Bērnība ir brīnišķīgs laiks! Un cik svarīgi ir ne tikai spēt saglabāt savu “iekšējo bērnu” neskartu līdz sirmam vecumam, bet arī saprast, kā ar bērniem mijiedarboties, ņemot vērā viņu vecuma un psiholoģijas īpatnības. To un daudzas citas lietas māca Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes Bērnības institūtā - izcilā universitātē, par ko sīkāk ir aprakstīts mūsu materiālā.
Īsi par Maskavas pedagoģisko skolu
Pirms iepazīšanās ar Bērnības institūtu, kas ir Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes apakšnodaļa, būtu loģiski pateikt vismaz dažus vārdus par pašu šo augstskolu, kas pasaulē “dzīvo” vairāk nekā simts gadus. Tās vēsture aizsākās pagājušā gadsimta septiņdesmitajos gados, kad Maskavā tika organizēti Augstākie sieviešu kursi. Tieši viņi kļuva par pirmo izglītības iestādi jebkura sociālā statusa sievietēm mūsu valstī. 20. gadsimta sākumā viens no sieviešu kursu profesoriem, kas tolaik jau bija saņēmis valsts institūcijas statusu, bija Vladimirs Vernadskis (viņam arī bija jākļūst par to vadītāju, taču kāsaka, ka tas nav izdevies). Šajā sakarā nav pārsteidzoši, ka MSGU tagad atrodas Vernadska prospektā Maskavā, tomēr mēs neapsteigsim un par universitātes adresi pastāstīsim vēlāk.
Nr.
Jauns posms Augstāko sieviešu kursu dzīvē sākās 1918. gadā, kad tie tika pārveidoti par Otro Maskavas Valsts universitāti. Tad tajā bija tikai trīs fakultātes: fiziskās un matemātiskās, medicīnas un vēstures un filoloģijas. Taču pēc trim gadiem radās pedagoģiskā fakultāte, pēc kuras sāka parādīties citas. Un 1930. gadā no Otrās Maskavas universitātes tika izveidotas trīs neatkarīgas universitātes. Viens no tiem, kas izveidots uz Izglītības fakultātes bāzes, bija tieši tā pati MSGU - Maskavas Valsts pedagoģiskā universitāte. Tiesa, tajā laikā tā vēl nebija universitāte, bet gan institūts (MPGI ieguva lepno universitātes nosaukumu tikai divdesmitā gadsimta beigās - 1990. gadā, kļūstot par pirmo pedagoģisko universitāti ne tikai Krievijā, bet visā pasaulē).
Pēc pāris gadu desmitiem universitāte ir augusi - tai pievienoti defektoloģijas, industriāli pedagoģiskie, pilsētas pedagoģiskie institūti. Savas pastāvēšanas laikā universitāte ir piedzīvojusi daudzasgrūtības, īpaši pagājušā gadsimta deviņdesmitajos gados, kad gandrīz visās nozarēs bija akūts finanšu deficīts. Bija grūti noturēties virs ūdens, taču MSGU izdzīvoja – un ne tikai izdzīvoja, bet arī kļuva par vienu no labākajām universitātēm valstī. Viņš joprojām ir viņš līdz šai dienai.
Institute of Childhood MSGU
Tātad, turpināsim. Bērnībai veltītā Pedagoģiskās universitātes Vernadska prospektā Maskavā katedra ir diezgan jauna - iet tikai piekto gadu. Lai gan Bērnības institūts tika izveidots, tas nebūt nebija no nulles - tas tika reorganizēts no divām vecām Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes fakultātēm, primārās un defektoloģiskās. Tāpēc, ja aplūkojam jautājumu par nodaļas “dzīves” gadiem no šī viedokļa, tad tās vecums ir diezgan cienījams.
Tagad kā daļa no šīs jaunās vienības Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes struktūrā ir vairāk nekā ducis gan defektoloģiskā, gan primārā profila nodaļu - un ne tikai. Viņu kopējais mērķis ir iemācīt skolēniem pareizi sadarboties ar bērnu visos viņa attīstības posmos, rūpējoties par bērnības trauslo pasauli. Tālāk runāsim par Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes Bērnības institūta darbu sīkāk.
Fakultātes
Kā minēts iepriekš, Bērnības institūts izveidojās, apvienojot divas pedagoģiskās universitātes fakultātes. Šīs pašas fakultātes palika jaunās nodaļas struktūrā. Iepazīsimies ar katru atsevišķi.
Defektoloģiski
Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes defektoloģijas katedrai nākamgad apritēs 100 gadi. Tas izauga no speciāliem medicīnas un defektoloģijas kursiem, kas nepieciešamības dēļ dibināti Maskavas Valsts pedagoģiskajā universitātēdefektu cēloņu izpēte un mācīšana jaunajiem mācībspēkiem. Toreiz par šiem kursiem vadīja Vsevolods Kaščenko, kura brālis Pēteris ir slavenākais šīs dzimtas pārstāvis.
defektoloģijas fakultāte, kas joprojām darbojas.
Kas var strādāt pēc šī virziena beigām? Profesiju klāsts nav pārāk plašs, taču izvēle ir. Tas ir skolotājs vai defektologs, skolotājs, darbinieks veselības aprūpes un papildu izglītības jomā. Ir svarīgi, lai visi šie cilvēki palīdzētu bērniem ar attīstības traucējumiem un traucējumiem pielāgoties dzīvei sabiedrībā, tikt galā ar savām problēmām un grūtībām.
Defektoloģijas fakultātes katedras
Kopumā minētajā Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes Bērnības institūta nodaļā ir sešas nodaļas: oligofrenopedagoģija, iekļaujošā izglītība, tiflopedagoģija, pirmsskolas defektoloģija, logopēdija un defektoloģijas klīniskie pamati. Īsi apskatīsim katru no tiem.
Oligofrenopedagoģijas katedrā tiek pētītas iespējas izmantot speciālās izglītības metodes bērniem ar attīstības traucējumiem; tās skolotāji dalās ar skolēniem zināšanās par to, kā organizēt izglītības un izglītības procesu, lai koriģētu garīgo atpalicību, pastāsta par to būtībuslimības.
Iekļaujošās izglītības nodaļa nodarbojas arī ar nedzirdīgo pedagoģiju, tas ir, problēmām, kas saistītas ar cilvēku ar dzirdes traucējumiem mācīšanu. Kā komunicēt ar šādiem bērniem, kā viņus iepazīstināt ar sabiedrību un mācīt iekļaujošās izglītības ietvaros (tas ir, mērķtiecīgi uz bērniem un ietverot elastīgu metodiku, kas atbilst dažādiem mērķiem un vajadzībām), ir šīs nodaļas interese.
Kas ir logopēdija, kā arī pirmsskolas defektoloģija (ļoti mazu bērnu attīstības aizkavēšanās), domājams, ir skaidrs ikvienam, un mēs pie tā nekavēsimies. Bet tiflopedagoģijas jēdziens nav pazīstams visiem; tikmēr tā ir mācīšana neredzīgajiem, un tieši tam ir veltīts darbs tāda paša nosaukuma nodaļā. Visbeidzot, Defektoloģijas klīnisko pamatu departaments, kurā strādā ārsti un biologi, pēta integrētu pieeju, izmantojot medicīnu un psiholoģiju, lai analizētu cilvēku ar attīstības traucējumiem anatomiskās un fizioloģiskās īpašības un izstrādātu veidus, kā pārvarēt šīs grūtības.
Pamatfakultāte
Pamatizglītības fakultāte, gadu jaunāks par savu defektoloģisko kolēģi. Kā jau nojaušat, šeit tiek apmācīti speciālisti darbam ar sākumskolas vecuma bērniem. Fakultātē ir arī sešas nodaļas, par tām zemāk - sīkāk.
Pamatfakultātes katedras
Pamatizglītības fakultātē ir šādas katedras: krievu valoda un tās mācību metodes, matemātika un informātika, svešvalodas, psiholoģijajaunākais skolēns, pētnieciskā un radošā darbība, kā arī pamatizglītības teorija un prakse. Un, ja ir skaidra pirmo trīs nodaļu darba būtība un jēga, tad ir vērts precizēt par pēdējām trim.
Jaunāko skolas audzēkņu psiholoģijas nodaļa pēc trim gadiem svinēs 30. gadadienu. Šeit strādā speciālisti, kuri strādā pie pamatskolnieka psiholoģiskā portreta noteikšanas un veidiem, kā pieiet katram bērnam individuāli. Nodaļas interešu spektrs ir daudzpusīgs. Šeit viņi pēta bērnu iztēles attīstību un skolotāju pedagoģiskās kompetences, skolēnu spējas un mācīšanās personīgās nozīmes un daudz ko citu.
Pētniecības un radošās darbības nodaļai ir trīs virzieni - dabaszinātnes, tehnoloģijas (arī tie ir darbi) un tēlotājmāksla. Viņi veic pētījumus un zinātniskās darbības. Pēdējā nodaļa, izglītības teorija un prakse, nodarbojas ar diezgan daudzpusīgiem jautājumiem. Viņi pēta, kā uzlabot topošā skolotāja sagatavošanu, kā attīstīt metapriekšmeta rezultātus, kā pareizi izglītot jaunāku skolēnu, kā pareizi iepazīstināt ar jaunākajiem sasniegumiem - un tā tālāk, un tā tālāk.
Citas struktūrvienības
Papildus abām fakultātēm Bērnības institūtā ietilpst divas vispārējās nodaļas un Psiholoģiskā un pedagoģiskā atbalsta centrs īpašiem studentiem (ar invaliditāti). Viena no nodaļām nodarbojas ar informācijas tehnoloģijām izglītībā, otrā - psiholoģiskajāantropoloģija.
Manuāli
Runājām par Bērnības institūta katedrām un fakultātēm, laiks pateikt dažus vārdus par iestādēm. Un viņš ir Tatjana Solovjeva - vēl diezgan jauna, bet ļoti pārliecināta sieviete un lielisks profesionālis.
2001. gadā tagadējā Bērnības institūta direktore absolvēja Samaras Universitāti logopēdijas specialitātē, bet astoņus gadus vēlāk - korekcijas pedagoģijas aspirantūras studijas jau Maskavā. PhD, daudzu publikāciju autors.
Mācību formas
Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes Bērnības institūtā var studēt gan pilna laika, gan neklātienē. Tomēr ne visas specialitātes piedāvā izvēli. Tātad, iestājoties defektoloģijas fakultātē, var studēt pilna laika jebkurā specialitātē (tās atbilst fakultātes katedrām); in absentia - tikai logopēdijā. Tas paredz arī trešo iespēju - nepilna laika formu.
Pamatizglītības fakultāte piedāvā arī pilna laika izglītību visās iespējamās specialitātēs. Nepilna laika - tikai virzienā "Pamatizglītība" (tāpat kā logopēdijas gadījumā, arī šeit ir pieejama pilna laika izglītības iespēja). Starp citu, Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes Bērnības institūtā nav nekādas specialitātes - tikai bakalaura un maģistra programmas. Viss augstāk minētais attiecas uz pamatstudijām (studiju ilgums 4-4,5 gadi).
Kas nepieciešams uzņemšanai
Lai kļūtu par Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes Bērnības institūta studentu, uzņemšanas komisijā ir savlaicīgi jāienes visi nepieciešamie dokumenti (uzticami unVairāk par to var uzzināt, zvanot uz izglītības iestādi). Bet vispirms, protams, vajadzētu nokārtot eksāmenus un nokārtot punktus. Šogad budžeta vietu skaits dažādās Bērnības institūta specialitātēs un fakultātēs svārstās no desmit līdz divdesmit, maksa tiek maksāta. Paņem matemātiku, krievu valodu un sociālās zinības.
Kontaktinformācija
Visus nepieciešamos tālruņu numurus un e-pastus gan Bērnības institūta direktoram, gan citiem tā pārstāvjiem var ērti atrast Maskavas Pedagoģiskās universitātes mājaslapas attiecīgajā sadaļā. Tātad turpināsim. Kas attiecas uz Bērnības institūta adresi, tas, kā minēts iepriekš, atrodas Vernadska prospektā, 88. Lai nokļūtu izglītības iestādē, jums jāizkāpj metro stacijā Yugo-Zapadnaya.
Šī ir informācija par vienu no Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes institūtiem - Bērnības institūtu.
