Dzimtās valodas stundās mums māca pareizi rakstīt bez kļūdām. Tiklīdz pirmklasnieki jau prot lasīt un rakstīt lielāko daļu krievu alfabēta burtu, viņi iepazīstas ar pirmajām krievu valodas ortogrammām. Pirmkārt, viņi apgūst noteikumus "zhi-shi", "chu-shu", "cha-scha".
Kas rada problēmas?
", vai ne?
Bet apskatīsim sīkāk, kāpēc šis noteikums ir jāzina.
Izrādās, ka vārdu rakstība ar "zhi-shih", "cha-cha", "chu-shu" ir cieši saistīta ar fonētiku, tas ir, ar runas skaņām. Šī valodas sadaļa ļoti nepatīk gan bērniem, gan viņu vecākiem, kuri ir spiesti mācīties kopā ar bērnu. Un daudzi vienkārši nesaprot, kam šī "vārdu fonētiskā analīze" domāta un ko tā dod.
Krievu valodā ir cietie un mīkstie līdzskaņi, par kuriem tie kļūst, pateicoties patskaņiem "e", "e", "ya", "yu", "i", kā arī mīkstajai zīmei.
Kā piemēru ņemsim vārdus "mērs un" krīts ". Pirmajā ir dzirdama skaņa [m], tā ir cieta, otrā vārdā kļuva mīksta [m'], pateicoties burts "e", kas tik mīļi mainīja savu izrunu.
Bet alfabētā ir daži burti, kuru skaņas nekad nevar kļūt mīkstas, un tie vienmēr tiek apzīmēti kā cieti. Tas ir [zh], [w], [c], neviens patskaņis nespēj tos mīkstināt, tie vienmēr tiek izrunāti vienlīdz stingri: vabole, žūrija. Izmēģiniet to pats.
Bet skaņas [h'], [u'] [y'], gluži pretēji, vienmēr ir maigas un nekādā veidā nevar kļūt cietākas: gods, stunda, brīnums, lai arī kāds patskanis nāk aiz tām..
Tieši šī iemesla dēļ bērni (un ne tikai) bieži kļūdās vārdu pareizrakstībā ar šādām kombinācijām. Bet padomājiet paši, kā jūs varat ierakstīt vārdu "žirafe" caur "un", jo mēs skaidri dzirdam cietu [žirafe]! Un ņemiet vārdu "brīnišķīgi", cik maigi un maigi skan vārda sākums: [brīnišķīgi]. Nav šaubu, ka šeit ir jāraksta burts "u". Kāpēc "ču-šu" noteikums?
Krievu valoda ne velti saņēma titulu viena no visgrūtāk apgūstamajām, nu, te viss nevar būt tik vienkārši.
Kāpēc tā?
Mēs neiedziļināsimies vēsturē, taču ir svarīgi zināt, ka agrāk skaņas [w] un [w] tika uzskatītas par mīkstām, un burts to norādīja. Un pat tagad, kadmūsdienu krievu valodā burti ir ieguvuši tikai stabilu savas skaņas apzīmējumu, tie nav mainījuši pareizrakstību, un tagad jums ir jāiegaumē šādi neparasti valodas likumi.
Tagad mums tikai jāpieturas pie noteikumiem "chu-shu", "cha-scha", "zhi-shi", kas joprojām ir vienkārši, salīdzinot ar citām mūsu dzimtās krievu valodas funkcijām.
Kādam šī informācija nebūs vajadzīga, viņam turpmāk ir vieglāk iegaumēt un piemērot noteikumus, bet tiem, kam patīk "tikt līdz patiesībai", būs vieglāk apgūt materiāls, ja viņi zina ortogrammu izcelsmi.
Kā atcerēties noteikumu
Jebkuras prasmes un jaunas zināšanas prasa rūpīgu nostiprināšanu. Ļoti bieži bērni, pat izpētījuši noteikumus "chu-shu", "zhi-shi", "cha-scha", joprojām pieļauj kļūdas, rakstot vārdus, kas satur pareizrakstības datus.
Tāpēc tika izdomāti interesanti rīmes, piemēram: "zhi-shi raksti ar burtu i". Ir ļoti svarīgi, lai bērni atcerētos un lietotu šos noteikumus ikreiz, kad sastopoties ar līdzīgiem vārdiem, iemācītos tos "redzēt", atrast un izcelt.
Lai studenti varētu ne tikai nosaukt noteikumus, bet arī tos piemērot, uzticams veids ir praktizēt noteikumus "cha-cha", "chu-shu", "zhi-shi" rakstiski.
Skolotājs vai vecāks var diktēt daudz vārdu, kas satur šīs kombinācijas, vai dot didaktisko kartīti pēc veida"aizpildi trūkstošo burtu" Šāda sistēma ļaus bērniem droši atcerēties noteikumus "chu-shu", "cha-scha", "zhi-shi" un nekad vairs nepieļaut kļūdas.
Tas ir interesanti
Starp citu, kazahu valodā, kur, tāpat kā krievu valodā, alfabēts ir balstīts uz kirilicas alfabētu, šāda noteikuma nav, un vārdos aiz "zh" un "sh" "s" ir uzrakstīts. No tā bērniem bieži rodas problēmas ar rakstīšanu, jo viņu skolotāja krieviski mācīja, ka "y" nekādā gadījumā nevar uzrakstīt, un kazahu skolotājs raksta uz tāfeles ar "kļūdām". Bet visbiežāk tas skar bērnus, kuri mācās krievu valodā un lielāko daļu dzīves viņi raksta un runā savā dzimtajā kazahu valodā.
