Parunāsim par to, kas ir pedagoģiskās inovācijas un kā tās ietekmē izglītības kvalitāti.
Otrās paaudzes standartu ieviešana
Pašreizējais izglītības attīstības posms mūsu valstī tiek veikts, pamatojoties uz jaunās (otrās) paaudzes federālo standartu ieviešanu. Skolām un mācībspēkiem ir uzdots uzlabot un optimizēt izglītību. Papildus visu līmeņu skolām līdzīgi standarti ir ieviesti arī pirmsskolas izglītības iestādēs.
OS problēmas
Inovatīvie procesi izglītībā ir vērsti uz daudzu problēmu novēršanu, kas pastāv bērnudārzos, skolās, licejos, ģimnāzijās. Pirmkārt, Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas uzmanība tika pievērsta tehnisko mācību līdzekļu pilnveidošanai. Tas ļauj palielināt informācijas apmaiņas efektivitāti starp studentiem un viņu mentoru. Inovatīvas informācijas tehnoloģijas, kas parādījušās izglītības un pirmsskolas iestāžu sienās, ir ļāvušas radīt jaunu izglītības vidi izglītības procesa reformēšanai un pilnveidošanai.
Inovācijas definēšana
Kas tad ir pedagoģiskā inovācija? Tulkojumā no angļu valodas šis vārds izklausās pēc jaunu prasmju, metožu, formu izmantošanas, kas prasa minimālu laiku, materiālus, intelektuālos resursus, lai iegūtu vēlamo rezultātu. Jēdzienam "pedagoģiskā inovācija" ir līdzīga nozīme, bet šaura darbības joma. Pēdējā laikā pārmaiņas skar ne tikai valsts ekonomisko dzīvi, bet arī intelektuālo jomu (universitātes, skolas, pirmsskolas iestādes).
Pedagoģisko jauninājumu iezīmes
Kas ir pedagoģiskā inovācija? Mēģināsim apsvērt šo terminu sīkāk. Pirmkārt, runa ir par dažām mērķtiecīgām darbībām, kas spēj ieviest izglītības vidē tādas transformācijas, kas uzlabo dažādu daļu, kā arī visas sistēmas atsevišķu komponentu īpašības.
Inovācijas procesi izglītībā ir saistīti ar jaunu metožu, tehnoloģiju, rīku, programmu meklēšanu un attīstību.
Šādas aktivitātes ietver jaunu programmu meklēšanu, ieviešanu izglītības procesā, svarīguma un nozīmes pārdomāšanu.
Īpaša vieta ir skolotāju un skolēnu mijiedarbības organizēšanai, mainot iegūto zināšanu vērtēšanas kritērijus.
Tehnoloģijas
Pedagoģiskās inovācijas izglītības procesā ietver modernu mācību un audzināšanas tehnoloģiju izmantošanuuzlecošā paaudze. Tie darbojas kā instruments, ar kura palīdzību var ieviest jauno izglītības sistēmu. Šāda apmācība sastāv no izglītības un izglītības procesa orientēšanas uz bērna iespējām, ņemot vērā viņa psiholoģiskās un fizioloģiskās īpašības, un turpmāko izvirzīto uzdevumu izpildi. Tieši mūsdienu pedagoģijas inovācijām būtu jāveicina inovatīvā darba mehānismu attīstība, radošo metožu meklējumi sarežģītu problēmu risināšanai un radošā procesa pārveide par normu.
Inovācijas mērķis
Pirmkārt, tam ir jāmaina indivīda kvalitatīvās īpašības salīdzinājumā ar tradicionālo izglītības sistēmu. Šādas pārvērtības iespējamas ar izglītojošu un didaktisko programmu ieviešanu skolotāju praktiskajā darbībā, pateicoties kurām veidojas netradicionāla bērnu radošā domāšana, maksimāli atklājas viņu dabiskās tieksmes. Visas inovācijas izglītībā ir saistītas ar jaunākās paaudzes patstāvības attīstību, vēlmi izprast zinātnes inovatīvos sasniegumus, izmantot ikdienas dzīvē izglītības aktivitāšu procesā veidotās prasmes un iemaņas.
Inovāciju daudzveidība
Pedagoģisko jauninājumu klasifikācija ietver šādu iespēju izvēli:
- apmācību organizēšana, izmantojot klases nodarbību sistēmu;
- specializēto nodarbību veidošana;
- pielietojums spēļu izglītības procesāmetodes.
Inovācijas ļauj gan atkāpties no klasiskās stundu sistēmas, gan izmantot projektu metodiku, kas ļauj skolēnam apgūt nepieciešamās zināšanas, iesaistot viņu pētnieciskajā darbībā. Īpaša uzmanība tiek pievērsta shēmu izveidei attālinātai mijiedarbībai starp skolotāju un studentu, vecākiem un skolēniem. Tajā pašā laikā klasisko stundu sistēmu var saglabāt vai modernizēt. Vēl viena interesanta pedagoģisko inovāciju joma ir speciālu (individuālu) izglītības metožu un programmu izveide.
Pieredzes nodošanas iespējas
Lai visas moderatoru ieceres veiksmīgi īstenotos praksē, īpaša uzmanība tiek pievērsta mācībspēku profesionālajai sagatavošanai. Dažu pēdējo gadu laikā ir apspriests skolotāja "profesijas standarta" variants. Visa pedagoģiskā sabiedrība ir iesaistījusies šajā darbā, lai tuvākajā nākotnē izstrādātu minimālo skolotāja kompetenču kopumu, kas viņam ir jābūt, lai pilnībā īstenotu visas izglītības inovācijas. Skolotāji piedāvā savus papildus kritērijus, pēc kuriem varēs runāt par īstu profesionāli, kuram pieder inovatīvas tehnikas un mācību metodes.
Novatorisku mācību metožu iezīmes
Kas tad ir pedagoģiskā inovācija? Pirmkārt, tās ir jaunas metodes un mācību metodes, kuru mērķis ir attīstīt skolēnu neatkarību. Īpaša uzmanība skolotājiem savā darbāsāka pievērsties projektēšanas metodoloģijai. Ja tradicionālajā sistēmā nebija atvēlēts laiks skolēna radošo spēju attīstībai, tad pēc jaunu federālo otrās paaudzes izglītības standartu ieviešanas katrs bērns iegūst reālu iespēju harmoniskai attīstībai un sevis pilnveidošanai.
Nākotnes tehnoloģijas
Pedagoģijas inovāciju gadatirgus katru gadu notiek augusta sanāksmēs, lai iepazīstinātu skolotājus ar jaunām izglītības metodēm. Pēc katra detalizētas izskatīšanas tas tiek pārbaudīts praksē. Saņemot pozitīvus rezultātus, pieredze tiek nodota citām izglītības iestādēm.
Pētījumi kā veids, kā ieviest izglītības inovācijas
Viena no katras akadēmiskās disciplīnas satura būtiskām sastāvdaļām ir projekts vai pētnieciskā darbība. Saskaņā ar jaunajiem federālajiem izglītības standartiem visiem bērniem ir jāapgūst šī tehnika, kas ļauj viņiem attīstīt radošās un individuālās spējas. Lai apstiprinātu mācību gadā paveikto, mācību gada beigās viņi prezentē pabeigtos projektus, iepazīstina skolotājus un kursa biedrus ar sava zinātniskā darba rezultātiem.
Šādas aktivitātes pamatoti atzīstamas par inovācijām izglītībā, jo šeit skolotājs tradicionālās skolotāja lomas vietā skolēnu priekšā parādās kā mentors, asistents, vecākais draugs. Kopā ar bērnu viņš strādā pie mācību tehnoloģiskās kartes izveides, nosaka darbības virzienu, izvēlaseksperimenti.
Skolotāja uzdevums ir izskaidrot sarežģītus teorētiskos jautājumus savām palātām, palīdzēt grūtību gadījumā ar konkrētu ķīmisko pārveidojumu veikšanu, socioloģisko aptauju veikšanu.
Galveno darbu pie projekta veic students, kas ļauj iegūt jaunas zināšanas saistībā ar viņa pētījuma priekšmetu. Pateicoties šādām inovatīvām metodēm, bērns pakāpeniski tiek noteikts ar turpmākās profesionālās darbības izvēli.
Jaunu pedagoģisko metožu testēšanas rezultāti liecina par to augsto efektivitāti un iedarbīgumu. Atkāpšanās no tradicionālās autoritārās izglītības sistēmas ļauj harmoniski attīstīties bērna personībai, vienkāršo viņa sociālās adaptācijas procesu.
Jauni projekti izglītībā
Mūsu valstī ir ieviesti īpaši valsts mēroga izglītības projekti talantīgu skolotāju un bērnu atbalstam. Kāda ir viņu loma izglītības un izglītības procesa uzlabošanā? Sajūtot patiesu atbalstu no valsts puses, skolotāji cenšas radoši strādāt, meklēt labākās metodes vispusīgi attīstītas bērna personības veidošanai.
Svarīgs ir arī valsts atbalsts talantīgiem jauniešiem. Valsts vadība augstu novērtē dažādus grantu konkursus un projektus, kuru mērķis ir apzināt un iedrošināt tos zēnus un meitenes, kuri cenšas uzlabot cilvēku ekonomisko un sociālo situāciju, palīdzēt samazināt starpetnisko konfliktu skaitu. Puiši tiek ne tikai finansiāli iedrošināti viņu pētījumiem un projektiem, bet arī viņiem ir reāla iespēja īstenot savus plānus praksē.
Secinājums
Inovācijas, kas ietekmējušas mūsdienu izglītību, ir palielinājušas veselīgu konkurenci starp skolotājiem. Katram skolotājam tagad ir savs elektroniskais vai papīra portfelis, kurā uzskaitīti visi viņa profesionālie sasniegumi. Tieši šajā "rezultātu portfelī" eksperti novērtē viņa darba efektivitāti un lietderību, pieņem lēmumu par noteiktas kvalifikācijas kategorijas piešķiršanu saviem kolēģiem. Pateicoties aktīvai inovatīvu informācijas tehnoloģiju ieviešanai izglītības iestādēs, radās iespēja nodrošināt pilnvērtīgu tālmācību bērniem ar nopietnām veselības problēmām. Speciālā valsts projekta “Pieejama vide” ietvaros šādiem skolēniem tiek radīti komfortabli apstākļi attīstībai, jaunu zināšanu, prasmju apgūšanai, sekmīgai adaptācijai mūsdienu sociālajiem apstākļiem.
Īpaša uzmanība tiek pievērsta profilu sistēmas ieviešanai augstākajā izglītības pakāpē. Tas dod iespēju bērniem izvēlēties sev interesējošās jomas, kuras vairāk būs nepieciešamas turpmākajās mācībās ārpus skolas. Problēmas balstītas mācības, specializēta skola, datortehnoloģijas, patriotisma veidošanās - tie ir tālu no visiem virzieniem, kas kļuvuši iespējami, pateicoties inovatīviem procesiem, kas pēdējā laikā notiek krievu izglītībā.
