Pasākumi skolā pēc ceļu satiksmes noteikumiem notika visu laiku. Jūs varat saprast, kāpēc. Galu galā to mērķis ir iepazīstināt skolēnus ar ceļu satiksmes noteikumiem, ceļa zīmēm, satiksmes regulētāja žestiem, satiksmes signāliem. Tieši šīs aktivitātes palīdz bērniem attīstīt ielu uzvedības prasmes, zināšanas par satiksmes drošību, atbildību, disciplīnu, aktivitāti un uzmanību. Bez tiem nevar iztikt. Tāpēc ir vērts runāt sīkāk par to, kā tās veikt un kas jāievēro, sastādot plānu.
Iesvētīšana gājējiem
Kādām ārpusstundu aktivitātēm jābūt skolā saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem? Aizraujoši, interesanti un neparasti. Galu galā tie nav iekļauti skolas mācību programmā, kas nozīmē, ka tās nav stundas. Tāpēc ir nepieciešams izklaides aspekts, pretējā gadījumā studenti nevarēs piesaistīt tēmu.
Tāpēc pirmklasnieku iesvētīšanas svētki par gājējiembūtu lieliska ideja. Šī pasākuma mērķis ir ar konkursu un spēļu palīdzību iepazīstināt bērnus ar elementāriem satiksmes noteikumiem. Uzdevumi tiek izvirzīti šādi:
- Apgūstam luksoforus un vienkāršākos noteikumus ceļa šķērsošanai.
- Veiklības, uzmanības, ātruma un intereses par ceļu satiksmes noteikumiem attīstīšana.
- Uzticīgu gājēju izglītošana.
Šādu pasākumu var rīkot interaktīva priekšnesuma formātā ar scenāriju. Un par galveno varoņu lomu iecelt Luksoforu un Zebru. Starp citu, tā kā tagad ir ierasts skolā rīkot pasākumus ar vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem, viņiem var uzdot izpildīt šos varoņus un atrast interesantas mīklas. Starp citu, viņi vislabāk prot bērniem rotaļīgā veidā izskaidrot “draudzības” nozīmi ar luksoforiem un satiksmes noteikumiem. Piemērotas mīklas:
- Trīs acis - trīs pasūtījumi! Sarkanais ir visbīstamākais! (atbilde: luksofors).
- Kāda gaisma mums saka: "Nāciet iekšā, ceļš ir atvērts"? (atbilde: zaļa).
- Šoferis visu izstāstīs, viņš norādīs pareizo ātrumu. Pie ceļa, kā bākugunis, labs draugs… (atbilde: ceļa zīme).
Ir vērts rūpīgi apsvērt šāda pasākuma scenāriju - to var dažādot ar spēlēm, skitiem, konkursiem, dialogiem utt.
Klase
Šādā formātā pasākumi skolā visbiežāk notiek saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem. Tomēr tas ir labs sākums, jo klases stundā skolotājs sniedz bērniem informāciju, ko viņi var klausīties un mācīties. Tikai pēc tam jūs varat organizēt viktorīnas un spēles. Bet tomēr klases stunda nedrīkst būt pilnībā lekcijas formātā. spēles elementsnepieciešams.
Pieņemsim, ka pasākuma tēma ir ceļa zīmes. Pēc ievaddaļas skolotājs var aicināt bērnus salikt mozaīku. Viņam ir jāiedod viņiem iepriekš sagatavota "puzle" - jauktas nogrieztu ceļa zīmju daļas. Bērniem, kas sadalīti komandās, tie jāsavāc. Lai to izdarītu, viņiem būs nepieciešama A4 lapa un līme, lai nostiprinātu puzli. Pēc uzdevuma izpildes skolotājs ievietos rezultātus uz tāfeles un saprotamā veidā izskaidros katras skolēnu savāktās zīmes nozīmi.
Tēmas pamatojums
Tas ir obligāti katrā klases stundā. Ir ļoti svarīgi bērniem pamatot izvēlēto tēmu - skolotājam pareizi jāpaskaidro, kāpēc viņi to apsver. Likumsakarīgi, ka izvēlēts tāpēc, ka ceļš ir potenciāli bīstama vieta, kur ik gadu iet bojā desmitiem gājēju - vai nu pašu neuzmanības, vai autovadītāju neuzmanības dēļ.
Kā to izskaidrot maziem bērniem? Noteikti ne vārdos – bērniem ir vajadzīga redzamība. Bet jebkurā gadījumā arī demonstratīvus video ar negadījumiem iekļaut nevar, tas jau ir skaidrs. Ir alternatīva - krāsaina izglītojoša multfilma ar nosaukumu "Pūces tantes piesardzības nodarbības". Katra epizode ir vērsta uz konkrētu situāciju, kurā rotaļīgā, bērniem draudzīgā veidā tiek izskaidrots, cik svarīgi ir būt uzmanīgiem un kādas sekas var būt, ja ieteikums netiek ņemts vērā. Ir arī stāsts par ceļu satiksmes noteikumiem. To var piedāvāt skolēniem apskatei pēc nodarbības ievaddaļas. BETtad sāciet lekciju.
Organizācijas brīdis: viktorīna
Satiksmes noteikumu nedēļa skolā reti kad iztiek bez tā. Viktorīnas veida aktivitātes jārīko pēc klases stundas par ceļu satiksmes noteikumu tēmu, lai bērni varētu pārbaudīt lekcijas laikā iegūtās zināšanas.
Lai spēle būtu interesanta, uz tāfeles jāuzzīmē liels lauks, sadalot to četros lauciņos. Katrs no tiem atbildīs noteiktai zināšanu jomai. Maziem bērniem labāk tos izveidot šādi:
- Ceļu apzīmējumi un luksofori.
- Ceļu un ielu šķērsošanas noteikumi.
- Ceļa zīmes.
- Pasažieru pienākumi.
Katrā laukā ir jābūt tik daudz jautājumu lapu, cik skolēnu komandām. Tie būs iepriekš jāsadala un jāpasaka, lai bērni izvēlētos kapteini. Nākotnē viņš dosies pie tāfeles un izvēlēsies loksnes no blokiem. Katram no viņiem ir jāuzdod trīs jautājumi. Vienas pareizās atbildes “cena” ir 5 punkti. Vienas lapas atrisināšanai varat dot trīs minūtes. Kad laiks ir pagājis, bērni pārmaiņus nolasa atbildes un uzdod jautājumus - skolotājs šajā brīdī uzliek rezultātus uz tāfeles. Spēles beigās, kad visas lapas ir sakārtotas, tiek aprēķināti visi punkti un noteikts uzvarētājs.
Viktorīnas jautājumi
Tām jābūt tādām, lai bērni tās varētu apgūt. Skolotājam jau iepriekš jāsagatavo jautājumi par šo pasākumu skolā saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem. Šeit, piemēram, kuri no tiem kļūs piemēroti profesionāļu blokamceļa apzīmējumi un luksofori:
- Kur cilvēkiem ir atļauts šķērsot ielu?
- Kādus signālus dod gājēju luksofors un ko tie nozīmē?
- Kā un kur cilvēkiem vajadzētu iet pa ielu?
- Kā uz brauktuves ir iezīmēta gājēju pāreja?
- Kāpēc ir aizliegts iet pa brauktuvi?
Šādus jautājumus var iekļaut viktorīnā. Starp citu, vadot šo pasākumu skolā saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem, skolotājam ieteicams jautāt atbildētājai komandai, kāpēc viņi tā atbildēja. Izskaidrošana skolēniem palīdzēs saprast, vai viņi ir iemācījušies noteikumu.
Ceļa zīmju blokā varat ievadīt šādus jautājumus:
- Kā izskatās gājēju aizlieguma zīme?
- Kādas informatīvas zīmes jūs zināt?
- Kādās grupās tās iedala?
Šis ir tikai piemērs. Vissvarīgākais ir ne tikai skaidri formulēt jautājumus, bet arī padarīt tos informatīvus un atbilstošus tēmai.
Vārdu spēles
Skolotājam, kurš izstrādā nodarbību par ceļu satiksmes noteikumiem pamatskolai, nevajadzētu būt grūtībām izvēlēties aizraujošus uzdevumus, kas var aktivizēt bērnu mācību stundās iegūtās zināšanas.
Ņemiet, piemēram, spēli ar nosaukumu "Tas ir atļauts - tas ir aizliegts." Tās princips ir pēc iespējas vienkāršāks. Skolotājs sāk teikumu, kas imitē kādu darbību, un bērni to pabeidz, tādējādi sniedzot atbildi. Šeit ir piemērs:
- Spēlēt uz ietves… (aizliegts).
- Ejot pa ietvi…(atļauts).
- Palaist sarkano gaismu… (aizliegts).
- Ejiet pa pazemes pāreju… (atļauts).
- Leciet pāri žogam, lai šķērsotu ceļu, jo ir slinkums iet uz zebru… (aizliegts).
- Ceļa šķērsošana pie zaļās gaismas… (atļauts).
Ja bērni kliedz pareizās atbildes, tas nozīmē, ka viņi ir apguvuši mācību, ko apguva agrāk. Nepareizi? Tas nozīmē, ka skolotājam ir jāaptur spēle un jājautā, kāpēc bērni tā domā. Un pēc tam paskaidrojiet, ka viņi ir kļūdījušies, un atkārtojiet noteikumu pieejamākā valodā. Pēc tam vēlreiz izrunājiet spēles jautājumu, lai pārliecinātos, ka bērni beidzot saprot noteikumus. Patiesībā šāda ārpusskolas aktivitāte par satiksmes noteikumiem pamatskolā dod labus rezultātus, jo provocē kolektīvu mijiedarbību.
Vidusskolēniem
Nu ir skaidrs, kā ievērot ceļu satiksmes noteikumus pamatskolā. Tagad ir vērts runāt par to, kādā formātā tie būtu jāorganizē augstāko klašu skolēniem. Bet vispirms jums ir jādefinē mērķi un uzdevumi. Visbiežāk šādi pasākumi tiek rīkoti, lai:
- Attīstīt skolēnu patiesu izpratni par ceļu satiksmes drošību.
- Attīstīt viņu spēju atrast vismazāk riskanto ceļu no mājām uz skolu un atpakaļ.
- Lai sniegtu viņiem sīkākas idejas par ielu un ceļu satiksmes noteikumiem.
- Izglīto pareizo, cieņpilnoattieksme pret tās dalībniekiem.
- Veidot pilsoniskās atbildības sajūtu par savu uzvedību uz ceļa.
Ja pamatskolā satiksmes noteikumu aktivitātes būtu jāveic maigi un rotaļīgi, tad par vidusskolēniem ir nepieciešama plašāka informācija. Jāņem vērā, ka ¾ no visiem negadījumiem (arī bez cietušajiem), pēc statistikas datiem, notiek ar bērniem. Skaidrības labad uz tāfeles jānorāda šādi iemesli, kāpēc tas notiek:
- Braucamā ceļa šķērsošana nepareizās vietās.
- Luksofora signālu neievērošana.
- Ejot pa brauktuvi (ja ir pieejamas ietves) vai spēlējoties pa to.
- Neuzmanība pret situāciju un nespēja paskatīties apkārt.
Stundas laikā skolotājam būs jāpaziņo bērniem, ka piesardzība, disciplīna un ceļu satiksmes noteikumu ievērošana (gan gājējiem, gan autovadītājiem) ir drošas pārvietošanās pamats.
Dažādība mācībās
Ir vērts atzīmēt, ka satiksmes plāns skolā var būt ļoti interesants un ietvert ne tikai stundu stundas, viktorīnas un spēles. Ir daudz vairāk iespēju. Un gada laikā ir ieteicams dažus no tiem pārvērst realitātē.
Var sarunāt ar skolēniem pastaigas pa pilsētu, paralēli skaidrojot ceļu satiksmes noteikumus. Tikai tas drīzāk attiecas uz kategoriju "Pasākumi ar vecākiem saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem". Skolā skolotājs var tikt galā ar trīsdesmit bērniem, bet pastaigas laikā būs nepieciešami "palīgi" formāciti pieaugušie. Tomēr ir vērts atgriezties pie tēmas.
Pēc lekcijām var dot bērniem uzdevumu - noformēt stendu atbilstoši ceļu satiksmes noteikumiem. Šis ir radošs un interesants darbs, turklāt rezultāts pēc tam tiks pakārts vestibilā, un to varēs novērtēt ikviens, kas arī bieži vien motivē bērnus.
Literatūras stundas ietvaros varat dot skolēniem mājasdarbu – iemācīties pantiņā "Ceļa ābeci". Ne visi, protams. Vienkārši katrs izvēlēsies vienu dzejoli un iemācīsies. Un nākamajā nodarbībā visi runās un klausīsies viens otrā.
Bieži izglītības iestādes vadība, sastādot ceļu satiksmes noteikumu rīcības plānu pamatskolā, nolemj rīkot zīmējumu konkursu par tēmu “Ceļu satiksmes noteikumi ir mūsu īstie draugi!”. Tā ir tikpat laba ideja kā bēdīgi slavenā stenda gadījumā. Parasti konkursa beigās no visiem darbiem tiek veidota izstāde, un skolēniem paredzēta ekskursija pa to ar paralēliem skolotājas paskaidrojumiem. Laba redzamības un informācijas satura kombinācija.
Un skolēniem no 5. līdz 9. klasei piemērota praktiskā nodarbība par pirmo palīdzību. Šādas noderīgas nodarbības ietvaros bērni varēs apgūt pamatus, kas noteikti nebūs lieki.
Intelektuālās spēles
Šādi pasākumi skolā notiek pēc satiksmes noteikumiem vidusskolēniem. Intelektuālās spēles mērķis ir apzināt un attīstīt pusaudžu intelektuālās un kognitīvās spējas, kā arī paplašināt viņu redzesloku.
Viss notiek klasiskajā formātā. Puiši ir sadalīti komandās, apsēdietiesgaldi, uz kuriem katrs ir zvans. Koordinators nolasa jautājumus un atbildes. Lai izskanētu pareizo, pēc komandas domām, versiju, puišiem jākonsultējas. Kurš pirmais paziņo saimniekam ar zvanu - tas atbild. Ja versija ir pareiza, tiek ieskaitīts punkts. Ja atbilde ir nepareiza, vārds tiek nodots citai komandai.
Jautājumi varētu būt šādi:
- Kura cilvēku grupa ir satiksmes dalībnieki? Iespējas: gājēji, vadītāji un pasažieri vai visi iepriekš minētie (pareizais ir pēdējais).
- Kurš ceļa elements neeksistē? Iespējas: parapets, apmale, grāvis (pareizi - pirmais).
- Kāda ir atšķirība starp pārvadu un pārvadu? Iespējas: augstums, platums, garums (pareizi - pēdējais).
- Kas ir viadukts? Iespējas: tunelis kalnos, tilts pāri aizai vai vārds, kas nav saistīts ar tēmu (otrais ir pareizs).
- Kā sauc ceļu, kas klāts ar asf altu? Iespējas: šoseja, šoseja, iela (pareizā ir otrā).
Jautājumus, protams, vajag vairāk. Arī grūtības pakāpei jābūt atšķirīgai. Ja spēlē plānojat iekļaut apjomīgus jautājumus ar garām atbildēm, tad koordinatoram būs jāpievieno vizualizācija. Piemēram, skaņas dublēšana uz ekrāna (tiek īstenota, izmantojot parasto iepriekš sagatavoto prezentāciju un projektoru).
Šādas satiksmes noteikumu ārpusstundu aktivitātes skolā ir īpaši populāras, jo satur sāncensības elementu.
Prezentācija
Viņu apmācībavar iekļaut arī rīcības plānā par ceļu satiksmes noteikumiem skolā vidusskolēniem. Šeit princips ir tāds pats kā gadījumā, ja bērni nodarbībai gatavo dzejoli no “Ceļa ābeces”. Tikai skolēniem tiek dotas tēmas īsajām prezentācijām, kuras viņi sagatavo paši.
Viņiem var uzdot nopietnākus uzdevumus. Tēmas var būt autovadītāja atbildība uz ceļa, neregulētas gājēju pārejas, satiksme dzīvojamos rajonos, ātruma ierobežojumi u.c. Vecākie (11. klases skolēni) var sagatavot prezentāciju par ceļu satiksmes negadījumos cietušajiem, statistiku, šokējošākajiem gadījumiem.
Un vēl, tā kā šobrīd daudzi uzreiz pēc skolas (vai pat vēl tajā mācoties) dodas pēc apliecības, tad topošajiem šoferiem var noorganizēt nodarbību. Lielu uzmanību, protams, pievēršot ātruma ierobežojumiem. Skaidrības labad varat veikt video materiālu izlasi - video ar testa braucieniem, kuros parādīts automašīnas drošības līmeņa pārbaudes process. Šis process ietver testa automašīnas paātrināšanu līdz noteiktam ātrumam, ar kuru tas ietriecas sienā. Iekšā ir lelle. Šādi videoklipi skolēniem skaidri parādīs, ka liels ātrums nav veids, kā iegūt adrenalīnu, bet gan liels risks.
Nu, kā redzat, ceļu satiksmes noteikumu nosaukumi skolā ir ļoti dažādi. Spēles, viktorīnas, stundu stundas, izstādes, pastaigas, prezentācijas… ir pietiekami daudz veidu, kā skolēniem pastāstīt par satiksmes noteikumu nozīmi. Galvenais ir kompetenta skolotāja pieeja, vadības atbalsts un skolēnu ieinteresētība. Un tad ceļu satiksmes noteikumu nedēļas pasākumu plānsskolā tiks veikta ar panākumiem.
