Kas var būt kopīgs psiholoģijai, valodniecībai, mākslīgā intelekta doktrīnai un zināšanu teorijai? Visu iepriekš minēto veiksmīgi apvieno kognitīvā zinātne. Šis starpdisciplinārais virziens nodarbojas ar kognitīvo un garīgo procesu izpēti, kas notiek cilvēku un dzīvnieku smadzenēs.
Kognitīvās zinātnes vēsture
Joprojām labi zināmie lielie filozofi Platons un Aristotelis interesējās par cilvēka apziņas būtību. Par šo tēmu tika izvirzīti daudzi darbi un pieņēmumi no Senās Grieķijas laikiem. 17. gadsimtā franču matemātiķis, filozofs un fiziķis Renē Dekarts zināmā mērā popularizēja šīs zinātnes jēdzienu, sakot, ka dzīvo būtņu ķermenis un prāts ir neatkarīgi objekti.
Kognitīvās zinātnes jēdziena autors 1973. gadā bija Kristofers Longē-Higinss, kurš pētīja mākslīgo intelektu. Dažus gadus vēlāk tika izveidots žurnāls Kognitīvā zinātne. Pēc šī notikuma kognitīvā zinātne kļuva par neatkarīgu virzienu.
Apsveriet visvairāk vārdusslaveni pētnieki šajā jomā:
- Džons Sērls izveidoja domu eksperimentu ar nosaukumu "Ķīniešu istaba".
- Fiziologs Džeimss Makklelends, kurš pēta smadzenes.
- Stīvens Pinkers ir eksperimentālās psiholoģijas speciālists.
- Džordžs Lakofs ir valodniecības pētnieks.
Mūsdienu kognitīvā zinātne
Zinātnieki mēģina praksē pierādīt smadzeņu fizioloģijas saistību ar garīgām parādībām, izmantojot vizualizāciju. Ja iepriekšējos gadsimtos cilvēka apziņa netika ņemta vērā, šodien tās izpēte ir iekļauta kognitīvās zinātnes galvenajos uzdevumos.
Šīs doktrīnas attīstība kopumā ir atkarīga no tehnoloģiskā progresa. Piemēram, tomogrāfija, kuras izgudrošana būtiski ietekmēja kognitīvās zinātnes tālāko pastāvēšanas un attīstības turpināšanu. Skenēšana ļāva redzēt smadzenes no iekšpuses, tāpēc izpētīt to darbības procesus. Zinātnieki saka, ka laika gaitā tehnoloģiskais progress palīdzēs cilvēcei atklāt mūsu prāta noslēpumus. Piemēram, mijiedarbība starp smadzenēm un centrālo nervu sistēmu.
Kognitīvās zinātnes priekšmets, uzdevumi un pētniecības metodes
Viss par cilvēka prātu pirms 20. gadsimta bija tikai spekulācijas, jo tajā laikā teorijas nebija iespējams pārbaudīt praksē. Uzskati par smadzeņu darbu veidojas, balstoties uz aizgūtu informāciju par mākslīgo intelektu, psiholoģiskiem eksperimentiem un augstākās centrālās nervu sistēmas fizioloģiju.
Simbolika unkonnekcionisms - klasiskās skaitļošanas metodes, kas modelē kognitīvās sistēmas. Pirmā metode ir balstīta uz ideju par cilvēka domāšanas līdzību ar datoru, kuram ir centrālais procesors un kas apstrādā datu plūsmas. Konekcionisms ir pilnīgā pretrunā ar simbolismu, izskaidrojot to ar neirobioloģisko datu neatbilstību smadzeņu darbībai. Cilvēka domāšanu var stimulēt mākslīgie neironu tīkli, kas vienlaikus apstrādā datus.
Kognitīvās zinātnes kā jumta jēdzienu E. S. Kubrjakova uzskatīja 2004. gadā, jo mācībās ir iekļautas vairākas savstarpēji savstarpēji saistītas disciplīnas:
- Prāta filozofija.
- Eksperimentālā un kognitīvā psiholoģija.
- Mākslīgais intelekts.
- Kognitīvā valodniecība, etoloģija un antropoloģija.
- Neirofizioloģija, neiroloģija un neirobioloģija.
- Materiālās kognitīvās zinātnes.
- Neirolingvistika un psiholingvistika.
Prāta filozofija kā viena no kognitīvās zinātnes sastāvdaļām
Šīs disciplīnas priekšmets ir apziņas iezīmes un tās attiecības ar fizisko realitāti (prāta garīgās īpašības). Amerikāņu mūsdienu filozofs Ričards Rortijs šo mācību nosauca par vienīgo noderīgo filozofijā.
Ir daudz problēmu, kas rodas, mēģinot atbildēt uz jautājumu, kas ir apziņa. Viena no svarīgākajām tēmām, ko kognitīvā zinātne pēta caur šo disciplīnu, ir cilvēka griba. Materiālisti uzskata, ka apziņa ir daļa nofiziskā realitāte, un pasaule ap mums ir pilnībā pakļauta fizikas likumiem. Tādējādi var apgalvot, ka cilvēka uzvedība ir pakļauta zinātnei. Tāpēc mēs neesam brīvi.
Citi filozofi, tostarp I. Kants, ir pārliecināti, ka realitāti nevar pilnībā pakļaut fizikai. Šī viedokļa piekritēji uzskata, ka patiesa brīvība ir saprāta pienākuma izpildes rezultāts.
Kognitīvā psiholoģija
Šī disciplīna pēta cilvēka kognitīvos procesus. Kognitīvās zinātnes psiholoģiskie pamati satur informāciju par atmiņu, jūtām, uzmanību, iztēli, loģisko domāšanu un lēmumu pieņemšanas spējām. Mūsdienu informācijas transformācijas pētījumu rezultāti balstās uz skaitļošanas ierīču un cilvēka kognitīvo procesu līdzību. Visizplatītākā koncepcija ir tāda, ka psihe ir kā ierīce ar spēju pārveidot signālus. Liela loma šajā mācībā ir iekšējām kognitīvajām shēmām un organisma darbībai izziņas laikā. Šīm divām sistēmām ir iespēja ievadīt, saglabāt un izvadīt informāciju.
Kognitīvā etoloģija
Disciplīna pēta dzīvnieku racionālo darbību un prātu. Runājot par etoloģiju, nevar nepieminēt Čārlzu Darvinu. Angļu dabaszinātnieks strīdējās ne tikai par emociju klātbūtni, inteliģenci, spēju atdarināt un mācīties dzīvniekos, bet arī par argumentāciju. Etoloģijas dibinātājs 1973. gadā bijaNobela prēmijas laureāts fizioloģijā Konrāds Lorencs. Zinātnieks atklāja dzīvniekos apbrīnojamu spēju toreiz nodot citam citam informāciju, kas iegūta mācību procesā.
Stevens Vīzs, Hārvardas universitātes profesors, savā raksturīgajā nosaukumā Break the Cage piekrita, ka uz planētas Zeme ir tikai viena būtne, kas spēj radīt mūziku, būvēt raķetes un risināt matemātikas uzdevumus. Mēs, protams, runājam par saprātīgu cilvēku. Bet ne tikai cilvēki prot apvainoties, ilgoties, domāt utt. Tas ir, “mūsu mazākajiem brāļiem” ir komunikācijas prasmes, morāle, uzvedības normas un estētiskās izjūtas. Ukrainas neirozinātņu akadēmiķis O. Krištāls atzīmēja, ka mūsdienās biheiviorisms ir pārvarēts un dzīvnieki vairs netiek uzskatīti par "dzīviem robotiem".
Kognitīvā grafika
Mācībā ir apvienoti paņēmieni un metodes krāsainam problēmas izklāstam, lai gūtu mājienu par tās noregulējumu vai risinājumu kopumā. Kognitīvā zinātne šīs metodes izmanto mākslīgā intelekta sistēmām, kas var pārvērst uzdevumu tekstuālu aprakstu figurālā attēlojumā.
D. A. Pospelovs veidoja trīs datorgrafikas primāros uzdevumus:
- zināšanu modeļu veidošana, kas varētu attēlot objektus, kas raksturo loģisko un figurālo domāšanu;
- vārdos vēl neaprakstāmas informācijas vizualizācija;
- meklējiet veidus, kā pāriet no tēlainiem attēliem uz procesu formulēšanu,slēpjas aiz viņu dinamikas.
