Papildizglītība ir izglītības process, kura mērķis ir apmierināt cilvēka vajadzību pilnveidot intelektuālās, profesionālās un speciālās prasmes. Metodikas pamatā ir esošo prasmju pilnveidošana un jaunu zināšanu apguve.
Ar ko īpašas ir ārpusskolas bērnu izglītības iestādes?
Skolas izglītības programma galvenokārt ir vērsta uz pamatzināšanu apguvi bērnam. Neskatoties uz to, daudzas praktiskās iemaņas, kas nepieciešamas veiksmīgai karjerai dzīvē, paliek ārpus skolas mācību programmas. Tāpēc lielākā daļa vecāku cenšas nodrošināt, lai viņu bērni papildus apmeklētu dažādus specializētos pulciņus un sekcijas.
Izglītība skolā var sasniegt arī šādus mērķus, ieviešot īpašus kursus un lekcijas. Starp iestādēm, kurās tiek īstenotas papildizglītības programmas, izšķir: vispārējā izglītība (bērnu un jauniešu daiļrades pilis, stacijasjaunais dabaszinātnieks), profesionālās (mākslas skolas), sporta, tehniskās, zinātnes, sabiedriskās organizācijas, kā arī speciālās (labošanas) izglītības iestādes. Bet šeit šīs programmas jau ir elementāras un fundamentālas. Ar to bērnu papildizglītības skola atšķiras no parastas izglītības iestādes.
Sadaļu un loku galvenie uzdevumi
Papildizglītības programma skolā pilda tā sauktā sociālā lifta funkcijas: pateicoties tai, cilvēks attīstās, apgūst jaunas prasmes. Tas paver alternatīvas iespējas studentu radošo iniciatīvu īstenošanai. Turklāt tas veic vairākas svarīgas funkcijas:
- nodrošina skolēniem papildu personības izaugsmes iespējas;
- ļauj skolēniem sazināties un dalīties pieredzē konkrētā darbības jomā;
- vieglāk skolēniem izmantot apkārtējās sociāli kulturālās vides iespējas;
- stiprina bērna personības motivāciju garīgai un radošai darbībai;
- nosaka apdāvinātus bērnus, kuriem nepieciešama intensīvāka attīstība;
- rada labvēlīgus apstākļus skolēnu agrīnai karjeras atbalsta sniegšanai.
Turklāt starp papildu izglītības iestāžu uzdevumiem ir arī bērnu ar invaliditāti sociālā adaptācija.
Izvēles atbilstība
Vecākiem ir ļoti svarīgi analizēt visu ārpusskolas aktivitāšu sarakstu. Un izvēlieties tieši tos, kas navmazulim tas tikai patiks, bet arī attīstīs savas radošās spējas un talantus. Galu galā ir ļoti svarīgi, lai tie kļūtu par sava veida atpūtu no skolas, nevis papildu mācībām. Izglītība skolā nereti skolēnu nogurdina, tāpēc jāizsver plusi un mīnusi un jāpadomā, vai bērnam tiešām ir nepieciešams izvēles priekšmets. Ja nolemjat sūtīt savu mazuli papildizglītības skolā, bet vēl nezināt, kuru virzienu izvēlēties, pievērsiet uzmanību populārākajām iespējām.
Mākslas skola
Vispirms tam vajadzētu pievērst uzmanību. Galu galā tradicionāli iestāde, kas ļauj iegūt pamatizglītību kultūras jomā, ir tieši mākslas skola. Šāda plāna papildu izglītība ļauj daudziem skolēniem spert pirmos soļus straujai radošai izaugsmei līdz noteiktas profesijas iegūšanai. Šeit studentiem tiek dota iespēja apgūt izvēlētā instrumenta spēli, apgūt solfedžo (teorijas kursu), mūzikas vēsturi un mūzikas darbu analīzes pamatus. Turklāt visiem bērniem ir jāmācās spēlēt klavieres, dziedāt korī un uzstāties ansambļa sastāvā.
Mūzikas skola ļauj apmeklēt fakultatīvās radošās nodarbības kompozīcijā un aranžēšanā. Pēc skolas beigšanas bērns parasti zina, kā kompetenti izpildīt mūzikas darbus, viņam ir ritma izjūta. Ir vērts atzīmēt, ka nodarbības mākslas skolā no skolēniem prasa ja ne ģeniālu talantu, tad īpašu izturību unpaškontrole. Galu galā rezultāti bieži parādās tikai pēc vairāku gadu neatlaidīgām sistemātiskām studijām noteiktā radošajā jomā. Neskatoties uz to, mākslinieciskā un estētiskā institūcija, mākslas skola, paver daudzpusīgas iespējas bērna personības radošai bagātināšanai.
Sporta sadaļas
Tie ir ne mazāk svarīgi. Sports aktīvi veicina studenta vispārējo fizisko attīstību, stiprina un atlaidina viņa veselību. Treniņi attīsta muskuļu spēku, veiklību un koordināciju. Papildus pieminētajam aspektam jaunie sportisti izceļas ar lielāku izturību, neatlaidību un paaugstinātu pašapziņu. Viņi attīsta prasmes izturēt sāpes, pārvarēt nenoteiktību, bailes, iemācīties strādāt komandā.
Sporta sadaļu apmeklēšana ir īpaši noderīga zēniem, kas palīdz viņiem piemērotākajā formā izšļakstīt lieko enerģiju, kas uzkrāta sēžot skolas stundās.
Svešvalodu apguve
Skolās biežāk tiek atvērti šādi izvēles priekšmeti. Galu galā apmācībai tajās nav nepieciešama īpaša materiāltehniskā bāze, bet visiem cilvēkiem bez izņēmuma ir spēja apgūt valodas. Tas prasa tikai nedaudz pacietības un neatlaidības. Galu galā katram no mums izdevās apgūt savu dzimto valodu. Kāpēc gan nemēģināt kļūt par poliglotu? Ir tikai viens šķērslis: vairāku svešvalodu apguve ir ārpus standarta skolas mācību programmas.
Daudzi vecāki uzsāk valodu nodarbības papildus. Izglītība skolā bieži vien neļauj bērnam attīstīt daudzus talantus. Bet papildu nodarbību apmeklēšana vai darbs ar pasniedzēju stimulē skolēnu būt aktīvam un gūt panākumus. Turklāt svešvalodu apguve, piemēram, matemātika, lieliski palīdz trenēt atmiņu.
Izvēles priekšmeti jaunākiem skolēniem
Papildu programmu īstenošanas laikā bieži tiek izmantotas tādas mācību metodes kā problēmsituāciju radīšana skolēnu garīgās aktivitātes veicināšanai. Viņi arī simulē apstākļus, kas aktivizē iztēli, uzmanību, atmiņu, pašattīstību un pašnoteikšanos. Tāpēc papildu izglītība sākumskolā ir īpaši aktuāla.
Jaunākiem skolēniem nodarbības bieži notiek spēļu veidā. Pateicoties šādām nodarbībām, skolēnus jau agrā vecumā vada panākumi, viņi mācās risināt nestandarta problēmas. Viņiem papildu izglītības programmas izskatās kā aizraujoša laika pavadīšana domubiedru lokā. Skolēnu nodarbināšana ārpus mācību laika palīdz stiprināt pašorganizēšanos, izturību pret negatīvo vides faktoru ietekmi, veido priekšstatu par veselīgu dzīvesveidu.
Studentu laika plānošana
Bērnu papildizglītības skolas ļauj risināt skolēnu lietderīga brīvā laika pavadīšanas problēmu, mazinot "slikto uzņēmumu" ietekmes iespējamību. Bieži vien iekšāŠāda veida iestādēs grupas tiek nodalītas nevis pēc vecuma, bet gan pēc priekšmeta apguves pakāpes, stimulējot saziņu starp dažādām vecuma kategorijām ar atšķirīgu dzīves pieredzes pakāpi. Tas dod pozitīvus rezultātus: bērni attīsta sociālās prasmes sazināties ar visu vecuma grupu līdzīgi domājošiem cilvēkiem, tiek stimulēts straujas nobriešanas process.
Vai man nepieciešama papildu izglītības programma skolā?
Krūzes un dažādas sadaļas skolā ļauj palielināt mācību telpu, iekļaujot skolēnu sabiedriskajā dzīvē, kas piepildīta ar interesantiem uzdevumiem un problēmām, kuru risināšanai nepieciešama individuāla pieeja. Skolēnu pašizpausme un pašapliecināšanās tiek aktivizēta, viņu personības ir pilnībā attīstītas.
Papildizglītības iestādes un skola, mijiedarbojoties, nodrošina vispusīgu bērna intelektuālo, garīgo un profesionālo attīstību. Turklāt mazulis sāk saprast, kā iesaistīties indivīda pašpilnveidošanā. Integrējot pamatizglītību un papildu izglītību, skolēni piedalās dažādās aktivitātēs, nodrošinot izziņas un radošās sfēras attiecības.
Papildu izglītības programmas bērniem būtu jāievieš pat bērnudārzā, tādējādi ieaudzinot bērnā ieradumu nemitīgi bagātināt savas zināšanas un prasmes.
Motivācijas trūkums kā galvenā izglītības procesa problēma
Bieži vien ar līdzīgām grūtībāmar ko saskaras izglītības iestāžu skolotāji. Papildinstitūcijās studenti parasti izdara apzinātu izvēli. Viņi paši izlemj, kādā virzienā tiks virzīta viņu izglītība. Ja vien šo izvēli viņiem neuzspieda pārāk aizsargājoši vecāki. Tāpēc mammām un tētiem jājautā: kāpēc bezrūpīgie skolēni, šķietami bez “pieaugušo problēmām”, bieži piedzīvo pārslodzi?
Vērts ievērot zelta vidusceļu – bērnam ir jāpaspēj rotaļāties un pastaigāties. Galu galā, ja ar personīgo telpu nepietiek, students atpūtai izmantos papildu nodarbības. Informācijas pārslodzes sekas var būt visai bēdīgas: no apātijas līdz vardarbīgam protestam.
Izredzes
Dzīve mūsdienu sabiedrībā ir saistīta ar augstu stresa līmeni. Pēc daudzu zinātnieku domām, tieši radoša darbība ir efektīvs līdzeklis, lai atbrīvotu cilvēku no stresa stāvokļa. Bērni ir vēl vairāk uzņēmīgi pret ārējām ietekmēm, tāpēc psihologi bieži iesaka viņiem papildus nodarboties ar radošumu. Izglītība skolā, koncentrējoties uz pamatpriekšmetiem, šajā posmā neļauj skolēniem iegūt pietiekamu radošās izaugsmes līmeni, kas ir cieši saistīts ar personīgo izaugsmi. Tāpēc secinājums liek domāt: papildu un pamata komponentiem ir jāveido vienota izglītības telpa.
Turklāt pēdējā laikā daudzi absolventi saskaras ar faktu, ka ar regulāru skolas izglītību nepietiek, lai iekļūtu dažās izglītības iestādēs. Tāpēc izglītības programmapapildus izglītība skolā nereti ir saistīta ar noslēguma atestāciju, pēc kuras rezultātiem skolēnam tiek izsniegts dokuments, kas norāda uz jaunu zināšanu un prasmju apguvi. Tas ļauj paplašināt iespējas, izvēloties nākotnes profesiju.
