Izglītības darbs skolā ir vērsts uz patriotisko īpašību attīstīšanu jaunākajā paaudzē. Klases stundu 5. klasē skolotājs pārdomā tā, lai tas veicinātu cieņpilnas attieksmes veidošanos skolēnu vidū pret citu tautību pārstāvjiem.
Ārpusskolas darba iezīme
Ir vērts analizēt klašu audzinātājiem paredzēto materiālu. Kāda varētu būt klases stundu tēma? 5. klase ir periods, kad priekšplānā izvirzās attiecības ar klasesbiedriem. Tāpēc skolotājs izglītojošā darbā cenšas izmantot dažādas aktivitātes:
- radošie projekti;
- testēšana;
- sarunas;
- lomu spēle.
Nodarbības iespēja
Nodarbības stunda 5. klasē par tēmu "Tolerance" ir vērsta uz šī termina skaidrošanu skolēniem.
Pasākuma mērķi:
- parādīt, cik svarīgi ir veidot attiecības starp cilvēkiem uz labvēlības pamata;
- veidot bērnu komandu;
- parādīt svarīgumutolerance pret citiem cilvēkiem.
Nodarbības stunda 5. klasē ietver tāfeles dizainu. Uz tā varat izvietot plakātus ar dažādiem domātāju citātiem par toleranci. Tāpat nodarbībai būs nepieciešami izdales materiāli, kartītes ar zieda attēlu, kas simbolizē toleranci.
Spēle Touch Me
Šo piektās klases stundu var sākt ar neparastu spēli. Skolotājs izvēlas trīs skolēnus, aizsien viņiem acis, lūdz pieskarties pārējo trīs bērnu matiem, rokām, sejai. Spēlētājiem ir jāuzmin klasesbiedri, kuriem viņi pieskārās. Šāds neparasts pasākuma sākums veicina puišu pozitīvo attieksmi pret darbu.
Skolotāja vārds
Ko var iekļaut klases stundu skriptā? Piektajā klasē sociālajās zinībās tiek aplūkots dažādu tautību dzīvesveids, tāpēc jēdziens "tolerance" bērniem jau ir pazīstams.
Kāda ir šī jēdziena nozīme? Vai cilvēki ikdienā vienmēr ir iecietīgi pret citiem? Kādām īpašībām jāpiemīt cilvēkam, kurš ciena citu tautību pārstāvjus? Uz visiem šiem jautājumiem jāatbild nodarbības laikā. Paskaidrojiet, ka katrs cilvēks ir unikāls.
Apkārtējā pasaule ir interesanta tieši tāpēc, ka visi cilvēki tajā ir atšķirīgi. Klasē visiem ir draugi un draudzenes. Skolēni jāaicina apsēsties kopā ar viņiem un kopā aizpildīt tabulu “Es un mana draudzene (draugs)”, kuras galvu uz tāfeles uzzīmē skolotāja.
Pēckad tabula ir pilnībā aizpildīta, puišiem ir jāatbild uz dažādiem skolotāja jautājumiem:
- Kādi ir cilvēki?
- Kādas ir galvenās atšķirības pazīmes?
Darbs pāros
Nodarbības stundu par tēmu "Tolerance" var veidot uz pāru darba bāzes. Dažās situācijās draudzenes vai drauga iezīmes satrauc vai, gluži pretēji, veicina noteikta lēmuma pieņemšanu. Neskatoties uz to, ka raksturā ir daudz atšķirību, puiši kopā ir interesanti un jautri.
Nodarbības stundu par tēmu "Tolerance" var turpināt ar testēšanu. Skolotāja aicina bērnus pārbaudīt, cik viņi ir toleranti, vai viņiem ir jāattīsta prasme sazināties ar citiem cilvēkiem.
Tolerance nozīmē cieņu, uzticēšanos, savstarpēju sapratni ar citu tautību pārstāvjiem.
Pārbaudiet “Cik tu esi iecietīgs”
Nepieciešams aicināt bērnus izvēlēties tos apgalvojumus, kas pilnībā atbilst viņu uzvedības pazīmēm.
- Viņš nepiekrīt draugam:
- bet turpina viņā klausīties;
- neļauj viņam runāt.
- Stundā viņš atbildēja…
- ļauj atbildēt klasesbiedriem;
- vēlas sniegt vairāk atbilžu.
- Draugs viņu nodeva…
- mēģināšu ar viņu sazināties;
- atriebsies viņam.
Tālāk tiek apstrādāti rezultāti. Ja bērns izvēlas apgalvojumu zem burtiem "a", šajā gadījumā jūs varatrunāt par toleranci.
Tad skolotāja aicina skolēnus atcerēties Andersena pasaku "Neglītais pīlēns". Lai izstrādātu jēdzienu "tolerance", viņš uzdod šādus jautājumus:
- Vai visi šī stāsta varoņi izturējās viens pret otru kā pret brāļiem?
- Kam ir vislielākā autoritāte mājputnu pagalmā un kāpēc?
- Vai varoņiem ir jābūt vienādām tiesībām neatkarīgi no izcelsmes?
- Kāpēc putni aizvainoja neglīto pīlēnu?
Svarīgi aspekti
Cilvēkiem ar fiziskiem traucējumiem ir arī tiesības sazināties. Skolotāja piedāvā bērniem vienu pamācošu stāstu:
Kosmosā ir planēta, kas atgādina Zemi. Cilvēkiem, kas tajā dzīvo, ir tikai viena acs. Viņi spēj redzēt pilnīgā tumsā, iziet cauri sienām. Šīs planētas sievietes ir tādas pašas kā uz Zemes. Tā notika, ka citplanētietis dzemdēja bērnu ar divām acīm.
Vecāki bija ļoti satraukti, bet mīlēja mazuli. Parādīja bērnu labākajiem ārstiem, bet tie tikai paraustīja plecus. Kad mazulis uzauga, viņam bija daudz problēmu.
Tā kā viņš nevarēja redzēt tumsā, viņam vienmēr bija jānēsā līdzi gaismas avots. Pēc tam, kad viņš devās uz skolu, skolotāji centās viņam palīdzēt. Mājās viņš jutās vientuļš, bēdīgs, jo viņam nebija draugu. Zēns sapņoja iemācīties redzēt to, ko viņa klasesbiedri nevarēja redzēt. Kādu dienu viņš pamanīja, ka redz pasauli savādākziedi. Zēns par to nekavējoties pastāstīja saviem vecākiem, kas viņus ļoti pārsteidza. Arī klasesbiedri bija pārsteigti par šo dāvanu. Zēns stāstīja viņiem interesantus stāstus, izmantojot vārdus, kas viņiem nebija pazīstami: oranža, sarkana, zaļa. Bērni klausījās ar sajūsmu, brīnoties par teicēja emocionalitāti. Zēns uzauga un satika skaistu meiteni. Viņi iemīlējās viens otrā. Meitene viņa dīvainības nepamanīja, jauniešiem piedzima dēls. Bērns bija pilnīgi normāls, viņam bija tikai viena acs.”
Skolotāja atzīmē, cik svarīgi ir rūpēties par cilvēkiem, kuriem ir dažādi fiziski traucējumi.
Saruna
Kādas tēmas var ņemt stundu stundās? 5. klase ir laiks, kad puišiem ir uzreiz vairāki jauni skolotāji. Bērnam ir svarīgi būt iecietīgam ne tikai pret klasesbiedriem, bet arī pret pieaugušajiem. Šīs problēmas risināšanu veicina stundu stundu attīstība, tās var veidot sarunu veidā.
Viens no tiem ir parādīts zemāk. Skolotājs stāsta bērniem šādu stāstu:
"Olga Skorohodova dzimusi Hersonas apgabalā. Meitene agri zaudēja vecākus. Piecu gadu vecumā viņa saslima ar meningītu, kā rezultātā zaudēja dzirdi un redzi. Profesors Sokoļjanskis meiteni paņēma. viņam palīdzēja iegūt izglītību. Olga uzrakstīja trīs grāmatas, kļuva par pedagoģijas zinātņu kandidāti".
Tad skolotājs piedāvā bērniem virkni jautājumu, kuros viņi analizē piedāvāto tekstu.
Mikrofona spēle
Draudzības klase ļauj diskutēt par tolerances nozīmi. Katram bērnam ir tiesības paust savu nostāju, pamatot to ar pierādījumiem.
Skolotājs uz tāfeles zīmē skalas. Uz vienas bļodas viņš uzraksta tēzi “Man ir tiesības uz toleranci un cieņu no citiem” un lūdz puišus nākt klajā ar otru tēzi, lai svari būtu līdzsvarā.
Klases audzinātāja atzīmē, cik svarīgi ir cienīt citus cilvēkus, nevis viņus aizvainot.
Nodarbību var pabeigt, uzzīmējot ziedu "Tolerance". Skolotājs iedod bērniem lapiņas, uz kurām ir uzzīmēts zieds, lūdz uz katras ziedlapiņas uzrakstīt šī termina sinonīmus. Puiši atzīmē toleranci, sapratni, cieņu, atbildību, labo gribu, atsaucību.
Skolotājs pieliek pie tāfeles ziedus, analizē skolēnu darba rezultātus. Savā noslēguma runā skolotājs vēlreiz definē toleranci, atzīmē šī jautājuma aktualitāti. Viņš atzīmē, ka jebkura cilvēka brīvības pamatā ir draudzīgums. Ir svarīgi iemācīties ieklausīties sarunu biedrā, ņemt vērā viņa nostāju. Jūs nevarat demonstrēt savu neobjektivitāti, vienaldzību, augstprātību saskarsmē ar citu tautību pārstāvjiem.
Skolotājs kopā ar skolēniem formulē tolerances mācīšanas noteikumus. Starp tiem:
- atcerieties, ka visiem cilvēkiem ir vienādas tiesības;
- nesteidzies tiesāt cilvēkus, centies izprast viņu rīcību;
- cieniet citu tautību pārstāvju jūtas, neļaujiet viņus apvainot.
Tikai tad, ja tas ir labsirdīgsattiecības starp cilvēkiem, var paļauties uz dažādu tautu mierīgu līdzāspastāvēšanu. Tolerances jautājums ir kļuvis īpaši aktuāls pēdējos gados.
Laipnība, pacietība, mīlestība ir īpašības, kas palīdz pārvarēt daudzus konfliktus. Pasākuma noslēgumā skolotāja mudina bērnus visus konfliktus, kas rodas attiecībās ar klasesbiedriem un vecākiem, risināt tikai mierīgā ceļā. Cilvēkiem vajadzētu iemācīties sadzirdēt sarunu biedru, tikai šajā gadījumā var runāt par cieņu un labo gribu sabiedrībā.
