Darbība ir cilvēka dzīves neatņemama sastāvdaļa. Kopš dzimšanas viņš mācās mijiedarboties ar apkārtējo pasauli. Visi cilvēki iziet grūtu mācību un attīstības ceļu, kas ir aktīva darbība. Diez vai visi par to domā, jo darbība cilvēkam ir tik dabiska un automatizēta, ka uzmanība tai vienkārši netiek fiksēta. Bet patiesībā darbība ir diezgan sarežģīts un interesants process, kam ir sava struktūra un loģika.
Ļeontjeva darbības teorija: galvenie teorētiskie noteikumi
Darbības problēmu detalizēti pētīja pašmāju zinātnieks un psihologs A. N. Ļeontjevs pagājušā gadsimta vidū. Tajā laikā nebija skaidru priekšstatu par cilvēka psihes darbību, un Ļeontjevs pievērsa lielu uzmanību cilvēka dzīves procesam. Viņu interesēja, kā notiek realitātes atspoguļošanas process cilvēka psihē, unkā šis process ir saistīts ar konkrētu cilvēka darbību. Ļeontjeva darbības teoriju var īsi un skaidri formulēt šādi: darbība nosaka apziņu.
Savu teorētisko un praktisko pētījumu procesā Ļeontjevs pieskaras svarīgākajiem psiholoģijas teorētiskajiem jautājumiem, kas attiecas uz cilvēka psihes rašanos un uzbūvi, kā arī jautājumiem, kas saistīti ar psihes izpēti. Rezultātā viņš izdarīja šādus secinājumus:
- cilvēka praktiskās darbības izpēte ļauj izprast viņa garīgās darbības modeļus un otrādi;
- cilvēka praktiskās darbības organizācijas vadīšana ļauj vadīt cilvēku garīgās darbības organizāciju.
Ļeontjeva teorijas galvenie principi:
- Psiholoģija ir zinātne, kas pēta realitātes garīgās atspoguļojuma rašanos, darbību un struktūru, kas ir starpnieks cilvēku dzīvē.
- Psihes kritērijs, neatkarīgi no cilvēka subjektīvā viedokļa, ir organisma spēja reaģēt uz bioloģiski neitrālām ietekmēm, kas signalizē par bioloģiski nozīmīgiem stimuliem (aizkaitināmību un jutīgumu).
- Evolūcijas attīstībā psihe iziet cauri trīs pārmaiņu posmiem: elementārās (sensorās) psihes stadija, uztveres psihes stadija, intelekta stadija.
- Dzīvnieku psihe attīstās darbības procesā. Dzīvnieku dzīves raksturīgās iezīmes ir:dzīvnieku darbības piesaiste bioloģiskajiem modeļiem; darbību ierobežošana vizuālās situācijās; dzīvnieku uzvedību regulē iedzimtu sugu programmas; mācīšanās spējas ir tikai indivīda pielāgošanās konkrētiem eksistences apstākļiem rezultāts; dzīvnieku pasaulei nav raksturīga pieredzes nostiprināšanās, uzkrāšana un nodošana materiālajā formā, t.i., nav materiālās kultūras.
- Darbība ir dzīvas būtnes mijiedarbības process ar ārpasauli, lai apmierinātu dzīvībai svarīgas vajadzības.
- Subjekta darbību raksturo reālu saikņu īstenošana ar objektīvo pasauli. Savukārt objektīvā pasaule ir starpnieks subjekta-objekta sakarībās.
- Cilvēka darbība ir objektīva un tai ir sociāla nosacītība. Cilvēka rīcība ir nesaraujami saistīta ar sociālo attiecību sistēmu un sociālajiem apstākļiem. To galvenās īpašības: objektivitāte, aktivitāte, mērķtiecība.
Apziņa ir iekļauta subjekta darbībā, pati par sevi to nevar uzskatīt. Ļeontjeva teorijas būtība slēpjas ievērojamā darbības ietekmē uz psihes veidošanos un attīstību dažādos cilvēka attīstības posmos. Tāpēc rīcība un uzvedība tiek uzskatīta par iekļautu cilvēka apziņā
Darbības teorijas struktūra
A. N. Ļeontjeva darbības teorija aplūko cilvēka motīvus un vajadzības darbības kontekstā. Ļeontjevs to sadalīja vairākos līmeņos:
- Pirmais līmenis -aktivitāte. To raksturo noteiktas vajadzības un motīvi, uz kuru pamata veidojas noteikts mērķis vai uzdevums.
- Otrais līmenis - darbības, kas ir pakļautas mērķa sasniegšanai.
- Trešais līmenis - operācijas. Šie ir veidi, kā veikt darbības atkarībā no konkrēta mērķa sasniegšanas nosacījumiem.
- Ceturtais līmenis - psihofizioloģiskās funkcijas. Tas ir zemākais darbības struktūras līmenis, ko raksturo garīgo procesu fizioloģiskais nodrošinājums, tas ir, cilvēka spēja domāt, just, kustēties un atcerēties.
Ļeontjeva teorija sniedz detalizētu darbības struktūras aprakstu un nosaka tās saistību ar vajadzībām un motīviem, kas mudina cilvēku uz dažāda veida aktivitātēm.
Tādējādi Ļeontjevs parādīja ārējo praktisko darbību saistību ar cilvēka uzvedību – ar garīgo darbību iekšējiem procesiem un cilvēka apziņu. Ļeontjeva darbības teorijā tās galvenie veidi ir: darbs, izziņas, rotaļas.
Darbības teorijas koncepcija
Leontjevs atklāja, ka cilvēka spēja objektīvi atspoguļot apkārtējo pasauli, nepakļaujoties faktoriem, kas tieši ietekmē organisma vitālo darbību. A. N. Ļeontjeva garīgās darbības teorija izgaismo apziņas rašanās problēmu. Viņš šo īpašību nosauca par jutīgumu, atšķirībā no dzīvnieku pasaulei raksturīgās aizkaitināmības. Tieši jūtīgums, viņaprāt, ir realitātes atspoguļojuma mentālā līmeņa kritērijs, kas veicina visefektīvāko pielāgošanos ārpasaulei.
Uz apziņas rašanās faktoriem zinātnieks atsaucas uz cilvēka kolektīvo darbu un verbālo komunikāciju. Piedaloties kolektīvajā darbā, cilvēki veic dažādas darbības, kas nav saistītas ar tiešu viņu vajadzību apmierināšanu, bet korelē ar kolektīvās darbības kontekstā nepieciešamo rezultātu. Runas komunikācija ļauj iekļaut cilvēku un izmantot sociālo pieredzi, apgūstot valodas nozīmju sistēmu.
A. N. Ļeontjeva psiholoģiskās teorijas principi
Ļeontjeva teorijas galvenie principi:
- objektivitātes princips - subjekts pakļauj un pārveido subjekta darbību;
- darbības princips - subjekta dzīve ir atkarīga no realitātes garīgās atspoguļošanas aktivitātes, tajā skaitā no cilvēka vajadzībām, motīviem, attieksmes;
- internalizācijas un eksteriorizācijas princips - iekšējās darbības veidojas ārējo, praktisko darbību pārejas procesā uz iekšējo apziņas plānu;
objektīvās darbības neadaptīvās dabas princips - realitātes mentālo atspoguļojumu rada nevis ārējas ietekmes, bet gan procesi, kuros subjekts saskaras ar objektīvo pasauli
Iekšējās un ārējās darbības
Leontjeva darbības teorija ir psiholoģiska parādība, kas izgaismo divus dzīves aspektus: skaidrojošo principu un pētījuma priekšmetu. Skaidrojošais princips pēta indivīda attiecībascilvēka dzīve ar sabiedrības sociāli vēsturisko un garīgo dzīvi. Rezultātā tika izdalītas tādas kategorijas kā kopīgās un individuālās aktivitātes. Un arī tika izdalītas mērķtiecīgas, transformējošas, jutekliski objektīvas un garīgas darbības īpašības.
Ļeontjeva teorija ārējo darbību raksturo kā materiālu, bet iekšējo darbību kā operāciju ar tēliem un idejām par objektiem. Iekšējai darbībai ir tāda pati struktūra kā ārējai, atšķirība ir tikai plūsmas formā. Iekšējās darbības tiek veiktas ar objektu attēliem, galu galā iegūstot garīgu rezultātu.
Ārējās darbības internalizācijas rezultātā tās struktūra nemainās, bet tiek stipri pārveidota un samazināta tās ātrākai īstenošanai iekšējā plānā. Tas ļauj personai ievērojami ietaupīt savus spēkus un ātri izvēlēties pareizās darbības. Taču, lai veiksmīgi atveidotu darbību prātā, tā vispirms ir jāapgūst materiālajā plānā, iegūstot reālu rezultātu. Kas ļoti labi vērojams bērnu attīstībā: sākumā viņi iemācās darboties un veikt nepieciešamās darbības ar reāliem objektiem, pamazām mācoties mentāli aprēķināt savu rīcību un daudz ātrāk sasniegt vēlamo rezultātu.
A. A. Ļeontjeva runas aktivitātes teorija
Savā teorijā A. N. Ļeontjevs daļēji aplūko jautājumu par cilvēka runas aktivitāti un tās nozīmi garīgo funkciju attīstībā. Viņa dēls A. A. Ļeontjevs šo tēmu pētīja sīkāk. Savos rakstos viņš formulēja runas darbības pamatus.
A. A. Ļeontjevs runā par lielo ietekmi, ko cilvēka dzīvē atstāj runa. Savos pētījumos viņš pierāda, ka runas aktivitātes attīstība ir saistīta ar cilvēka personības attīstību. Intelekta attīstība nav iespējama bez runas aktivitātes, jo tā tieši ietekmē cilvēka kognitīvās spējas, viņa domāšanu un radošo pašizpausmi.
Runas aktivitātes īstenošanai ir divas iespējas: runas komunikācija un iekšējā runas domāšanas darbība. A. A. Ļeontjeva runas aktivitātes teorijā jēdzieni ir sadalīti: komunikācija un runas komunikācija. Komunikācija ir ziņas pārraidīšanas process, kurā tiek realizēti runas akti. Runas komunikācija nozīmē mērķtiecīgu mijiedarbību, kurā ir iespējams izcelt runātāju mērķus un uzdevumus. Pēc Ļeontjeva teiktā, runas darbības kalpo darba, izziņas un rotaļu aktivitātēm, kas ir daļa no tām.
Runas aktivitātes struktūra
Runas darbība ir runas un izpratnes darbību komplekss. Tas tiek izteikts atsevišķu runas darbību veidā, no kurām katra ir mērķtiecīga, strukturāla un motivēta.
Runas aktivitātes posmi:
- orientācija;
- plānošana;
- ieviešana;
- control.
Runas darbība tiek veikta saskaņā ar šiem posmiem. To stimulē runas situācija, kas veicina izteikšanos. Runas darbībai ir šādas fāzes:
- izziņas sagatavošana;
- paziņojuma strukturēšana;
- iet uzārējā runa.
Aktivitātes teorija Rubinšteina darbos
Bez Ļeontjeva darbības teoriju izstrādāja padomju zinātnieks S. L. Rubinšteins. Viņi izstrādāja teoriju neatkarīgi viens no otra, taču viņu darbiem ir daudz kopīga, jo viņi balstījās uz L. S. Vigotska darbiem un K. Marksa filozofiju. Tāpēc Ļeontjeva un Rubinšteina darbības teorija ir viens no svarīgākajiem metodoloģiskajiem noteikumiem krievu psiholoģijā.
S. L. Rubinšteins formulēja darbības teorijas pamatprincipu - "apziņas un darbības vienotību". Aktivitāti regulē subjekta apziņa, savukārt apziņa tiek izzināta caur subjektīvo attiecību sistēmu un ar subjekta darbībām, kas veicina tā attīstību.
Tāpat zinātnieks identificēja darbības vispārīgos raksturlielumus: identificēja darbības subjektu (personu), subjektus kopīgās darbībās (personu darbības, kas veic kopīgas darbības), subjekta mijiedarbību ar objekts darbībā (atspoguļo dzīves objektīvo un jēgpilno raksturu), atklāja radošo darbību ietekmi uz cilvēku psihes veidošanos un attīstību.
Rubinšteins vērš uzmanību uz tādu jēdzienu kā prasmes, ko viņš raksturo kā automatizētu darbības veikšanas veidu. Pateicoties prasmēm, cilvēka apziņa tiek atbrīvota no elementāru darbību regulējuma un var koncentrēties uz sarežģītāku uzdevumu veikšanu. Viņš prasmes pielīdzina operācijām, ar kurāmdarbība.
Rubinšteina un Ļeontjeva teorija skaidro psiholoģiskās darbības struktūru un saturu, norāda uz dzīves saistību ar cilvēka vajadzībām. Tas arī noved pie svarīgas izpratnes: pētot ārējās darbības un uzvedību, var izpētīt psihes iekšējo stāvokli.
Aktivitātes pieeja L. S. Vigotska darbos
Izcilais padomju zinātnieks un psihologs L. S. Vigotskis savos rakstos lika pamatus darbības pieejai, kas vēlāk tika pētīta un attīstīta viņa skolnieka A. N. Ļeontjeva darbos. Ļeontjeva un Vigotska darbības teorija dziļi ietekmē cilvēka darbības un apziņas savstarpējo ietekmi.
Vigotska galvenās idejas par aktivitātes pieeju:
- norādīja uz cilvēku rīcības analīzes nozīmi psihes un apziņas izpētē;
- uzskatīja apziņu saistībā ar darba aktivitāti;
- izstrādāja teorētisko nostāju par darba aktivitātes ietekmi uz garīgajiem procesiem;
- uzskatīja zīmju un komunikācijas sistēmas par psiholoģiskiem instrumentiem psihes attīstībai.
A. N. Ļeontjeva teorijas ietekme uz krievu psiholoģijas attīstību
Leontjeva sadzīves teorija skar plašu psiholoģijas teorētisko un praktisko problēmu loku. Ļeontjeva piedāvātā darbības struktūra kļuva par pamatu gandrīz visu garīgo parādību izpētei, pateicoties kurām radās un attīstījās jaunas psiholoģiskās nozares. Viņa darbi ietver tāduspsiholoģijas teorētiskie jautājumi, piemēram: cilvēka personība, viņa psihes attīstība, cilvēku apziņas rašanās, cilvēka augstāku garīgo funkciju veidošanās. Kopā ar citiem zinātniekiem viņš izstrādāja kultūrvēsturisku darbības teoriju, ietekmēja arī inženierpsiholoģijas attīstību.
Darbības teorijas kontekstā kopā ar P. Ja. Galperinu tika izstrādāta garīgo darbību pakāpeniskas veidošanās teorija. Ļeontjeva piedāvātā “vadošās darbības” koncepcija ļāva D. B. Elkoninam, apvienojot to ar vairākām L. S. Vigotska idejām, izveidot vienu no galvenajām garīgās attīstības periodizācijām. Bez šaubām, A. N. Ļeontjevs ir izcils sava laika zinātnieks, teorētiķis un praktiķis, kurš devis milzīgu ieguldījumu Krievijas psiholoģijas attīstībā.
Cilvēka dzīve nav iedomājama bez aktivitātes (cilvēks rīkojas – tas nozīmē, ka viņš eksistē). Tas ir nesaraujami saistīts ar cilvēka fizisko, garīgo un garīgo attīstību. Cilvēka rīcība attiecas gan uz pašu cilvēku, gan apkārtējiem cilvēkiem, gan uz visu pasauli kopumā.
Veicot darbības, cilvēks ietekmē apkārtējo pasauli un maina realitāti. Cilvēks ietekmē realitāti, kurā viņš dzīvo, viņš var palielināt savu materiālo bagātību, iegūt statusu un ietekmi sabiedrībā, attīstīt savas spējas un spējas. Tas viss ir iespējams ar aktivitātēm.
Turklāt cilvēku civilizācija ir visu cilvēku rīcības rezultāts globālā mērogā. Tā nemitīgi attīstās un mainās.kopā ar cilvēkiem, kas to veido.
