Kas ir disciplīna? Ir vairākas nozīmes un definīcijas, no kurām viena ir šāda: tā ir prakse mācīt citus ievērot noteikumus vai normas, izmantojot sodu, lai labotu nevēlamu uzvedību. Piemēram, klasē skolotājs izmanto disciplīnu, lai ieviestu skolas noteikumus, kā arī drošu mācību vidi. Lai gan pats termins šķiet negatīvs, galvenais disciplīnas uzdevums ir mācīt robežas un ierobežojumus, lai palīdzētu jums tālāk sasniegt savus mērķus un pat glābt jūsu dzīvību.
Bez disciplīnas mācīties nav iespējams
Ja skolēni nemitīgi traucē skolotāja darbu, tiek aizskartas daudzu intereses. Ja skolēns neievēro noteikumus un neizpilda klases vai mājasdarbus, viņš palaiž garām vērtīgas mācību iespējas. Disciplīnas mērķis ir nodrošināt, lai katrs skolēns no savas izglītības gūtu maksimālu labumu. Kādas stratēģijas skolotāji var izmantot klasē?
- Cerības. Lai varētu ieviest noteikumus un noteikumus, jums ir jābūt skaidrībai par savām cerībām. Skolēniem jāzina, ko no viņiem sagaida un kā uzvesties. Skolotājiem ir jābūt klases noteikumiem. Ir svarīgi, lai pie sienas vai mācību programmā būtu saraksts ar gaidāmajām prasībām, piemēram, klases noteikumi, lai skolēni saprastu, kas no viņiem tiek gaidīts. Šie noteikumi ir arī jāpaskaidro skolotājam, lai skolēni varētu uzdot jautājumus.
- Ikdienas pienākumi. Ikdienas ikdienas darbu veikšana ir lielisks veids, kā stiprināt labu uzvedību, atbildību un labāko praksi. Atkarībā no vecuma tas var būt dažādi.
Nogaidīšana un rutīna ir nepieciešama pareizai klases vadīšanai, taču ar šīm stratēģijām vien nebūs līdzvērtīgu panākumu. Jums vienmēr ir jāpiemēro šīs politikas un procedūras. Jo konsekventāks būsiet, jo konsekventāki būs jūsu skolēni.
Rīki un stratēģijas
Lai gan sistēmu iestatīšana ir lielisks veids, kā novērst disciplīnas problēmas, šīs sistēmas nenodrošina perfektu klases vidi. Studenti rīkosies un pārkāps robežas. Viena no disciplīnas metodēm ir signalizācija. Ja rodas traucējumi, izmantojiet acu kontaktu, spiediet ar pirkstu, piesitiet pie galda vai citus norādījumus, lai parādītu studentiem, ka viņiem ir jāpārtrauc negatīvā uzvedība. Ja mainās skolotāja ķermeņa valoda, skolēniem jāiemācās atpazīt izmaiņas un pielāgot tāsuzvedību.
Kas ir disciplīna?
Šeit ir dažas definīcijas:
- Disciplīna ir prakse likt cilvēkiem ievērot noteikumus vai uzvedības standartus un sodīt viņus, ja viņi to neievēro.
- Disciplīna ir spēja uzvesties un strādāt kontrolētā veidā, kas ietver noteiktu noteikumu vai standartu ievērošanu.
- Kas ir disciplīna? Pilnīgi citā nozīmē tas apzīmē studiju jomu, jo īpaši studiju priekšmetu koledžā vai universitātē.
Disciplīna ir darbība vai bezdarbība, kas tiek regulēta saskaņā ar vadības sistēmu (vai lai panāktu vienošanos ar to). To parasti piemēro cilvēku un dzīvnieku uzvedības regulēšanai, un turklāt visās nozarēs visās organizētās darbības, zināšanu un citās mācību un novērošanas jomās. Disciplīna var būt cerību kopums, ko pieprasa jebkura pārvaldības struktūra, tostarp sev, grupai, klasei, brigādei vai sabiedrībai kopumā.
Morāls pienākums
Disciplīna ir daudzu cilvēku grupu morāls pienākums. Daži likumi un citi juridiski pienākumi prasa disciplinētu uzvedību. Komercorganizācijas var arī noteikt stingras disciplināras prasības attiecībā uz komerclīguma darbības laiku. Aviokompānijas piemēro stingrus disciplināros pasākumus un vienojas par noteikumiem lidojuma pasažieriem.
Armijādisciplīna ņem vērā priekšnieku centienus uzturēt kārtību. Akadēmiskajā vidē disciplīnā var ņemt vērā arī skolotāju centienus izveidot drošu mācību vidi utt.
Izplatītas metodes
- Laika vadība ir disciplīnas veids, kas izmanto laiku kā regulatoru un novērotāju. Prasība ir, lai laiks tiktu izmantots efektīvi. Šī darbība palielina darbību kopas rezultātu, katru darbību ievietojot noteiktā laika posmā. Laika pārvaldība var izmantot prasmes, rīkus vai paņēmienus, lai izveidotu konkrētus laika posmus atbilstoši dažādām organizatoriskām praksēm. Galvenā tēma, kas saistīta ar laika pārvaldību, ir uzvedības maiņa, lai ievērotu ar laiku saistītos termiņus. Šī tēma ir saistīta ar disciplīnu un disciplīnas metodēm, kuras var izmantot bez soda.
- Uz atbildību balstīta disciplīna palīdz dalībniekiem saprast, kā novērst problēmas organizācijā.
- Fizisks sods. Vispārējais mērķis ir radīt izpratni par sekām. Sodu var izmantot tūlītējai izpildei, jo tas atgādina likumpārkāpējam, ka visām darbībām ir sekas, īpaši, ja runa ir par likuma pārkāpšanu.
Kas ir disciplīna? Cilvēki bieži jauc šo jēdzienu ar fizisku sodu, taču tie ir pilnīgi atšķirīgi. Disciplīna ir vadībakas palīdz uzzināt cerības. Bērniem jāiemācās kontrolēt sevi un noteikt robežas. Vecākiem nav fiziski jāsoda bērni par viņu izglītību. Viņi mācās vislabāk, ja "laba" uzvedība tiek atalgota, un jūtas droši. Ciešas saiknes ar bērnu var izveidot, apspriežot skaidrus noteikumus un reālistiskas cerības.
