Pastāvīgi attīstošā pasaule izvirza cilvēkam arvien lielākas prasības. Tāpēc ir nepieciešams noskaidrot, kas ir mūžizglītība, jo nemitīgas konkurences apstākļos uzvar tas, kurš var mācīties, pārmācīties un iegūtās zināšanas pielietot praksē.
Jēdziena nozīmes noskaidrošana
Kas tad ir mūžizglītība? Šis jēdziens pasaulē parādījās salīdzinoši nesen, tikai 20. gadsimta beigās, taču ļoti daudzās valstīs ātri ieņēma vienu no galvenajām vietām pedagoģisko un sociālo problēmu sarakstā. Šo parādību var raksturot kā nepārtrauktu cilvēka izglītības potenciāla pieauguma procesu visas dzīves garumā. Tas ietver gan viņa vispārējo erudīciju, gan profesionālo izaugsmi kā mūsdienīgam speciālistam, savas jomas ekspertam. No organizatoriskā viedokļa tālākizglītības institūcijas kā sociālas parādības funkcionēšana tiek nodrošināta, pateicoties ieinteresētās valsts un sabiedrības atbalstam, kas kopā palīdz uzturēt.stabila izglītības struktūru darbība (formālā un neformālā, privātā vai valstij piederošā, pamata un papildu, galvenā un paralēlā, kā arī daudzas citas).
Kādas funkcijas kalpo tālākizglītība?
Izglītības un apmācības uzdevumu risināšanai un izvirzīto mērķu sasniegšanai jāatbilst 2 galvenajām darbības jomām. Tas ir:
- ņemot vērā perspektīvās un neatliekamās sociālās vajadzības, nodrošinot mūsdienu informācijas sabiedrību ar profesionālu, savās zināšanu jomās zinošu personālu, papildinot sociālo vidi ar kulturāliem un daudzpusīgiem cilvēkiem;
- indivīda objektīvās vēlmes pēc pastāvīgas pašizglītošanās un attīstības apmierināšana visas dzīves garumā.
Tātad, vispārīgi runājot, esam noskaidrojuši, kas ir nepārtrauktā izglītība. Tomēr kas patiesībā slēpjas aiz abstraktās un līdz galam neizprastās terminoloģijas? Izdomāsim.
Kvalitatīvi jauna parādība vai ne?
Neskatoties uz to, ka fenomena nosaukums tika izdomāts pavisam nesen, pats tālākizglītības institūts ir pazīstams visiem: gan pieaugušajiem, gan jauniešiem. Fakts ir tāds, ka tas notiek tur, kur tiek nodrošināta izglītības ķēdes posmu nepārtrauktība un tiek realizēta to jēgpilna vienotība. Tātad cilvēka pāreja no bērnudārza uz skolu, tad uz skolu, institūtu, universitāti vai akadēmiju un pēc tam - došanās uz darbu unPastāv nepārtrauktas izglītības piemērs, kaut arī ārkārtīgi shematisks. Šeit pirms indivīda ienākšanas patstāvīgā dzīvē notiek bērnības izglītība, pēc kuras jau pieaugušā vecumā notiek izglītojošu darbību īstenošana, kur zināšanas pārsvarā mijas ar praksi. Tālākizglītības veidu klasifikācijā var izdalīt arī papildu, pēcdiploma, atbilstošās profesionālās un citus. Piekrītiet, ka šajā ziņā mūžizglītība un izglītība nav nekas kvalitatīvi jauns. Tomēr mūsdienās šai parādībai ir interesantas un unikālas iezīmes, kas atspoguļo tās specifiku.
Vecuma ierobežojumu maiņa
Mēs varam teikt “paldies” pasaules nepārtrauktajai attīstībai vismaz par to, ka pateicoties tai mums ir iespēja ne tikai uzzināt, kas ir nepārtrauktā izglītība, bet arī piedalīties tajā neatkarīgi no kāds dzimšanas datums mums ir pasē. Ja iepriekš pieaugušam, paveiktam cilvēkam izglītības uzsākšana vai turpināšana šķita kaut kas apkaunojošs vai nepiemērots, tad šodien statistika atklāj interesantus faktus: tradicionālais skolēna tips, kas jaunāks par 25 gadiem, pamazām kļūst par pagātni. Tātad ASV vairāk nekā 43% no visiem studentiem ir vecāki par šo rādītāju. 45% tikai daļēji nodarbojas ar studijām, proti, vairs neuzskata to par pašmērķi, bet gan apvieno zināšanu apguvi ar praksi. Turklāt dati, kas attiecas tieši uz Krieviju, liecina, ka dažās jomās aptuveni 50% universitāšu absolventuizglītības iestādes un līdz 64% vidējās profesionālās izglītības iestāžu absolventu maina specialitāti uzreiz pēc alma mater absolvēšanas. Un pasaules avoti ziņo, ka tikai 4% planētas darbspējīgo iedzīvotāju strādā profesijā, kuru viņi sākotnēji ieguvuši. Tie ir fakti, kas nevar būt ne labi, ne slikti, taču to acīmredzamā priekšrocība ir cilvēku pakāpeniskā uzvara pār bailēm pārmācīties un tērēt laiku. Mūsdienās tā vairs nav cilvēka visdārgākā vērtība. Frāze "Dzīvo un mācies" uzņem apgriezienus.
Mūžizglītība
Starp citu, profesionālo tālākizglītību nevajadzētu jaukt ar mūžizglītību. Pēdējā ir izglītības un apmācības atzars, savukārt tālākizglītība pieder plašākai jomai - socializācijai. Ja izglītībā prioritāte ir zināšanu nodošana studentam un to raksturo personas uzturēšanās ilgums dažāda veida izglītības iestāžu sienās, tad mūžizglītība ir kvalitatīvi atšķirīga kategorija. Tas ietver ne tikai zināšanas, bet arī prasmes, iemaņas, veicot noteiktu sociālo lomu sabiedriskās un darba dzīves procesā, attīstot spēju racionāli organizēt savu laiku, risināt problēmas, pielāgoties pastāvīgi mainīgajiem apstākļiem.
Atjaunojamā izglītība
Atjaunojamā izglītība irtermins, kas nedaudz saistīts ar tālākizglītību. Tas ir identisks izglītības iegūšanai "pa daļām" visas dzīves garumā. Pat ja cilvēks attālinās no prakses ilgstoši uzturēties vienā izglītības iestādē, viņš tomēr mācās, īstenojot citas aktivitātes, izmanto alternatīvas metodes un metodes. Profesionālās tālākizglītības sistēma tādējādi aptver visu cilvēka mūžu no dzimšanas līdz nāvei, lai gan cilvēki ne vienmēr ir studenti.
Krievu izglītības maiņas jēdziens
Šodien Krievijā, tāpat kā daudzās citās pasaules attīstītajās un jaunattīstības valstīs, tiek aktīvi izstrādāta programma šādas izglītības iestādes uzlabošanai. Tas ietver 4 aktivitātes vektorus:
- speciālistu izglītības kvalitātes uzlabošana;
- pāreja uz profesionālo mūžizglītību;
- nodrošinot ieguldījumu izglītībā;
- vispārējās (vidējās) izglītības reforma.
Protams, šodien mūsu dzimtajā zemē ir vairākas problēmas un grūtības. Tātad Krievijā akreditē nevis individuālās mācību programmas un plānus, bet gan pašas izglītības iestādes, un tāpēc diploma iegūšanas nozīme konkrētajā augstskolā joprojām prevalē pār nepieciešamo prasmju iegūšanas vērtību kā tādu, savukārt cilvēku ērtībām mūsdienās tās ir. bieži māca īsu, bet informatīvu kursu vai apmācību veidā. nevar pilnībā īstenot untālmācība, kas nav piemērota studentiem, ja runa ir, piemēram, par medicīnas tālākizglītību. Galu galā topošajam ārstam galvenokārt ir jābūt skolotāja priekšā personīgi. Turklāt valstu atšķirību dēļ nevar pilnībā realizēt profesionālo un personīgo attīstību. Apgūstiet nepārtrauktu matemātisko izglītību, kas mūsdienās ir ārkārtīgi daudzsološa. Cilvēks, kurš ir izsalcis pēc zināšanām, joprojām paliks ierobežots ar viņa paša dzīvesvietu - lai turpinātu studijas ārzemēs, viņam būs nepieciešami līdzekļi, kuru nomaļu pārstāvjiem pat ar savu talantu var vienkārši nepietikt.
Mēs paši izglītojamies
Tomēr, ja cilvēka mērķis nav nepārtraukta medicīniskā izglītība vai cita, tai līdzīga, kas saistīta ar šauru profilu, tad šajā gadījumā pašizglītību var veikt pat mājās un pilnveidot kādu no savām. prasmes. Prioritāte mūsdienu un izglītotiem cilvēkiem:
- vismaz vienas svešvalodas zināšanas;
- personālā datora un standarta programmu pamata komplekta apgūšana;
- sekojot līdzi profesionālās sfēras jaunumiem: interneta monitorings, specializētās literatūras lasīšana, vēlme kārtējo reizi praktizēt "nākamajā jomā";
- zināšanas par resursiem, kur var "mācīties mācīties", tas ir, nenogurstoša vajadzīgās informācijas meklēšana;
- atbildības, disciplīnas, radošuma, iniciatīvas un pašapziņas attīstīšana.
Galvenais -atcerieties: nekad nav par vēlu sākt!
