Augstākās izglītības sistēma Dienvidkorejā ir gandrīz kults, un tā ir būtisks dzīves aspekts. Katrs korejietis uzskata, ka laba un kvalitatīva izglītība ir personisks ceļš uz gaišāku nākotni.
Nozīmē kvotu mehānismu. Tas ir, galvaspilsētā ir noteiktas reflektantu uzņemšanas kvotas - augstskolām ir aizliegts pašām kārtot iestājeksāmenus, tā vietā tās kārto vienu izlaidumu.
Pirmsskolas izglītība
Šo izglītību ierosināts uzsākt no trīs gadu vecuma. Dažādās valsts daļās darbojas nedaudz atšķirīgas sistēmas, tostarp vietu piešķiršanas procesi, kurus var veikt loterijā (īpaši lielās blīvi apdzīvotās pilsētās) vai izlases veidā.
Pirmsskolas izglītība nav obligāta, bet neoficiāli par tādu tiek uzskatīta. Galu galā šajā vecumā bērni mācās par apkārtējo pasauli. Apmācīta vecumā no 3 līdz 6 gadiem. Maksājums tiek veikts, lai gan ir valsts atbalsts vecākiem no ģimenēm arzemi ienākumi.
Tālāk ir norādīti skolas izglītības veidi Dienvidkorejā.
Pamatskola (Chodeung Haggyo)
No 5-6 gadu vecuma (atkarībā no bērna vietas un spējām) obligāti jāapmeklē pamatskola. Šis apmācības posms tiek nodrošināts bez maksas. Katrs bērns, kas reģistrēts iestādēs, tiek automātiski norīkots skolā. Nodaļa izdala vēstules, kurās norādīta mācību vieta, vēstule atnāks arī tad, ja bērns mācās mājās vai privātskolā. Tādā gadījumā vecākiem būs jāsazinās ar varas iestādēm, lai skaidrotu situāciju, ja viņi negrasās ieņemt piedāvāto vietu.
Kā viņiem iet pamatskolā?
Pamatskolā ir 6 klases, un mācību programma ir plaša, aptverot pamatprasmes, fizisko izglītību un valodas. Sākot ar trešo klasi, angļu valoda tiek mācīta visiem skolēniem 1-2 stundas nedēļā.
Mācības parasti sākas agri no rīta un beidzas vēlu vakarā. Par papildu aprūpi ir jāmaksā, lai gan ģimenēm ar zemiem ienākumiem, kamēr abi vecāki strādā, ir tiesības uz subsidētu izglītību un dažreiz arī bez maksas.
Pēc pamatskolas bērni pāriet uz vidusskolu, kas pazīstama kā Jung Haggyo.
Vidusskola (Jung Haggyo)
Sākas, kad studenti ir aptuveni 12 gadus veci, un ilgst trīs gadus. Vidusskola Dienvidkorejā ir bezmaksas un aptver gan obligātos, gan izvēles priekšmetus.
Šajā posmā esošā mācību programma paliekplaša un ietver matemātiku, korejiešu un angļu valodu, sociālās zinības, mākslu un fizisko izglītību. Ir arī "tikumiskās izglītības" nodarbības.
Šajā posmā sāk intensificēties mācības skolā, ir paaugstināts spiediens uz bērniem iegūt labas atzīmes. Teritorijās, kurās iestājas vidusskolā akadēmiskā veidā, ir jānodrošina, lai viņi varētu iestāties vienā no prestižākajām skolām. Studenti tiek sadalīti plūsmās, pamatojoties uz viņu spējām daudzos priekšmetos, un konkurence var būt sīva.
Iestājeksāmenos vidējā izglītībā tiek ņemta vērā visa skolas karjera. Tas mazina spiedienu uz gala eksāmeniem, taču bērniem joprojām ir jāsaņem nemainīgi augstas atzīmes. Nav pārsteidzoši, ka šajā posmā daudzi skolēni sāk papildu mācības ārpus klases.
Skola (Godeung Haggyo)
Ir vairākas dažādas iespējas iegūt vidējo izglītību. Piemēram, no 15 līdz 18 gadiem skolēni var doties uz skolu, kas specializējas svešvalodā, mākslā vai mūzikā, lai gan viņi saskarsies ar spēcīgu konkurenci un būs jākārto eksāmeni, lai uzņemtu. Citādi ir arī vispārizglītojošās skolas, kurās uzņemšana notiek pēc jūsu mājas adreses.
Šajā posmā izglītība būtu jāapmaksā vecākiem, lai gan ir daži atvieglojumi ģimenēm ar zemiem ienākumiem. Mācību cenā ir iekļauta ēdināšana skolā. Šī izglītības sistēma Dienvidkorejā navtiek uzskatīts par obligātu, lai gan uzņemšanas līmenis ir augsts.
Ja studenti vēlas iestāties universitātē, viņiem ir jākārto koledžas akadēmisko spēju tests (CSAT), kas ir diezgan grūti. Lai šajā posmā iegūtu labas atzīmes, jums parasti ir jāapgūst papildu apmācība vai jāiet uz "bērnu skolu".
Izglītības uzraudzība
Izglītības kvalitātes nodrošināšanas sistēma Dienvidkorejā ietver skolēnu un skolotāju darba rezultātu uzraudzību. Kā arī pārbauda izglītības iestāžu un administrācijas vadītājus. Vietējo iestāžu, izglītības departamentu vadītāju, pētniecības institūtu, kā arī politikas veidotāju darbība šajā jomā tiek uzraudzīta un novērtēta.
Zināšanu līmeņa un skolēnu mācību kvalitātes izsekošana ietver: vērtēšanu skolas līmenī (skolotājs), reģionālā, valsts un starptautiskā līmenī.
Kvalitātes kontrole
Izglītības iestāde var patstāvīgi veikt monitoringu. Dienvidkorejas izglītības sistēmas kvalitātes kontrole ietver izglītības vērtēšanas jēdzienu. Lai eksāmens notiktu augstākajā līmenī, skolotāji tiek nosūtīti uz izglītības vērtēšanas padziļinātiem apmācības kursiem.
Speciāli izveidota pedagogu vērtēšanas un motivācijas sistēma palīdz uzlabot izglītības kvalitāti un mācībspēku līmeni. Vērtēšanas kritēriji ietver iekšējo īpašību kopumu, piemēram, attieksmi pret darbu, kvalifikācijas celšanas kursu apmeklējumukvalifikācija, dalība skolotāju sanāksmēs un pētījumos utt.
Izglītības sistēmā Dienvidkorejā ir divu veidu vispārējie pārbaudījumi skolēniem. Pirmais tests tiek veikts trešās klases skolēniem sākotnējo zināšanu asimilācijas līmeņa noteikšanā (DTBS). Tiek apstiprināts minimālais pamatzināšanu līmenis, piemēram, lasīšana, rakstīšana, aritmētika.
Novērtējiet ne tikai skolēnu zināšanas, bet arī skolas, kā arī pašvaldības darbu. Šī pētījuma mērķis ir nepārtraukti uzlabot izglītības kvalitāti.
Balstoties uz visiem šiem datiem, tiek izstrādātas programmas tiem, kuri nav sasnieguši minimālo zināšanu līmeni pamatpriekšmetos.
Otrais pārbaudījums ir Valsts izglītības sasniegumu novērtējums (NAEA) 6., 9. un 10. gadam. Specialized Institute for Curriculum and Assessment (KICE) veic pētījumus, izstrādā mācību programmas, studē un uzrauga skolas sasniegumus.
Papildus zināšanu vērtēšanai, kā arī pirmajā ieskaitē tiek veikta mācībspēku izpēte. Skolotājiem un izglītības iestāžu administrācijām tiek sastādītas anketas, lai noskaidrotu konkrēta testa rezultāta iemeslus.
Interesanti fakti par izglītības sistēmu Dienvidkorejā
Ir vairāki interesanti fakti par skolēnu dzīvi un izglītību kopumā:
- Laba izglītība korejiešiem ir stāvoklis sabiedrībā. Sabiedrības attiecības veidojas atkarībā no augstskolas. Attiecības ir stingri reglamentētas. Aizietno vienas grupas uz citu nav iespējams.
- Veidojot ģimeni, jaunieši vadās pēc izglītības līmeņa.
- Kopš 1994. gada darbojas "Valsts speciālās izglītības institūts", kas veic pētījumus un arī veicina sabiedrības izpratni par cilvēku ar invaliditāti vajadzībām. Dienvidkorejā iekļaujošās izglītības sistēma vienlaikus attīstās vairākos virzienos, kas ir atbildīgi par dažādām bērnu grupām, kurām nepieciešami īpaši apstākļi. To galvenā funkcija ir iesaistīt izglītības procesā bērnus ar invaliditāti un ar zināmām mācīšanās grūtībām.
- Programma "Studi Korejā" piesaista lielu skaitu jauniešu no citām valstīm. Valstī ir uzbūvētas labi aprīkotas pilsētiņas.
- Ģimenēm ar zemiem ienākumiem valsts aizdevumu sistēma. Bet ar nosacījumu, ka students atbilst institūta prasībām.
Rezumējot, var atzīmēt, ka izglītības sistēma Dienvidkorejā sastāv no visaptveroša novērtējuma: katrā mācību procesa posmā viss tiek rūpīgi pārbaudīts. Mazākā novirze no rādītājiem tiek noteikta un koriģēta ar papildu metodēm.
