Mūzika un literatūra ir stingri ienākusi mūsu dzīvē. Katrs cilvēks, iepazīstoties ar muzikāliem un literāriem darbiem, uzsūc sevī skaistāko un atklāj savu radošo pusi. Bez viņiem harmoniska un daudzpusīga jaunākās paaudzes izglītība būtu vienkārši neiespējama.
Literatūra
Iepazīšanās ar literatūru sākas jau no mazotnes. Pirmās bērnudārza dziesmas un vienkāršākās pasakas sniedz bērniem informāciju par apkārtējo pasauli, sniedz zināšanas par cilvēka morāli un ieaudzina mīlestību pret visu skaisto. Pamazām bērns pāriet uz sarežģītākiem literatūras žanriem, iepazīstas ar dzejnieku un rakstnieku daiļradi.
Bērnudārzos galvenā izglītības programma ir vērsta uz skolotāju mākslas darbu, tautas pasaku un dziesmu lasīšanu. Šī ir spēle, ko papildina priekšmetu parādīšana. Tādējādi bērns bagātina savu vārdu krājumu un mācāsizteikties.
Pamatklasēs bērnam tiek dots vispārīgs priekšstats par literatūru un tās žanriem. Un, iespējams, pirmais un vissvarīgākais ir tas, ka bērni iemācās lasīt paši. Tas palīdz bērnam patstāvīgi izvēlēties to, ko viņam patīk lasīt. Šajā periodā bērni vēlas uzzināt par visu pasaulē, un skolotājiem un vecākiem ir svarīgi to bērnā veicināt, izvēloties pareizo literatūru atlasei.
Mūzika
Pieredzējuši pedagogi un psihologi jau sen ievērojuši, ka mūzikas ietekme uz bērniem ir kolosāla. Jūs varat iedvest mīlestību pret viņu pat dzemdē. Klasiskās mūzikas klausīšanās priekšrocības vēl nav pilnībā izpētītas, taču tās pozitīvā ietekme uz garīgās aktivitātes veidošanos jau sen ir apstiprināta.
Bērnudārzā skolotāji apgūst visvienkāršākās dziesmas un iepazīstina bērnus ar populāriem mūzikas instrumentiem. Un bērniem patīk parādīt sevi un uzstāties vecāku un pieaugušo priekšā.
Apakšējās klasēs gaidāma sīkāka iepazīšanās ar notīm un to skanējumu. Ir svarīgi iesaistīt bērnus kopīgos braucienos uz koncertiem un teātra muzikāliem priekšnesumiem. Galvenie mūzikas žanri un virzieni sniedz bērniem vispārēju izpratni par mūzikas daudzpusību. Šis mācību process ietver bērna izpratni, ka literārie darbi var iegūt muzikālu aranžējumu un vienlaikus arī jaunu skanējumu.
Sarežģītība
Kā izskaidrot bērniem, kas ir saistītsmūzika ar literatūru? Mūsdienu izglītības tendences liecina par mācīšanās sarežģītību. Tas ir, nodarbības, kurās tiek apvienoti dažādi priekšmeti. Piemēram, vēsture un literatūra vai literatūra un zīmēšana. Šī pieeja palīdz izprast priekšmetus plašāk un pārdomāt iegūtās zināšanas.
Šī pieeja palīdz katram bērnam radīt nepieciešamos apstākļus viņa radošā potenciāla izpaušanai un attīstībai. Bērni uzkrāj nepieciešamās zināšanas un pieredzi, izdod tās caur prātu un tādējādi pielāgojas apkārtējai pasaulei.
Kopējās iezīmes
Kas mūzikai kopīgs ar literatūru? Galvenās līdzības:
1. Mūzika un literatūra ir divas dzīves šķautnes. Radoši cilvēki iedvesmu meklē sev apkārtējā pasaulē – dabā, cilvēku vidū. Tas viss rakstniekiem, dzejniekiem un komponistiem liek domāt par viņu darbu tēmām un sižetiem.
2. Intonācija ir otrs vienojošais aspekts. Sarunvalodā un mūzikā ir temps, melodija. Šie mākslas veidi palīdz nodot emocijas. Ne tikai vārdos var saklausīt skumjas un prieku, mieru un nemieru, bet arī muzikālos darbos šādas emocijas un pārdzīvojumus var nodot caur notīm. Intonācijas palīdz atšķirt klasiskos mūzikas motīvus no tautas, mūsdienu – no senām melodijām.
3. Mūzikas savienība ar literatūru visspilgtāk izpaužas dziesmu tekstos. Milzīgs skaits dzejoļu un dzejoļu ir ieguvuši jaunu skanējumu to muzikālā noformējuma dēļ. Mūzika spēj dziļi nodot objektu attēlus, uzlabotto nozīmi. Ļoti bieži, pateicoties pareizajām notīm, panti kļuva par mūzikas hitiem.
Kas mūzikai kopīgs ar literatūru? Bez pareizajiem vārdiem mūzika kļūtu garlaicīga un sabiedrībai nesaprotama. Tieši kopā šīs abas sfēras pastiprina viena otru un palīdz kļūt tuvākam cilvēkam.
Sastāvs
Ir arī citi piemēri. Kas mūzikai ir kopīgs ar literatūru un kā šos jēdzienus var saistīt kopā, lai iegūtu pilnīgu priekšstatu par pasaules uztveri? Bērni paši var atrast atbildes uz šiem jautājumiem. Pārdomas par šo tēmu palīdzēs bērniem izpausties un atrast patiesību.
Pēc kolektīvas diskusijas par tēmu “Kas kopīgs starp mūziku un literatūru”, varat aicināt bērnus uzrakstīt īsu eseju-spriešanu. Tas atraisīs viņu radošumu.
Tēma “Kas saista mūziku un literatūru” ir minieseja skolēniem, kas ne tikai palīdzēs bērnam parādīt savas radošās spējas, bet arī kļūs par savu ideju lauku. Šīs tēmas unikalitāti nevar nenovērtēt, jo svarīgi ir iemācīt bērniem pasauli un dabu uztvert caur skaistuma prizmu.
Paraugs
Kas mūzikai kopīgs ar literatūru? Mini esejas paraugs par šo tēmu:
Mūzika un literatūra, tāpat kā divas māsas, iet roku rokā un papildina viena otru. Katrs no mums ir nesaraujami saistīts ar viņiem un nes cilvēcei noderīgu informāciju. Jau agrā bērnībā cilvēks saprot, ka pirmā vienojošā saikne starp mūziku un literatūru ir skaņa.
Pazīstamais skolotājs V. Suhomļinskis reiz teica: "Vārds nevar pilnībā izskaidrot visu mūzikas dziļumu, un bez mūzikas nevar saprast vārdus."
Iedvesma
Pateicoties mūzikas klausīšanai, cilvēks izveido veselu loģisku attēlu sēriju. Viņi mācās izteikt savas domas un jūtu dziļumu, tāpēc viņiem ir ļoti daudz kopīga ar emocionālo uztveri. Klasiskās mūzikas skaņdarbi var nomierināt, izraisīt pozitīvas asociācijas un uzmundrināt.
Turklāt abas mākslas ir iedvesmojošas, radot radošus impulsus jau no mazotnes.
Mūzika un literatūra ir divas atsevišķas šķautnes, bet tajā pašā laikā tās ir tik tuvas, ka ir pamanāmas pat ar neapbruņotu aci. Muzikētie dzejoļi kļuva par šedevriem un kļuva plaši pazīstami, tikai pateicoties notīm.
Ikviens, kam kompleksā ir pieejama literatūra un mūzika, saprot, ka šī nesaraujamā saikne sākās no viņu parādīšanās un turpinās līdz pat mūsdienām. Skaņas attīstījās notīs un burtos. Tikai uztveres kompleksā var panākt pilnīgu harmoniju jaunākās paaudzes attīstībā.
Nodarbība
Tēma “Kas padara mūziku un literatūru saistītu” ir eseja, kas taps visaptverošas nodarbības rezultāts. Lielākai interaktivitātei to var izdarīt, sadalot klasi atsevišķās grupās, kas katru radniecības jautājumu izskatīs atsevišķi. Pēc tam bērni varēs runāt un apspriest šo jautājumu.
Ilustratīvā piemērā varat piedāvāt konkrētu šādas nodarbības plānu. KasVai mūzikai ir kas kopīgs ar literatūru? Jautājums, uz kuru bērni var rast atbildi darba gaitā. Tātad, orientējošais plāns:
1. Organizatoriskais posms - literāro un muzikālo darbu klausīšanās.
2. Jauna materiāla asimilācija. Šajā posmā jūs varat nodot problēmas būtību, izvirzīt jautājumu skolēniem, rosinot viņus meklēt atbildi. Grupu darbs.
3. Materiāla konsolidācija - prezentāciju veidošana, mūzikas klausīšanās, dzejas lasīšana.
4. Rezumējot - patstāvīgi skolēnu secinājumi, īsas refleksijas rakstīšana par tēmu "Kas padara mūziku saistītu ar literatūru."
