1934. gadā visiem jaunajiem talantīgajiem māksliniekiem tika pieņemts liktenīgs lēmums. Pēc bērnu zīmējumu izstādes apmeklējuma Ļeņingradā Vissavienības boļševiku komunistiskās partijas Centrālās komitejas sekretārs S. M. Kirovs uzdeva izveidot "Zīmēšanas pamatskolu", kas atrodas Viskrievijas Mākslas akadēmijā. Un tā jau februārī skola savās sienās uzņēma pirmos audzēkņus. Pavasara sākumā tā ieguva jaunu nosaukumu: "Jauno talantu skola". SHSH vēsture viņiem. Jogansons savas pastāvēšanas laikā ir piedzīvojis daudzas izmaiņas. Vispirms apskatiet izglītības iestādes dibināšanas vēsturi.
Pirmie soļi
Sākumā bērni mācījās tikai vakaros, pēc kārtējām nodarbībām savās pamatskolās. Nodarbības notika 3 reizes nedēļā, pēcpusdienā. Izglītība SHSH viņiem. Jogansons izturēja četrus gadus. Viņi pieņēma bērnus no nabadzīgām ģimenēm, bija daudz bāreņu. Valsts arī finansiāli atbalstīja jaunos talantus. Bērniem tika izmaksāta 40 rubļu stipendija, bet labākie studenti saņēma palielinātu,100 rubļu apmērā.
Mācību programmā nebija vispārizglītojošo disciplīnu, mācību priekšmetu skaitu apstiprināja Mākslas akadēmija. Skolotāji skaidroja zīmēšanas pamatus, veica pārrunas par mākslas vēsturi, iepazīstināja ar slaveniem māksliniekiem. Tēlniecība tika pētīta, modelējot no dzīvās dabas. Tādi priekšmeti kā gleznošana un kompozīcija vispār nebija iekļauti programmā. Katru gadu tika organizētas lielas jauno studentu darbu noslēguma izstādes. Tas bija kā eksāmens katra mācību kursa beigās.
Izmaiņas 1936. gadā
Sākot ar 1936. gadu, SHSH im. Jogansons piedzīvo lielas organizatoriskas pārmaiņas. Tagad izglītības iestāde veic dienas apmācības. Nodarbības ietver visas nepieciešamās skolas disciplīnas. Nosaukums "Jauno talantu skola" tiek mainīts uz Mākslas vidusskolu. Visi studenti tiek pārcelti uz pilnu izglītību. Citi bērni tiek pieņemti darbā konkursa atlasē.
Skolotāji tika pieņemti darbā īpašā veidā. Pirmkārt, viņiem visiem bija augsta kategorija, otrkārt, komandā vajadzēja būt dažādu tautību cilvēkiem. Bija gan partijiski, gan bezpartejiski. Galvenais skolas pārmaiņu organizators ir Ivans Nikanorovičs Efimovs.
Pirmo reizi SHSH im. Jogansons atradās Ļeņingradas Glezniecības, tēlniecības un arhitektūras institūta telpās, trešajā stāvā, pēc adreses: Universitetskas krastmala, 17. Nabadzīgiem un nerezidentiem studentiem tika organizēta nakšņošana un ēdināšana hostelī. Pēc vidusskolas daudzinekavējoties iestājās Mākslas akadēmijā.
Studentu dzīve kara laikā
Līdz ar kara sākšanos kādu laiku skola darbojās kā parasti. Pēc stundām skolēni palīdzēja savai dzimtajai pilsētai aizsardzības būvju celtniecībā. Slaveno Ermitāžas muzeja eksponātu evakuācijas procesā no pilsētas puiši palīdzēja iepakot gleznas un citus mākslas darbus. Pēc pirmās blokādes ziemas daudzi bērni nepārdzīvoja grūtības un nomira.
Tad Ļeņingradas mākslas vidusskolu evakuēja uz Samarkandu, kur arī bērni palīdzēja pieaugušajiem šajā valstij grūtajā laikā: novāca ražu, uzbūvēja hidroelektrostaciju, ielika dzelzceļu. Papildus palīdzības sniegšanai vienkāršiem cilvēkiem jaunie talanti iemiesoja to, ko viņi redzēja uz audekliem. Tika sarīkota izstāde par dzīvi aplenktajā Ļeņingradā.
Vecāki bērni tika mobilizēti Sarkanās armijas rindās, cīnījās vienlīdzīgi ar pieaugušajiem, aizstāvot savu dzimteni no nacistu iebrucējiem. Lielākā daļa puišu nekad neatgriezās, daudzi krita kaujas laukā. Tikai 53 izdzīvojušie studenti atgriezās dzimtajā Ļeņingradā, lai turpinātu studijas.
Kā vārdā ir nosaukta skola?
Mākslas skola Ļeņingradā tika nosaukta Borisa Vladimiroviča Jogansona vārdā 1973. gada augusta beigās. Šis ir Maskavas mākslinieks, profesors un PSRS Mākslas akadēmijas prezidents no 1958. līdz 1962. gadam. Jogansons strādāja sociālistiskā reālisma stilā. Savās gleznās viņš attēloja parastus darba cilvēkus. Viņa slavenākās gleznas ir "Komunistu pratināšana" un"Vecajā Urālu rūpnīcā".
Šis ir tautas mākslinieks, kurš saņēmis daudzas Staļina balvas. Viņš ir sociālistiskā darba varonis. Šādu uzvārdu viņš mantojis no sava Maskavā dienējošā tēva, kuram bija zviedru saknes. Šis mākslinieks savā darbā mantojis savus iecienītākos autorus: I. Repinu un V. Surikovu.
Pasniedzēji
Mākslas skolā jau no tās pastāvēšanas sākuma strādāja tikai labākie skolotāji, savas jomas eksperti, slaveni mākslinieki un tēlnieki. Skolas pirmais direktors bija Mākslas akadēmijas profesora Iļjas Repina audzēknis K. M. Ļepilovs. Ne mazāk izcili bija arī citi skolotāji: P. S. Naumovs, D. Kardovska audzēknis, L. F. Ovjaņņikovs, V. Mates skolnieks.
Arī tagad Jogansona licejā strādā tikai Jogansona vārdā nosauktā institūta absolventi. I. E. Repins, Mākslas akadēmijas profesors. Daudzi skolotāji kādreiz bija šīs iestādes audzēkņi, pēc tam atgriezās dzimtajās sienās jau kā skolotāji. Tādējādi tiek saglabātas ilggadējās skolas tradīcijas, tiek veikta paaudžu pēctecība.
Daudzi šīs skolas absolventi sāka mācīt institūtā. I. E. Repiņa. Tagad pat plašs cilvēku loks, vairāk vai mazāk pazīstams ar valsts māksliniekiem, zina šīs izglītības iestādes absolventus: A. P. Levitānu, M. K. Anikušinu, D. T. Obozņenko, V. I. Tjuļeņevu. Tādi skolu absolventi kā M. Šemjakins, E. Ņeizvestnijs kļuva par slavenībām ārzemēs.
Jogansona licejs
Ilgu laiku skolu audzēkņi nevarēja saņemt apliecības par vidējo izglītību, arviņu diplomi varēja iestāties tikai Mākslas institūtā. 1992. gada 1. decembrī skola atkal tika pārveidota. Izglītības iestādes jaunais nosaukums skan šādi: Sanktpēterburgas Valsts akadēmiskais mākslas licejs. BV Jogansons institūtā. I. E. Repiņa.
Absolventi iegūst izglītību visos valsts izglītības iestāžu mācību priekšmetos, kārto LIETOŠANAS eksāmenus un, ja vēlas, var iestāties jebkurā valsts augstskolā.
Licejs atrodas Vasileostrovska rajonā, netālu no metro stacijas Vasileostrovskaya. Skolas adrese: st. Bērnu, 17.
Ieņemšana licejā
Lai pieteiktu bērnu šajā licejā, jānokārto pārbaudes uzdevums. Dažādām klasēm tiek dotas dažādas ievaddarba iespējas. Uzdevumi atšķiras atkarībā no klases orientācijas. Piemēram, lai iekļūtu "Glezniecības" klasē, līdzi jāņem vesela mape ar saviem darbiem par vajadzīgo tēmu. Tās ir klusā daba, papīra grafīts, akvarelis, kompozīcija par doto tēmu, skices, skices, skices. Visiem darbiem jābūt pareizi formatētiem. Sīkāku informāciju reflektanti var uzzināt liceja mājaslapā vai uzņemšanas komisijā.
Lai nokārtotu uzņemšanu Mākslas skolā. Jogansona iestājeksāmeni "Skulptūras" klasē, līdzi jāņem zīmējumi ar cilvēka ķermeņa daļām (lūpa, deguns, auss), papīra grafīts, klusā daba un akvarelis, kompozīcijas dažādāmtēmas. Kopumā par katru tēmu jābūt vairākiem darbiem, vismaz 5 gabali. Ja pretendents iesniedz dokumentus vecākajās klasēs, tad tiek pievienots reljefa zīmējums, sengrieķu varoņa ģipša galvas attēls u.c.
Liceja problēmas
SPGAHL direktors viņiem. B. V. Jogansons Larisa Nikolajevna Kirillova pēdējos gados ir norūpējusies par skolas stāvokli. Finansējuma trūkums un personāla aizplūšana uz ārzemēm kaitē iestādei. Pēc skolas beigšanas studentiem ir ļoti grūti atrast savu vietu dzīvē, cienīgu darbu, pasūtījumus.
Viņa uzskata, ka licejam jābūt speciālai programmai un noslēguma atestācijai dabas-matemātikas kursa priekšmetos. Daudziem mākslinieciski apdāvinātiem bērniem ir dažādas hroniskas slimības, un viņiem ir grūti apgūt skolas mācību programmu, lai gan kā mākslinieki viņi ir ārkārtīgi talantīgi. Viņš min piemēru A. S. Puškinam, kuram skolā bija matemātika, kurš kļuva par ģēniju dzejas mākslā.
Atsauksmes no bijušajiem skolēniem un viņu vecākiem
Par SHSH viņiem. Jogansona atsauksmes internetā ir ļoti dažādas – no pozitīvas līdz asi kritiskām. Vispirms apspriedīsim pozitīvās atsauksmes par šo iestādi. Daudzi bērni priecājas, ka šeit mācījušies, jo uzņemšanai akadēmijā pieņem dokumentus tikai no šī liceja vai mākslas skolas absolventiem. Pēc vienkāršas skolas jūs pat nevarat mēģināt iestāties šāda līmeņa augstākās izglītības iestādē.
Vēl viens pluss ir skolotāju lojāla attieksme pret vispārizglītojošiem priekšmetiem, puiši tiek vilkti augšā no visa spēka, pieverot acis uz neveiksmēm matemātikā vai pilnīgu skolēna analfabētiskumu. Vienā recenzijā meitene teica, ka puisis esejā par eksāmenu pieļāva 64 kļūdas tekstā, taču tās tomēr palīdzēja viņam iekļūt akadēmijā, jo viņš bija talantīgs glezniecībā.
Visvairāk negatīvu atsauksmju. Neapmierināti ir gan bijušie skolēni, gan viņu vecāki. Daudzi uzskata, ka gadi licejā tika izniekoti, nevar atrast cienīgu darbu, nav naudas, jāpelna citādi. Vecāki ir neapmierināti ar zināšanu līmeni citos mācību priekšmetos, viņi uzskata, ka bērniem jāsniedz kvalitatīva izglītība visās disciplīnās. Viņi arī kritizē materiālās bāzes nabadzību, tukšās klases ar nolobītām sienām un vecām pirmsūdens mēbelēm. Tiek uzskatīts, ka skolotājiem ir draudzīga attieksme pret savu darbu.
