Kad atsevišķi vārdi tiek apvienoti teikumā, tie kļūst par tā dalībniekiem, un katram no tiem ir sava sintaktiskā loma. Sintakse ir pētījums par to, kā no vārdiem tiek izveidots saskaņots teksts. Definīcija, apstāklis, papildinājums - tie ir teikumā iesaistīto vārdu nosaukumi, kas apvienoti sekundāro locekļu grupā.
Kungi un kalpi
Ja teikumam ir mazsvarīgi elementi, tad ir arī galvenie. Tie ir priekšmeta vārdi un predikātu vārdi. Katrā priekšlikumā ir vismaz viens no galvenajiem dalībniekiem. Biežāk sintaktiskās konstrukcijas sastāv gan no subjekta, gan predikāta. Tie atspoguļo teikuma gramatisko pamatu. Bet ko dara sekundārie (definīcija, apstāklis, papildinājums)? Viņu uzdevums ir papildināt, precizēt, izskaidrot galvenos dalībniekus vai vienam otru.
Kā teikumā atšķirt nepilngadīgos dalībniekus no galvenajiem dalībniekiem?
Pirmkārt, atcerēsimies, ka teikuma galvenie elementi satur pamatinformāciju par tēmu, personu, darbību, stāvokli. Teikumā “Nesen ir lijis (predikāts) (subjekts)” frāze “lija lietus” veido pamatu, kas noslēdz apgalvojuma galveno nozīmi.
Nepilngadīgie dalībnieki (definīcija, apstāklis, papildinājums) nesatur apgalvojumus par objektiem, personām, stāvokļiem un darbībām, tie tikai izskaidro tos apgalvojumus, kas ietverti galvenajos biedros. “Nesen lija (kad?)”
Otrkārt, galvenos melnos punktus varat atpazīt pēc tiem uzdotajiem jautājumiem. Subjekts vienmēr atbildēs uz jautājumu "kurš?" vai ko?". Predikāts teikumā atbildēs uz jautājumiem “ko tas dara?”, “Kas tas ir?”, “Kas tas ir?”, “Kas tas ir?”. Arī priekšlikuma dalībniekiem, kurus sauc par sekundāriem, ir savi, tikai viņiem raksturīgi jautājumi. Parunāsim par tiem sīkāk.
Definīcijas, papildinājumu, apstākļu jautājumi
- Definīcijas valodnieki sauc teikuma dalībnieku, kas apraksta objekta vai personas pazīmi, kvalitāti. "Kurš, kurš, kurš?" - jautājumi, kas uzdoti definīcijai.
- Papildinājums ir nepilngadīgais loceklis, kas satur personas vai objekta vārdu, bet nevis to, kurš veic vai piedzīvo darbību, bet gan to, kas kļuvis par darbības objektu. Netiešo gadījumu jautājumi (tas neietver nominatīvu) ir objekta jautājumi (uz apstākļiem un definīcijām nekad netiek atbildēts).
- Apstāklis ir mazsvarīgs elements, kas apzīmē inteikums darbības zīme vai cita zīme. "Kur, no kurienes un kur, kad, kā, kāpēc un kāpēc?" ir jautājumi, kas jāuzdod par šo apstākli.
Esam apsvēruši jautājumus par definīciju, papildinājumu, apstākļiem. Tagad noskaidrosim, kādas runas daļas var izteikt katrs no šiem nepilngadīgajiem dalībniekiem.
Raksturīgās definīcijas, piemēri
Attiecībā uz jautājumiem, kas tiek uzdoti definīcijai, ir skaidrs, ka īpašības vārdi, kārtas skaitļi, divdabji darbojas kā šis teikuma elements.
- "Bija (kāds?) pieaugošs troksnis." Divdabīgais vārds "pieaug" ir definīcija šeit.
- "Es jau kārtoju (kuru?) trešo eksāmenu." Kārtības skaitlis "trešais" spēlē definīcijas lomu.
- "Katja bija ietīta (kuras?) mātes jakā." Īpašības vārds "mātes" ir definīcija.
Parsējot, šis teikuma elements tiek pasvītrots ar viļņotu līniju.
Īpaši apstākļi
Vārdu grupas, kas var izteikt kādu apstākli, ir milzīgas, un tāpēc šim teikuma sastāvam ir vairāki veidi - vieta un laiks, mērķis un iemesls, salīdzinājums un darbības veids, nosacījumi un piekāpšanās.
Vietas apstākļi
Tie raksturo darbības virzienu un vietu. Viņiem tiek uzdoti jautājumi “kur, no kurienes un kur”?
"Cilvēks vēl nav bijis (kur?) uz Marsa." Apstāklis šajā gadījumā tiek izteikts ar prievārdu un lietvārdu prepozīcijas gadījumā: "uz Marsa"
Laika apstākļi
Tie raksturo laika periodu, kurā notiek darbība. Viņiem tiek uzdoti tādi jautājumi kā “no kura laika, līdz kuram laikam, kad?”.
- "Mēs neesam redzējuši viens otru (kopš kura laika?) kopš pagājušās ziemas." Apstāklis tiek izteikts ar īpašības vārda un lietvārda frāzi, kas ir ģenitīvā un ar prievārdu: “no pagājušās ziemas.”
- "Es atgriezīšos (kad?) parīt." Apstākļa vārds "pēc rītdienas" tiek izmantots kā apstāklis.
- "Mums jātiek pāri robežai (pa kuru laiku?) pirms vakara." Laika apstākļus izsaka ar lietvārdu ģeneratīvā. gadījums ar prievārdu: “līdz vakaram.”
Mērķa apstākļi
Viņi paskaidro, kam šī darbība ir paredzēta. "Kāpēc, kādam nolūkam?" - viņa jautājumi.
- "Raisa Petrovna devās uz jūru (kāpēc?) peldēties." Apstāklis šeit tiek izteikts ar infinitīvu "mazgāties".
- "Sergejs ieradās filmēšanas laukumā (par ko?) uz noklausīšanos." Apstāklis bija lietvārds, kas ir akuzatīvā un ar prievārdu: “pārbaudēm”.
- "Maša nogrieza paklāju (kāpēc?), lai par spītu guvernantei." Apstāklis tiek izteikts ar apstākļa vārdu "no spīta".
Apstākļa iemesls
Tas raksturo darbības iemeslu. "Uz kāda pamata, kāpēc un kāpēc?" - jautājumi par šāda veida apstākļiem.
- "Artems slimības dēļ neieradās uz mēģinājumu (kā iemesla dēļ?). Apstāklis tiek izteikts ar lietvārdu dzimtē. n. ar ieganstu: "slimības dēļ."
- "Es viņai teicustulbums (kāpēc?) mirkļa karstumā.” Situācija ir tāda izteikts ar apstākļa vārdu "mirkļa karstumā".
- "Alise atvēra durvis, (kāpēc?) Apžēlojot ceļotāju." Kā apstāklis tiek lietots adverbiālais apgrozījums “apžēloties par ceļotāju”.
Rīcības apstākļi
Tie precīzi apraksta, kā, kādā veidā tā tiek veikta, cik lielā mērā šī darbība tiek izteikta. Viņa jautājumi ir arī aktuāli.
- "Meistars strādāja (kā?) viegli un skaisti." Apstākļi ir apstākļa vārdi "viegli" un "skaisti".
- "Kleita bija (cik lielā mērā?) ļoti veca." Apstāklis šeit tiek izteikts ar apstākļa vārdu "pilnīgi".
- "Zēni skrēja (cik ātri?) pa galvu." Apstāklis tiek izteikts ar frazeoloģisko vienību.
Salīdzināšanas apstākļi
Mēs viņiem arī uzdodam jautājumu “kā?”, taču viņi izsaka salīdzinošu raksturlielumu.
"Lokomotīve, (kā kurš?) Kā zvērs, mirgoja ar priekšējiem lukturiem." Obst. izteikts ar lietvārdu ar savienību: “kā zvērs”
Apstākļi un koncesijas
Pirmais parāda, kādos apstākļos ir iespējama darbība, bet otrajā ir aprakstīts, kas tas notiek.
- "Viņš atcerēsies visu (ar kādiem nosacījumiem?), ja ieraudzīs Viktoriju." Kombinācija “saiklis, darbības vārds, lietvārds” darbojas kā apstāklis: “ja viņš redz Viktoriju.”
- "Klubs neatcels sacensības (neskatoties uz ko?), neskatoties uz lietus." Obst. izteikts ar partikulāro apgrozījumu: "neskatoties uz lietusgāzi."
Parsēšanas laikā šis elements tiek pasvītrots ar punktētu līniju.
Šī ir definīcija un apstāklis. Papildinājumu var izteikt ar lietvārdiem vai vietniekvārdiem.
Papildinājumu piemēri
- "Saule apgaismoja (ko?) izcirtumu." Papildinājumu izsaka ar lietvārdu valodā vin. lpp.
- "Marina pēkšņi ieraudzīja (kuru?) viņu." Papildinājums - vietniekvārds akuzatīvā gadījumā.
- "Bērni palika bez (kādām?) rotaļlietām." Kā papildinājums tiek izmantots lietvārds dzimtē. lpp.
- "Mēs atpazinām (kurš?) Marfu pēc viņas pastaigas." Papildinājums ir dzimtes lietvārds. lpp.
- "Irina bija laimīga (kāpēc?) pie jūras kā bērns." Kā papildinājums - lietvārds datīva gadījumā.
- "Aleksejs man iedeva (kam?) manuskriptu" (izteikts ar vietniekvārdu datīva gadījumā).
- "Pagājušajā vasarā es iedziļinājos (ko?) zīmēšanā" (lietvārds instrumentālajā gadījumā).
- "Ivans kļuva par (ko?) programmētāju" (lietvārds radošā gadījumā).
- "Bērns ar entuziasmu runāja par (ko?) telpu" (lietvārds teikumā).
- "Nestāstiet viņam par (kuru?) viņu." Kā papildinājums tika izmantots vietniekvārds prievārda gadījumā.
Parsējot šis mazais termins tiek pasvītrots ar punktētām līnijām.
Teikuma sekundāro locekļu vieta un loma
Nepilngadīgie dalībnieki dažādās konfigurācijās var precizēt un izskaidrot galvenos, Piemērs: "Mātes skatiens sasildīts (kurš?) Mazulis, (kā?), Kā saule, (kas?) Sirsnīgs un karsts." Šī priekšlikuma shēma ir šāda:definīcija, subjekts, predikāts, objekts, apstāklis, definīcija.
Un šeit ir teikums, kurā kā pamats ir tikai predikāts: "Pavadīsim (ko?) gadu (ko?) pagājis (kā?) ar dziesmu." Teikumu shēma: salikts predikāts, objekts, definīcija, apstāklis.
Varam pārliecināties, ka šie dalībnieki ir sekundāri tikai gramatiski, bet ne saturiski. Dažreiz definīcijas, apstākļa, papildinājuma nozīme ir svarīgāka par predikātu un subjektu sniegto informāciju.
