Krievijas Federācijas valdība pieņēma rezolūciju, ar kuru tika veiktas dažas izmaiņas Izglītības un zinātnes ministrijas darbības regulējumā, vienlaikus paplašinot tās pienākumus. Saskaņā ar šo dokumentu vispārējā izglītības vidē jāuzsāk izglītojošs darbs, lai skolēnos attīstītu noraidošo attieksmi pret terorisma un ekstrēmisma faktiem.
Aktuāla problēma
Šodien Krievijas sabiedrībā notiek vērtību sistēmas transformācija, ko izraisa ekonomiskās, politiskās un kultūras sfēras modernizācijas procesi. Tas viss ietekmē valsts iedzīvotāju dzīvi un noved pie esošo strukturālo saišu sarežģījumiem. Šajā sakarā rodas spriedze starp dažādu tautu cilvēkiem, veidojas dažāda veida opozīcijas grupas, kas savu mērķi sasniedz ar terorisma un ekstrēmisma palīdzību.
Ekstrēmu pasākumu un uzskatu piekritēji cenšas kurināt reliģisko naidu. Līdzīga parādība apdraud sabiedrības garīgos un morālos pamatus, kā arī dzīvību.cilvēku. Nav noslēpums, ka dažādu negatīvo tendenču ietekme galvenokārt skar jauniešus. Iesaistoties ekstrēmistu veidojumos, jauniem vīriešiem un sievietēm dažkārt nav ne mazākās nojausmas par ideoloģisko pamatu, kāds ir šādām asociācijām.
Kādas ir šo negatīvo parādību definīcijas? Ar ekstrēmismu mēs saprotam noteiktu grupu, organizāciju vai indivīdu pieturēšanos pie radikāliem pasākumiem, nostādnēm un uzskatiem attiecībā uz sabiedrisko darbību. Šādu biedrību pārstāvji zvana:
- uz vardarbīgu esošās konstitucionālās kārtības maiņu;
- par valsts integritātes aizskārumu;
- uz rasu, sociālo un nacionālo nesaskaņu izraisīšanu. naidīgums;- propagandai un nacistu piederumu publiskai demonstrēšanai utt.
Terorisms ir ekstrēmisma izpausmes forma. Tā ir sarežģīta krimināla un sociāli politiska parādība, ko izraisa ārējās un iekšējās pretrunas sabiedrības attīstībā. Tas ir visizplatītākais ekstrēmisma veids. Tā ir ideoloģiski pamatota un politiski motivēta vardarbības pielietošana. Turklāt tas sasniedz savu mērķi, fiziski iznīcinot cilvēkus. Tāpēc terorisma un ekstrēmisma novēršana ir tik svarīga. Īpaša uzmanība šajā jautājumā jāpievērš darbam ar jauniešiem.
Estrēmisma pirmsākumi
Šodienas skolēni, kas ir dažādu ekstrēmistu grupu dalībnieki, tika apmācīti un audzināti skolas sienās. Tieši tāšajā vispārējās izglītības iestādē bērns parasti pirmo reizi sastopas ar citu tautību pārstāvjiem, kuriem ir cita kultūra, ticība, skatījums uz dzīvi un izskats, nekā ierasts. Tāpēc būtu jāveic terorisma un ekstrēmisma novēršana skolā, jo šī izglītības iestāde ir sava veida agresijas rašanās “karstais punkts”.
Skolas skolotājiem ir jārada vide, kurā nav vardarbības un cietsirdības. Bērnā un vēlāk jaunietim ir jāattīsta tolerance, paskaidrojot viņam, ka uz mūsu planētas dzīvo daudz cilvēku. Un, neskatoties uz ārējā izskata un dzīves principu atšķirībām, ikvienam vajadzētu baudīt vienādas tiesības. Šis būs terorisma novēršanas darbs, pamatojoties uz:
- skolēnu aktivitāte un stimulēšana pašizglītībai;
- jauniešu apzināta uzvedība;- adekvātuma princips.
Tomēr terorisma un ekstrēmisma novēršanai izglītības iestādēs nevajadzētu skart neformālās jauniešu apvienības. Atšķirībā no negatīvajām grupām šeit nav dalības. Neformālas asociācijas nav nekas vairāk kā atsevišķas subkultūras izpausme.
Pasākumi terorisma un ekstrēmisma novēršanai nedrīkst ietekmēt opozīcijas politisko partiju, kā arī etnisko biedrību, konfesiju un citu reliģiju pārstāvju darbības. Viņi visi pauž savas idejas jebkurā formā,ko paredz likums.
Profilakses nozīme
Saskaņā ar Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas datiem valstī darbojošos ekstrēmistu grupējumu galvenais mugurkauls ir jaunieši, kas jaunāki par 30 gadiem. Šādās apvienībās viņu ir līdz 80%.
Tajā pašā laikā, pēc ekspertu domām, ekstrēmistiskas idejas visātrāk iekļūst vispārizglītojošo skolu skolēnu vidē. Un šajā ziņā nav nekā pārsteidzoša. Galu galā bērna psihe vēl nav pilnībā izveidota un ir viegli pakļauta negatīvai ietekmei. Tāpēc terorisma un ekstrēmisma novēršana izglītības iestādēs ir tik svarīga.
Humānistisko uzskatu veidošanās
Ikviens zina, ka attiecības, kas veidojas šodien izglītības vidē, nevar tikt klasificētas kā ideālas. Turklāt agresija, kas pastāv ārpasaulē, atstāj savas pēdas skolēnu uzvedībā. Un nav pārsteidzoši, ka, atbildot uz sociologu jautājumu par izplatītākajām negatīvajām parādībām mūsdienu pasaulē, 17% skolēnu atbildēja, ka tā ir nežēlības un vardarbības izpausme.
Šajā sakarā svarīgs mūsdienu skolas uzdevums ir humānistiskas personības veidošana, apzinoties tolerances ideju starpetniskajās attiecībās. Tā būs lieliska terorisma novēršana.
Bērni, kuri izrāda iecietību, atzīst, ka visi cilvēki atšķiras pēc izskata un interesēm, amata un vērtībām. Tajā pašā laikā ikvienam ir tiesības dzīvot uz mūsu planētas,saglabājot individualitāti.
Izglītības iestāžu administrācijas uzdevums ir radīt visus nepieciešamos psiholoģiskos un pedagoģiskos apstākļus, kas veicina tolerances rašanos un saglabāšanu skolēnu vidū. To var panākt ar skolotāju un skolēnu vēlmi sadarboties un dialogam, kā arī pilnveidojot viņu komunikācijas kultūru.
Skolotāja loma
Iecietības sajūtas veidošana skolēnos ir ilgs un grūts process. Ejot šo ceļu, tiek veikta terorisma un ekstrēmisma novēršana skolā.
Šī procesa sākumposmā skolotājam ir jānodrošina bērniem emocionāls komforts. Turklāt viņam ir pienākums ieaudzināt skolēnos kritiskās domāšanas, paškontroles un sadarbības spēju.
Tomēr realitāte ir tāda, ka skolotāji, kas piedzīvo emocionālu pārslodzi, savu uzkrāto aizkaitināmību pauž ar komunikatīvu neiecietību. Tas izpaužas bērna individualitātes noraidīšanā un kategoriskumā, vērtējot viņa zināšanas. Visi šie faktori negatīvi ietekmē studenta mācības un fizisko veselību.
Tomēr tam nevajadzētu būt. Vispārējā izglītības vidē noteikti ir jānotiek tolerantu attiecību veidošanas procesam starp skolotāju un skolēnu. Turklāt skolotājam ir pienākums veidot attiecības ar skolēniem gan klasē, gan ārpus tās. Tajā pašā laikā katrs bērns viņam ir jāatzīst par nozīmīgu un vērtīgu cilvēku.
Spēja risināt sarunas un panākt kompromisu, spēja pārliecināt jūs, ka jums ir taisnība, neradot konfliktusituācija saved kopā dažādu tautību skolēnu intereses un attīsta neiecietību pret cietsirdības un agresijas izpausmēm. Šādā darbā noteikti jāietver izglītības iestādē pieņemtā programma. Tajā pašā laikā terorisma un ekstrēmisma novēršana būs pēc iespējas efektīvāka.
Militāri patriotiskā izglītība
Ir vairākas jomas, kas būtiski ietekmē tolerances veidošanos jauniešu vidū. Vienlaikus izglītības iestādēs tiek novērsts terorisms.
Viena no šīm jomām ir tikšanos organizēšana gan ar Lielā Tēvijas kara, gan vietējo karu veterāniem. Turklāt šāds darbs var ietvert:
- relikviju un dokumentu kolekcija par Tēvzemes aizstāvju varonību un drosmi;
- veterānu atmiņu pieraksts;
- mērķtiecīga palīdzība invalīdiem, kaujiniekiem, kā kā arī kritušo karavīru ģimenes;- darbs ar arhīva datiem, lai noskaidrotu 1941.-45.gada karā piedalījušos karavīru likteņus. utt.
Rīcības plānā "Terorisma novēršana" jāiekļauj ne tikai atsevišķas, bet arī ilgtermiņa darbības:
- militāras slavas gadu desmiti, nedēļas un mēneši;
- varonīgi patriotiskas darbības;- stāstu krājums par aizmugures un frontes veterāniem ar materiālu nodošanu publicēšanai plašsaziņas līdzekļi.
Terorisma novēršana skolā paredz arī Uzvaras dienas svinību organizēšanu. Līdz šim ir bijis zināmsšādu darbību shēma. Turklāt tajā piedalās ne tikai vidējās izglītības iestādes. Šādi pasākumi terorisma novēršanai tiek veikti, piedaloties jauniešu organizācijām, kā arī bērnu sabiedriskajām biedrībām.
Tiek veikti šādi:
- dalās ar saukli “Es lepojos! Atceros”, “Džordžs lente” u.c.;
- pieminekļu, memoriālu, obelisku, militāro kapu labiekārtošana;
- svinīgas un sēru piemiņas ceremonijas ar mītiņiem un vainagu nolikšanu; - tematiskas tikšanās ar veterāniem ar svētku koncertu organizēšanu.
Nākotnes aizsargu audzināšana
Terorisma novēršana nozīmē arī jauniešu sagatavošanu militārajam dienestam. Līdzīgas darbības ietver:
- veselības uzlabošanas aizsardzības un sporta nometņu darbs;
- militāri patriotisko klubu atvēršana;- šaušanas sacensību rīkošana utt.
Tas viss veicina ne tikai jauniešu sportiskās sagatavotības uzlabošanu, bet arī aktīvu iesaistīšanos izziņas aktivitātēs, vienlaikus veidojot nepieciešamo attieksmi gaidāmajam militārajam dienestam.
Iepriekš minētie terorisma novēršanas pasākumi būs visefektīvākie, ja šādu pasākumu organizēšanā iesaistīsies mākslas aprindas un novadpētniecības muzeji. Tas viss būtiski ietekmēs interesi par savas tautas tradīcijām, paražām un kultūru, kā arī stiprinās mīlestību pret savu dzimto zemi.
Atbalsts nacionālajām kultūrām
Skolas plāns"Estrēmisma un terorisma novēršana" ietver daudzas darbības. To vidū ir skaidrojošā darba organizēšana dažādu nacionālo kultūru atbalstam.
Šādas aktivitātes ir ļoti efektīvas reģionos, kas robežojas ar citām republikām, vai tajos, kur dzīvo dažādas nacionālās grupas.
Spēļu izglītības forma
Kas vēl ir terorisma novēršana? Lai izglītības iestādēs novērstu agresijas, cietsirdības un nacionālā naidīguma priekšnoteikumus, plaši tiek izmantotas spēles. Un tas nav pārsteidzoši, jo spēle ir vissvarīgākā bērnu dzīves sfēra. Tieši viņa kopā ar mākslu, sportu, zināšanām un darbu nodrošina tos emocionālos apstākļus, kas ved uz nacionālās apziņas veidošanos un starpetnisko attiecību kultūras attīstību.
Vidusskolēni var kļūt par spēļu organizatoriem jaunākiem skolēniem. Lielākiem bērniem šāda līdzdalība būs lieliska pieredze praktisko iemaņu un iemaņu apgūšanā, kā arī jau iegūto zināšanu nostiprināšanā. Šajā ziņā tautas spēles ir sevi lieliski pierādījušas. Tie ir viens no galvenajiem līdzekļiem saziņas kultūras veicināšanai starp tautām.
Dažādas aktivitātes
Terorisma novēršanas tēmas ietvaros var veikt:
- sarakste vai pilna laika ceļojums pa dzimtās zemes vēsturi;
- iepazīšanās ar amatniekiem un citiem interesantiem cilvēkiem;- sacensību rīkošana jauniešiemtalanti.
Turklāt terorisma novēršana būs visefektīvākā, veicot meklēšanas darbus ar bērniem, veicot dažādus žēlastības aktus un citus labus darbus.
Šī darba saturu var atšķirt pēc skolēnu vecuma. Tātad pirmklasnieki apmeklē teātrus un muzejus, iepazīstas arī ar folkloru. Šajā posmā var rīkot brīvdienas ar pasaku varoņiem. Pārejot uz nākamo klasi, bērni mācās nacionālo rakstnieku un dzejnieku daiļradi. Arī otrajā klasē tiek organizētas dažādas aktivitātes un spēles. Skolēni iesaistās meklēšanas darbos un iepazīstas ar savas mazās dzimtenes vēsturi. Šādas aktivitātes tiek veiktas visā pamatskolā.
No piektās līdz septītajai klasei skolēni tiek iesaistīti jaunās noderīgās un interesantās lietās. Visas notiekošās aktivitātes ir paredzētas, lai bagātinātu un attīstītu bērnu zināšanas par nacionālo kultūru un dzimto zemi. Galvenais šajā periodā ir darbība, kas vērsta uz skolēnu radošo attīstību, kā arī uz starptautisko un patriotisko jūtu audzināšanu. Tajā pašā laikā bērni iepazīstas ar citu tautību cilvēku tradīcijām un dzīvi. Tolerance šajā vecumā veidojas, pateicoties programmai, kas īsteno divus virzienus. Pirmā no tām ir sevis kā ģimenes kultūras subjekta apzināšanās. Šajā periodā skolotāja darbībai jābūt vērstai uz tolerantu un draudzīgu attiecību veidošanu starp bērniem un viņu vecākiem.
Terorisma novēršana vidusskolā tiek veikta caurtautas gudrību mācības, kuru pamatā ir dažādas tautas tradīcijas. Piemēram, ģimeni var attēlot rotaļīgā un radošā veidā:
- japāņu;
- angļu;
- krievu;- ebreju utt.
Tas viss palīdz bērniem apgūt citas tautas valsts svētkus un tradīcijas, tās dzīvi un kultūru.
Garīgā izglītība
Starptautiskas tolerances sajūta nav iespējama bez jauniešu reliģiskās tolerances. Saskaņā ar pašreizējo konstitūciju Krievija ir sekulāra valsts. Tas liek domāt, ka neviena reliģija mūsu valstī nav noteikta kā obligāta vai valsts reliģija. Turklāt Krievijas Federācijas konstitūcija apstiprina reliģijas brīvību. Tas ir, katram cilvēkam ir tiesības pašam izvēlēties, kā arī nodarboties ar reliģisko un citu uzskatu izplatīšanu.
Tomēr skolotājam jāsaprot, ka pastāv atsevišķas asociācijas, kurām nevajadzētu pelnīt iecietīgu attieksmi pret sevi. Mēs runājam par dažām reliģiskām kultūrām, kurām ir ekstrēmistiska ievirze. Tie ir, piemēram, "Jehovas liecinieki" un "Dieva bērni". Šādu organizāciju darbība negatīvi ietekmē jauniešus, ģimenes un bērnus.
Kā šajā gadījumā vadīt skolēnu reliģisko izglītību? Lai novērstu agresiju un nežēlību, bērniem ir jāstāsta par dažādām reliģijām. Bērnam ir patstāvīgi jāizvēlas viena vai otra reliģija vai jāatsakās no visām tās šķirnēm. Tikai šajā gadījumā studentstiks veidota labestīga attieksme pret jebkuru pasaules uzskatu pieeju.
Rīcības plānā terorisma un ekstrēmisma novēršanai var iekļaut arī īpašu kursu par Krievijas tautu reliģijām. Vienlaikus ir nepieciešams, lai kāda cita ticība tiktu pasniegta kā pasaules uzskats, kas ir konkrētas nacionālās kultūras pamatā.
