilnveido savas prasmes.
Aktīvo spēļu nozīmi bērnam ir grūti pārvērtēt, jo šeit cita starpā attīstās iztēle un fantāzija, runa un atmiņa. Turklāt āra spēles ir ļoti labvēlīgas veselībai, īpaši ārā. Bērni lēkā, skrien, spēlējas ar bumbu, kas veicina normālu asinsriti un elpošanas aktivizēšanos. Tas pozitīvi ietekmē ķermeni, īpaši augošo.
Aktīvo spēļu vadīšanas metodika
Pirmsskolas vecuma bērni vairumā gadījumu ir ārkārtīgi aktīvi, un tāpēc nav jābrīnās, ja bērns nestāv uz vietas pat minūti. Viņi pastāvīgi skrien, lec, ripina bumbu, cīnās, spēlējas ar vienaudžiem. Bērnam jārīkojas un jāspēlē patstāvīgi, tam skolotājam vai skolotājam ir jārada visi apstākļi.
Pieauguša cilvēka uzdevums ir ievirzīt un nodrošināt visu nepieciešamo rotaļu laukumam. Pirmkārt, jums ir nepieciešams pēc iespējas vairāk brīvas vietas, lai bērns nejustos ieslēgts. Otrkārt, jums ir jānodrošina visas nepieciešamās rotaļlietas, kas veicina mazuļu motorisko aktivitāti.
Visi bērni ir atšķirīgi: kādam patīk spēlēties vienam, kādampārāk aktīvs, un kāds, gluži pretēji, ir mierīgāks. Pedagogam tas viss ir jāņem vērā un netieši jāpārvalda spēles process. Bet jūs to nevarat izdarīt autoritatīvi un stingri, jums ir jāpiespiež bērns pieņemt pareizo lēmumu. Dažiem ir vajadzīga palīdzība un jāspēlē ar viņiem, savukārt citiem jāpiedāvā cita spēle. Skolotājam jāatceras, ka gandrīz visi bērni jaunākajās grupās dod priekšroku spēlēšanai vienatnē. Viņam jācenšas bērnos iedvest mīlestību uz kopīgām spēlēm. Ir nepieciešams pareizi organizēt un prezentēt spēli, tādējādi izraisot interesi. Šī ir āra spēļu tehnika.
Aktīvās spēles dienas laikā
Katru dienu pedagogiem ir jāspēlē āra spēles ar bērniem. Pirms brokastīm jāļauj bērniem spēlēties pašiem, nenovēršot viņu uzmanību. Lai to izdarītu, jums ir jāizņem rotaļlietas un jāuzmundrina bērni uz stundu. Spēles brīvā dabā pirmsskolas vecuma bērniem nav piemērotas tūlīt pēc brokastīm un jebkuras citas ēdienreizes. Izvēloties spēles, jāņem vērā darbības, kas bija pirms tām. Piemēram, pēc zīmēšanas vai krievu valodas stundām ir jāpiedāvā aktīvas spēles, lai vairāk kustētos.
Āra spēles ieteicams izmantot pastaigai, svaigā gaisā. Iekštelpās jāiet tikai nelabvēlīgu laikapstākļu gadījumā, piemēram, stiprs lietus vai vējš. Ja ārā ir tāds laiks, jāspēlē lielajā zālē, kur pietiks vietas visiem.
Vakarā arī ieteicams spēlēt spēles, bet ar nelielu kustību. Dziedāt ar apaļām dejām ir labi. Šai darbībai vajadzētu ilgt apmēram 10 minūtes. Vislabvēlīgākais gada laiks spēlēm, protams, ir vasara. Tā kā āra spēles pastaigām vasarā ir diezgan vienkārši īstenojamas. Karstās dienās ir vēlams vadīt nodarbības ar vidēju vai zemu aktivitāti, lai bērni nepārkarstu. Un vēsākās dienās labāk izmantot spēles ar vislielāko aktivitāti.
Visgrūtāk āra spēles ir ziemā un rudenī. Parasti bērni valkā siltas drēbes un apjomīgus apavus, kas viņiem apgrūtina pārvietošanos. Šajā gadījumā ideālas ir aktivitātes ar vienkāršām kustībām, kas nenogurdinās bērnus.
Brīvdabas spēles pirmsskolas izglītības iestādē (pirmsskolas izglītības iestādē) svaigā gaisā un zālē veicina būtisku fizisko un garīgo spēju pieaugumu. Bērnudārzs - vieta, kas ir viena no galvenajām bērna uzskatu un interešu veidošanā.
Āra spēļu klasifikācija
Šīs jomas speciālisti atzīmē, ka daudzveidīgo aktīvo spēļu klāsts ir radījis nepieciešamību pēc to sadalīšanas. Kā jau minēts, tos klasificē pēc sarežģītības, pēc mobilitātes pakāpes utt.
Vispārīgākajā versijā spēli var iedalīt vienkāršā un sarežģītā. Vienkāršās spēles tiek klasificētas sižetos, bezsižetos, atrakcijās un jautrās spēlēs.
Stāstu spēles atšķiras ar skaidri definētu scenāriju ar fiksētiem noteikumiem. Viņiem ir raksturīga visu notikumu dalībnieku pārdomāta rīcība, novirze no sižeta šķiet neiespējama. Šāda veida spēles ir populāras visās grupās, īpaši jaunākajām.
Tipiskas ir spēles bez gabalaskripta trūkums, bet bērniem ir jābūt uzmanīgiem, ātriem un neatkarīgiem. Nodarbības laikā bērnam ir jāatkārto noteikta motora darbība, kas visbiežāk tiek pasniegta konkursa veidā.
Izbraucieniem un jautrām spēlēm arī nepieciešams konkrēts uzdevums sacensību veidā. Atšķirība no bezsižetiem ir tā, ka daži bērni piedalās spēlē, bet otra daļa ir skatītāji. Šīs brīvdabas spēles pirmsskolā ir ļoti populāras, jo sagādā prieku bērnos.
Gandrīz visas sporta spēles tiek klasificētas kā sarežģītas. Tas ir futbols un basketbols, un volejbols un hokejs. Protams, šajās pieaugušo sacensībās nevar piedalīties mazi bērni, tāpēc viņi nodarbības vada pēc vienkāršotas sistēmas.
Aktīvās spēles var atšķirt arī pēc to motoriskā satura: skriešana, lēkšana, šāviņu mešana utt. Ir āra spēļu klasifikācija pēc mobilitātes pakāpes. Šādu spēļu piemēri var būt ļoti dažādi. Ir lielas, vidējas un mazas aktivitātes klases. Pirmajā grupā ietilpst tās aktivitātes, kurās piedalās lielākā daļa bērnu, visbiežāk tā ir skriešana vai lēkšana. Otrajā grupā ir spēles, kurās piedalās arī visi puiši, taču uzdevumi ir mierīgāki, piemēram, staigāšana vai gliemežvākiem garām. Spēlēs ar zemu mobilitāti darbība nav intensīva un tai ir lēns temps.
Aktīvās spēles ceļvedis
Pirmsskolas vecuma bērniem ļoti patīk visas brīvdabas spēles, taču, protams, viņi nevar tās organizēt paši. Šajā viņiem tālākskolotājs nāk palīgā. Skolotājam jāatceras, ka šādu spēļu galvenais mērķis ir bērna fizisko un garīgo spēju uzlabošana un attīstība. Ļoti svarīga ir arī prasme strādāt komandā, kas jāiemāca jau bērnībā. Āra spēļu plāns jāsastāda tā, lai bērni nodarbības laikā attīstītu savas prasmes un iemaņas.
Skolotājam ir jāpiedalās spēlēs, tādējādi ar savu piemēru parādot bērnam, cik tas ir interesanti un aizraujoši. Bērniem patīk spēlēties ar pieaugušajiem, tāpēc viņi jūtas vecāki. Saskarsmē jāizmanto dzīvespriecīgs tonis, tas aizrauj bērnus.
Spēļu organizēšana brīvā dabā ir diezgan grūts uzdevums, jo visi bērni ir individuāli, un tas ir tālu no tā, ka viss noritēs gludi jau no paša sākuma. Bieži vien var novērot situāciju, kad ne visi bērni kautrības dēļ vēlas piedalīties kolektīvā spēlē. Nav nepieciešams izdarīt spiedienu uz bērnu, jums vajadzētu dot viņam nedaudz laika, lai viņš justos ērti. Ja mazulis joprojām ir kautrīgs un baidās spēlēties ar citiem, varat mēģināt viņu rūpīgi iesaistīt šajā procesā. Piedāvājums skriet vai paslēpties kopā būtu lieliska izeja no šīs situācijas aprūpētājam.
Skolotājam kompetenti jāvada spēle, jākontrolē tā, lai izvairītos no nepatīkamām situācijām. Kaut ko ieteikt, kaut kur uzmundrināt - lielisks variants. Ja lielākā daļa bērnu sāk spēlēties un zaudē interesi, pārtrauciet spēlēt un dodiet bērniem laiku atpūsties.
Federālais izglītības standartspirmsskolas izglītība
No 2014. gada sākuma stājās spēkā jauns dokuments, kas ir obligāto prasību kopums pirmsskolas izglītībai. Runas un izziņas, kā arī mākslinieciskā un fiziskā attīstība ir jomas, kurās darbojas federālais valsts izglītības standarts. Katrai no šīm jomām ir savi uzdevumi, kas palīdzēs bērniem izpētīt pasauli un attīstīties visās jomās.
Turklāt federālais valsts izglītības standarts regulē šādus bērnu aktivitāšu veidus: rotaļas, komunikatīvās, kognitīvās, fantastikas uztveri, pašapkalpošanās un mājsaimniecības darbus, vizuālo, muzikālo un motorisko. Lai sasniegtu noteiktus mērķus, katram darbības veidam ir raksturīgas spēles brīvā dabā. GEF mērķis ir sasniegt noteiktus mērķus:
- pirmsskolas izglītības statusa paaugstināšana;
- nodrošināt vienlīdzīgas iespējas katram bērnam;
- izglītības vienotības saglabāšana Krievijas Federācijā, ieskaitot pirmsskolu;
- Kvalitatīvas pirmsskolas izglītības nodrošināšana.
Šis dokuments ir izcils jauninājums, kas izstrādāts, lai regulētu visas pirmsskolas izglītības iestādes to rīcības pareizai īstenošanai. Līdz ar federālā valsts izglītības standarta stāšanos spēkā pirmsskolas iestādes ir kļuvušas atbildīgākas šajā jautājumā. Tagad ir skaidrs rīcības plāns, pēc kura jūs varat kvalitatīvāk izglītot jauno paaudzi.
Bērnudārzos brīvdabas spēles vecākajai grupai
Lielākā daļa bērnu pirms skolas pavada lielāko daļu savas dzīves pirmsskolā. Tāpēc spēļu rīkošana šādās iestādēs ir obligāta. Mobilā klasifikācijaspēles nozīmē iedalījumu divās daļās: ļoti maziem un vecākiem bērniem.
Sagatavošanas grupu raksturo galvenokārt bumbas spēles. Piemēram, jānoskaidro, kurš skries ātrāk no sākuma līdz finišam, mētājot bumbu. Turklāt populāras ir tādas spēles kā Peļu slazds, Pūce, Gans un Vilks. Apskatīsim katru no tiem.
Peļu slazds. Bērni ir sadalīti divās identiskās grupās. Pirmā ir peles, kurām viena pēc otras jāierindojas kolonnā. Otrai grupai jāveido trīs apļi, turot rokās. Kad skolotāja saka: “Peļu slazds ir atvērts”, bērni, kas stāv aplī, paceļ rokas, un peles pēc kārtas skrien katru apli. Kad skolotājs dod komandu: “Aplaudēt”, bērni aplī nolaiž rokas. Tās peles, kas atrodas aprindās, tiek uzskatītas par noķertām. Spēle turpinās, līdz tiek noķertas visas peles.
Pūce. Bērni ir sadalīti divās grupās: tauriņi un bugs. Turklāt tiek izvēlēts viens mazulis, kas darbosies kā pūce. Viņam tiek uzvilkts aplis - ligzda, un viņš tur stāv. Kad skolotājs saka: “Diena”, visi tauriņi un kukaiņi brīvi staigā pa vietu, darot visu, ko vēlas. Tiklīdz skolotājs saka: “Nakts”, visi apstājas, un pūce sāk klīst pa rotaļu laukumu. Tos bērnus, kuri ir pārcēlušies, pūce ņem līdzi uz ligzdu. Spēle beidzas, kad ligzdā ir vairāki tauriņi vai kukaiņi.
Gans un vilks. Izvēlieties divus bērnus, lai tie būtu attiecīgi vilks un gans. Pārējās ir aitas. Nepieciešams uzzīmēt laukumu aitu mājai un parkur viņi ganīsies. Gans ved aitas uz ganībām, pēc komandas: "Vilks", visiem jāizklīst. Vilka uzdevums ir noķert pēc iespējas vairāk aitu un nogādāt tās savā mītnē, un gans tiek aicināts aizsargāt savus mājdzīvniekus. Spēle beidzas, kad vilks ir noķēris noteiktu skaitu aitu.
Kustīgas spēles pašiem mazākajiem
Šeit priekšroka tiek dota spēlēm, kurās var redzēt skaidru sižetu. Vēlams, lai katram bērnam būtu sava loma. Populāras ir arī spēles vispār bez sižeta, kas ir visvienkāršākās, piemēram, "catch-ups". Tātad brīvdabas spēles bērnudārza jaunākajai grupai:
- Cālis un vistas. Lai spēlētu šo spēli, nepieciešama virve un divi statīvi. Starp tiem ir ievilkta virve, vienā pusē ir vistas māja ar vistām, otrā ir graudi. Kad vista iet uz otru pusi, viņa sauc cāļus "ko-ko-ko". Dzirdot, vistas skraida pa visu teritoriju, imitējot kustības. Pēc komandas: “Mājas”, visi ieiet virves otrā pusē.
- Straume. Šeit piedalās visi bērni, un nav nepieciešams sadalīties komandās. Ir nepieciešams uzzīmēt neliela platuma "strautu" un novilkt oļus 20-25 cm attālumā viens no otra. Bērni stāv sākumā un šķērso straumi pāri oļiem. Ja bērns paklupa, tas nozīmē, ka viņš “slapina kājas” un jāmēģina jau no paša sākuma.
- Saule - lietus. Šai spēlei ir nepieciešams novietot krēslus un stīpas (improvizētas mājas) pa visu vietnes perimetru. Kad skolotāja saka: "Saulainais, laiks staigāt", bērni iziet no mājām un skrien pa rotaļu laukumu. Pēc komandas: "Lietus, ir pienācis laiksmājās", visi bērni skrien atpakaļ.
Bērnudārza āra spēļu mērķis, pirmkārt, ir personīgo un fizisko īpašību attīstīšana, kā arī bērnu mācīšana draudzēties un strādāt komandā. Skolai ir jāizglīto cilvēki. Tomēr izglītība sākas bērnudārzā. Pateicoties aktīvajām spēlēm, bērni vieglāk uztver informāciju un ātrāk attīsta nepieciešamās prasmes.
Stāstu spēles brīvā dabā
Nodarbības ar noteiktu scenāriju ieaudzina bērnos atbildības sajūtu un nosvērtību. Stāstu spēles ir ļoti dažādas, apskatīsim dažas no tām.
- Zvirbuļi un mašīna. Visi bērni sēž uz krēsliem vai soliem vienā rotaļu laukuma pusē. Šeit viņi spēlē zvirbuļu lomu, kas sēž savās ligzdās. Pretējā pusē ir skolotājs, kas attēlots kā automašīna. Kad skolotājs saka: “Zvirbuļi ir lidojuši”, visi bērni pieceļas un skrien vai iet pa rotaļu laukumu. Pēc komandas: “Mašīna brauc”, visi bērni pēc iespējas ātrāk atgriežas savās ligzdās.
- Lidmašīnas. Skolotājs nosauc dažus bērnus 3-4, kuri stāv pretējā pusē nekā pārējie. Pēc komandas: “Sagatavojies lidojumam, iedarbini dzinējus”, bērni veic rotācijas kustības ar rokām krūtīm priekšā. Kad skolotājs saka: “Lido”, bērni izpleš rokas uz sāniem, imitējot lidmašīnu, un skrien uz otru pusi. Pēc komandas “Nosēšanās” bērni nolaižas savās vietās. Pēc tam tiek atlasīta nākamā mazuļu grupa.
- Burbulis. Bērni kopā ar skolotāju veidomazs aplis, turot rokās. Kad skolotājs saka: “Piepūš burbuli, uzpūš lielo”, bērni lēnām atkāpjas, veidojot lielu apli. Pēc tam, kad skolotājs saka: “Burbulis ir pārplīsis”, bērniem jānolaiž rokas un jāpietupās, sakot “Aplaudēt”. Pēc tam jums jāceļas un atkal jāveido neliels aplis.
- Putni lido. Bērni stāv uz jebkura kalna vienā rotaļu laukuma pusē. Pēc vārdiem “spīd saule” bērni izskrien uz rotaļu laukumu un sāk meklēt un knābāt improvizētus graudus. Kad skolotājs saka: "Līst", bērni dodas atpakaļ uz kalnu.
Bezgabala spēles brīvā dabā
Tie ir paredzēti, lai mācītu bērniem veiklību, ātrumu un orientēšanos telpā.
Atrodiet krāsu. Skolotājs katram bērnam iedod dažādas krāsas karogu. Parasti krāsu shēmu veido sarkana, dzeltena, zaļa un zila. Četri bērni stāv ar karogiem blakus konkrētam tādas pašas krāsas karogam. Kad skolotājs dod komandu: “Iet pastaigāties”, pārējie bērni haotiski izklīst pa rotaļu laukumu. Pēc vārdiem: "Atrodi savu krāsu" bērniem pēc iespējas ātrāk jāskrien pie savas krāsas karoga
- Nenokavē. Skolotājs izliek visus grabulīšus apļa formā. Pēc viņa pavēles bērni skrien pa istabu prom no viņiem. Kad skolotājs saka: "Nekavē", bērni skrien atpakaļ uz istabas centru.
- Atrodiet savu māju. Bērni tiek sadalīti vairākās grupās, katra no tām stāv pie noteikta koka. Tās ir viņu mājas. Pēc skolotāja pavēles bērni izklīst uz visām pusēm. Kad skolotājs saka: "Atrodi savu māju", bērniem vajadzētu pulcēties noteiktās grupās pie kokiem, kur viņi stāvēja spēles sākumā.
Āra spēļu klasifikācija veidota, lai izceltu tās, kas bērnam vajadzīgas noteiktā vecumā. Vispopulārākais ir dalījums sižetā un bezsižetā. Gan tie, gan citi ir aicināti attīstīt bērnus, ieaudzināt viņos noteiktas īpašības. Spēles brīvā dabā ir nepieciešamas katra bērna normālai attīstībai, un to nozīmi nevajadzētu novērtēt par zemu.
