Skolotāja uzdevums ir ne tikai iemācīt bērnam sava priekšmeta pamatus un iegūtās zināšanas pielietot praksē, bet arī ieaudzināt cilvēkā skaistuma izjūtu. Mūzikas, vizuālās mākslas un tehnoloģiju skolotāji visveiksmīgāk paveic pēdējo uzdevumu. Palīdz viņiem šajā dažādu projektu pieteikumā. Īpaši populāri ir radošie tehnoloģiju projekti meitenēm.
Kas tas ir
Radošais projekts par tehnoloģijām ir studenta patstāvīgs darbs pie šīs vai citas lietas radīšanas. Bieži vien process aizņem vairākas stundas, un to rūpīgi uzrauga skolotājs. Skolotājs palīdz izlemt par tēmu, atrast vai izveidot skici, veikt sagatavošanās darbus, lai izveidotu produktu.
Izmantojot radošus projektus, meitenes var izmēģināt sevi kā dizaineres vai pavāras, parādīt savas prasmes un iemaņas unvissvarīgākais ir realizēt savu potenciālu.
Plānojot mācību procesā izmantot radošo tehnoloģiju projektus meitenēm, skolotājam rūpīgi jāapsver viņu tēmas un attiecības ar mācību programmu. Galvenie virzieni, kuros var iestatīt projektus:
- ēdiena gatavošana;
- krustdūriens;
- lentes izšuvumi;
- dūriena izšuvums;
- ielāpu tehnikas;
- adīšana;
- šūšana;
- pērļošana;
- rotaļlietu un leļļu izgatavošana;
- preču ražošana iekšējai apdarei.
Kad ievadīt?
Viens no visbiežāk uzdotajiem jautājumiem ir, kad ieviest radošos tehnoloģiju projektus meitenēm? 5. klase ir ideāls laiks projektu ieviešanai. Bērni ātri sapratīs šādu uzdevumu būtību, iemācīsies tos ātri un efektīvi veikt. Tas viss būs milzīgs pluss, it īpaši, ja plānojat veikt šādus uzdevumus visu studiju laiku.
Viena no projekta daļām ir tā reklāma. Tas ietver gatavā produkta nosaukuma izveidi, tā aprakstu, preču zīmes izstrādi un nelielu reklāmas saukli.
Ko ietver tehnoloģiju projekts
Kas ir iekļauts projektā? Bieži vien tehnoloģiju projekts ietver darba virziena un tēmas izvēli, materiālu izvēli un konkrēta produkta izgatavošanu no tiem. Katrs no darba posmiem ir fiksēts, un pēc tam students to sastāda tā sauktajā paskaidrojumā. Lai aizsargātu projektu, ir nepieciešama arī prezentācija.
KPiemēram, apsveriet radošo tehnoloģiju projektus meitenēm (5. klase). Priekšauts ir viena no galvenajām pētītajām tēmām. Var piedāvāt bērniem ne tikai uzšūt standarta lietu pēc gatavā parauga, bet pašiem sagatavot izstrādājuma skici, izgatavot rakstus, izvēlēties pareizo audumu un uzšūt to.
Turpmāku vērtēšanu var veikt konkursa kārtībā, vērtējot ne tikai izstrādājuma veidu, bet arī šuvju kvalitāti, pareizu rasējumu uzbūvi.
Labākais laiks šādu radošo tehnoloģiju projektu īstenošanai meitenēm ir 5. klase. To īstenošanas laikā uzšūts priekšauts var būt lieliska dāvana 8. martā mammai vai vecmāmiņai.
Projekta tēmu paraugi
Atkarībā no tēmas un tās mērķiem varat izvēlēties šādus uzdevumus radošiem projektiem.
Studējot mākslu un amatniecību, var ieteikt šādas tēmas:
- graudaugu panelis;
- suvenīru izgatavošana no improvizēta materiāla;
- sāls mīklas izstrādājumi;
- foto rāmji;
- papier-mache produkti.
Tehnoloģiju studiju sākumā šādi radošie tehnoloģiju projekti meitenēm būs ļoti interesanti. 5. klase nozīmē vienkāršus, vienkāršus uzdevumus.
Otrais tēmu paraugu bloks ir saistīts ar rokdarbu apguvi. Tas nozīmē spēju šūt vienkāršas lietas gan ar mašīnu, gan ar vienkāršu adatu. Tas ietver šādas tēmas:
- autorlelles izgatavošana;
-burvīgas lelles izgatavošana;
- dari pats virtuves katlu turētājs;
- dīvāna spilvens;
- adatu gulta.
Vecums, kuram ir piemēroti šie radošo tehnoloģiju projekti meitenēm, ir 6. klase.
Nākamais uzdevumu bloks ir saistīts ar tēmu "Aušana". Vairumā gadījumu šie uzdevumi ir saistīti ar darbu ar krellēm un krellēm. Pirms darba uzsākšanas bērniem vēlams izskaidrot darba ar krellēm īpatnības - kā to pareizi izvēlēties, kā izvēlēties makšķerauklu vai stiepli aušanai, papildu materiālus. Tie ietver šādas apakštēmas:
- dāvana ar pērlītēm
- rotājums ar pērlītēm.
- ziedu gatavošana no krellēm.
Šo radošo tehnoloģiju projektu vecuma diapazons meitenēm ir 6. klase, beidz 5, sākot no 7.
Izšūšana ir viena no lielākajām tēmām, kurai tehnoloģiju stundās tiek veltīts daudz laika. Tēma saistīta ar vairāku izšūšanas paņēmienu apgūšanu - izšūšana ar lentēm, satīna dūriens, krustdūriens, krelles. Katram no veidiem var piedāvāt šādas uzdevumu tēmas:
- izšūšanas raksts;
- izšūta salvete;
- izšūts galdauts;
- izšūts dvielis.
Varat arī dot bērniem iespēju izvēlēties savam projektam izšuvuma veidu.
Vecums, kuram ir aktuāli šie radošo tehnoloģiju projekti meitenēm, ir 7. klase.
Cita projekta tēmu grupa ir piemērota, lai nostiprinātu zināšanas un prasmes, kas iegūtas, apgūstot pamatusadīšana.
Tātad, varat izmantot šādus radošo uzdevumu veidus:
- apkures paliktņa izveide;
- mīksto rotaļlietu adīšana;
- makramē.
Kad vislabāk ir izmantot šīs tēmas, pilnveidojot tamborēšanas prasmes. Adāmadatas var izmantot:
- šalle;
- siltas zeķes;
- adīta veste.
Vecums, kuram ir aktuāli šie radošo tehnoloģiju projekti meitenēm, ir 7. klase.
Tālāk pārejam pie grūtākās tēmu grupas. Tie ir saistīti ar šūšanu uz rakstāmmašīnas un ietver spēju veikt mērījumus un veidot modeļus. Tēmas, ar kurām sākt:
- spilvena pārvalks;
- DIY priekšauts;
- uzšuj svārkus;
- šuj šortus;
- vasaras tops.
Ņemiet vērā, ka iepriekš minētie radošo tehnoloģiju projekti 8. klases meitenēm ir vislabāk piemēroti.
Jo vecāks kļūst bērns, jo grūtāks kļūst viņa darba priekšmets. Pēc 8. klases svarīgi izvirzīt lielus projektus, kuru īstenošana prasīs vismaz vienu ceturksni, maksimums semestri. Galvenās tēmas šādiem liela mēroga projektiem:
- greznas kleitas izveide;
- saulainas kleitas modelēšana un šūšana;
- kleitu šūšana.
Vecums, kurā bērni var apgūt šādus radošo tehnoloģiju projektus meitenēm, ir 10. klase.
Ir vērts atzīmēt, ka cita tēmaar ēdienu gatavošanu saistīti projekti. Šāda veida radošajam projektam var piešķirt vienu vai divas nodarbības, kuru laikā bērni var atrast vai pagatavot savu recepti un pagatavot kādu ēdienu. To vislabāk izdarīt semestra, akadēmiskā gada beigās.
Galvenie darba posmi pie projekta
Visi radošo uzdevumu izpildes posmi ir sadalīti:
- Meklēšana, kad bērns izvēlas virzienu, meklē vai veido skici vai zīmējumu, atlasa materiālu.
- Tehnoloģiskā - kura laikā tiek veikts galvenais darbs pie produkta vai projekta.
- Analītisks, kura laikā bērns izvērtē rezultātu, tā priekšrocības un ieguvumus.
Darba kārtība
Pārsvarā radošie tehnoloģiju projekti meitenēm tiek īstenoti pēc šāda plāna:
1. Projekta tēmas izvēle.
2. Skicēšana.
3. Zīmējumu vai rakstu sastādīšana.
4. Materiālu izvēle.
5. Produkta izgatavošana.
6. Paskaidrojošās piezīmes sagatavošana.
7. Notiek prezentācijas sagatavošana.
8. Pabeigtā projekta aizsardzība.
Paskaidrojoša piezīme
Kā jau minēts, gataviem radošiem projektiem par tehnoloģijām meitenēm ir jābūt paskaidrojumam. Tas sastāv no šādiem elementiem:
- titullapa;
- ievads;
- idejas izvēles pamatojums;
- produkta skice;
- izmantoto materiālu saraksts;
- zīmējumi;
- produkta pielāgošanas gadījumā -rakstu izkārtojumi uz auduma;
- lietoto šuvju paraugi vai adīšanas veidi, citas tehnikas;
- spēļu saraksts;
- videi draudzīgums;
- ekonomiskie aprēķini;
- secinājumi;
- avotu saraksts;
- drošības lietojumprogramma;
- produkta reklāma.
Prezentācija
Liels pluss, aizstāvot projektu, ir prezentācijas klātbūtne. Sagatavojot to, jums vajadzētu izmantot gatavā produkta fotogrāfijas, tā tapšanas posmus. Varat izmantot vēsturisku atsauci, kas norādīs, kad un kur radusies šāda veida māksla.
Novērtējums
Apskatīsim piemēru, kā tiek vērtēti radošo tehnoloģiju projekti meitenēm. 8. klase paredz jebkuras lietas šūšanu, piemēram, svārkus. Vērtējot vērtējumu, ņemiet vērā:
- Pareizi mērījumi.
- Pareiza rasējumu un rakstu uzbūve.
- Dūriena kvalitāte.
- Modeļa izskats.
Skolotājam ir svarīgi iepriekš norādīt visus vērtēšanas kritērijus, paskaidrot, kam tieši viņš pievērsīs uzmanību. Tajā pašā laikā ir svarīgi, lai projekti tiktu novērtēti ar “izcili” vai “labi”. Pretējā gadījumā skolēni var būt vīlušies savā darbā.
Saņemto projektu izvērtēšanai varat iesaistīt arī citus skolēnus, piemēram, nobalsot - kuri produkti viņiem patika visvairāk.
Secinājumi
Viena no nodarbībām, kas ietver radošoprojekts ir tehnoloģija. Meitenēm patīk rokdarbi, it īpaši, ja viņām tiek dota izvēles brīvība, nosakot tēmu vai uzdevumu. Pateicoties projektu tehnoloģiju izmantošanai, pusaudži mācās apmācībās iegūtās zināšanas pielietot praksē, radoši attīstās. Projektus vislabāk izmantot, ja tēmas apguve ilgst vairāk nekā 8-10 nodarbības.
