Zinātne senatnē bija tikai sākuma stadijā. Un bieži to darīja vientuļnieki, kuri turklāt lielākoties bija filozofi. Bet līdz ar zinātniskās metodes parādīšanos lietas ir ievērojami progresējušas. Un empīriskam faktam šeit ir nozīmīga loma.
Ievads
Lai teorētiski apgūtu objektu, ar izpēti vien nepietiek. Praksē mums ir nepieciešami arī līdzekļi, lai to izprastu noteiktās formās. Viņu lomā ir fakti, idejas, problēmas, minējumi, hipotēzes un teorijas. Turklāt pēdējais nodarbojas ne tikai ar aprakstu, bet arī jau atklāto momentu skaidrošanu un, pateicoties savai heiristiskajai funkcijai, spēj paredzēt iepriekš nezināmu informāciju. Jāpiebilst, ka empīriskais fakts ir sākumpunkts, lai izskaidrotu un atklātu novērotās parādības būtību. Tajā pašā laikā neviena zinātniska teorija nevar aizstāt šo sākotnējo zināšanu veidu. Galu galā tie vienmēr ir “pamatoti” uz noteiktiem faktiem. Bez tiem nav iespējams formulēt problēmu, izvirzīt idejas, minējumus, veidot hipotēzes un teorijas.
Kas irempīriskais zināšanu līmenis?
Zinātniskie fakti atšķiras no tā, ko vidusmēra lajs iekļauj šajā koncepcijā. Galu galā, kas tie ir? Daudziem fakti ir parādības, lietas un notikumi. Tās ir mūsu sajūtas, priekšmetu uztvere, to īpašības. Tas ir, lietas pašas par sevi ir fakti, tāpat kā zināšanas par tām. Un tā jau ir jēdzienu nomenklatūras dubultošana.
Ja zinātnisks empīrisks fakts būtu precīza reālas situācijas kopija, tad tā eksistence būtu lieka. Bet galu galā daži epistemoloģiski un loģiski secinājumi, kas izdarīti no kaut kā, ir interesanti. Tāpat faktu nav iespējams interpretēt kā patiesību, jo ar šādu pieeju tiek likvidēta tā būtiskā sastāvdaļa (proti, ontoloģiskā būtība) un zūd saikne ar realitāti. Tajā pašā laikā, ja fakti tiek uzskatīti tikai un vienīgi kā epistemoloģisks fenomens, tad tie nevar pildīt svarīgāko tiem uzticēto funkciju - kalpot par empīrisku bāzi hipotēžu izvirzīšanā un teoriju veidošanā.
Un ko darīt šajā gadījumā?
Uz brīdi attālināsimies no vairākām definīcijām un koncentrēsimies uz konkrētām funkcijām. Zinātniskās zināšanas iegūst faktiskuma īpašību, kad:
- Ir autentiski.
- Kalpo par sākumpunktu zinātniskas problēmas formulēšanā un risināšanā.
Visas pārējās īpašības ir atvasinātas no iepriekšminētajiem diviem. Pamatojoties uz to, jāatzīmē, ka empīrisko zināšanu formair fakts, kas ir pamatots, pierādīts un neapstrīdams. Tajā pašā laikā tas ir balstīts uz objektivitātes principu (tas nozīmē adekvātu pētāmās parādības būtības aprakstu un skaidrojumu). Tāpēc par faktiem tiek runāts kā par spītīgām lietām, kas jāpieņem neatkarīgi no tā, vai tie patīk vai nē.
Kā tos iegūt?
Faktu objektīvais raksturs slēpjas to iegūšanas procedūrās (novērošana un eksperiments). Šajā gadījumā ir jāņem vērā subjektīvie momenti, kas saistīti ar nejaušiem traucējumiem un pētnieka kļūdām, kas izraisa pētāmo parādību izkropļojumu. Kā šī problēma tiek atrisināta? Lai to izdarītu, nepieciešams noteikt novērošanas un eksperimenta ietvaros iegūto datu stabilo saturu, kā arī sniegt tiem teorētisku skaidrojumu.
Bet šeit ir vairākas grūtības. Piemēram, sociālajās zinātnēs ir daudz grūtāk noteikt fakta objektīvo raksturu nekā eksaktajās. Šeit mēs varam citēt Dilteja vārdus: "Mēs izskaidrojam dabu, mēs saprotam garīgo dzīvi." Neskatoties uz grūtībām, kas rodas, jāatzīmē, ka tās neaprobežojas tikai ar sociālo un humanitāro jomu. Priekšmeta un objekta sakarības ir raksturīgas ne tikai attiecībām starp cilvēkiem, bet arī strādājot ar dabu. Var citēt šādu fizikas apgalvojumu: "Nevienu kvantu parādību nevar uzskatīt par tādu, kamēr tā nav nosakāma (novērojama)."
Daži vārdi par objektivitātes principu
Bieži vien to var identificēt ar zināšanu vispārēju derīgumu un intersubjektivitāti. Šī pieeja tiek regulāri kritizēta. Tas ir balstīts uz apgalvojumu, ka zināšanu kopiena ir atvasināta no tās objektīvās dabas. Tās ir tālu no visām problēmām, ko zinātnieku aprindām rada empīrisks fakts, uztverta un jēgpilna parādība. Šī fakta kā sākotnējās izziņas formas pieņemšana liek mums to uzskatīt par tiešā un mediētā vienotību. Tas ir, zinātniskās teorijas sākums un tās pašreizējā attīstība iepriekšējā zinātnes kursa dēļ.
No tā izriet, ka fakta būtība ir neviennozīmīga. Kā tas izskatās praksē? No vienas puses, fakts darbojas kā kaut kas vienkāršs (novērots attīstības teorijā), kas nav ar kaut ko starpniecību. To var uzskatīt par abstraktu un vienpusīgu veseluma momentu, satura sistēmas elementu. Tajā pašā laikā tā vērtību nosaka attiecīgā objekta raksturs.
No otras puses, fakts vienmēr ir mediēts, jo tas nevar pastāvēt ārpus noteiktas zināšanu sistēmas, kurā tas rodas un tiek pierādīts. Tas ir, vienkārši nevar būt, ka tie pastāv tīrā veidā. Ar teorētiskajām konstrukcijām vienmēr ir zināma saistība. Šī situācija ir saistīta ar zinātnes secīgumu. Kā šādu teorētisko konstrukciju piemēru var minēt: “punkts”, “ideālā gāze”, “spēks”, “aplis”.
Fakta veidošanās
Starpniecība ir saistīta ne tikai ar teoriju, kurā tā pastāv, bet arī ar daudziem citiempierobežas attīstība. Progresējot, attīstoties, precizējot un pamatojot, fakts izpaužas kā daudzslāņu struktūra. Tas tiek atkārtoti vērtēts, interpretēts, iegūst jaunas nozīmes un formulējumus. Šī procesa rezultātā zinātnieki gūst arvien pilnīgāku izpratni par faktu. Tas ir, tas nav tikai realitātes fenomens, bet gan saistība ar datu apjoma zinātnisko kontekstu.
Empīrisko faktu vispārināšana
Tātad, mēs jau esam apsvēruši diezgan daudz informācijas. Mēģināsim formulēt pieņemamu definīciju. Empīrisks fakts ir sociālās vai dabiskās realitātes parādība, kas ir kļuvusi par zinātnes atziņu priekšmetu un ir saņēmusi apmierinošu skaidrojumu. No tā izriet viens interesants fakts: fakts vienmēr ir teorētisko zināšanu konkrēta garīga forma plašā nozīmē. Tāpēc to var attēlot kā objektīvā un subjektīvā vienotību. Tas notiek praktiskas darbības, objekta izmaiņu dēļ (pakārtotas cilvēka apzinātajam mērķim).
Kā tos pārbaudīt?
Empīriskā faktu izpēte ietver "eksperimentālās prakses" ieviešanu. Tajā pašā laikā tiek izdalītas divas svarīgas sastāvdaļas:
- Priekšmetu mijiedarbība, ievērojot dabas likumus.
- Mākslīgas, cilvēka radītas izmaiņas.
Šajā gadījumā otro komponentu nosaka pirmais (un jātiek galā ar subjektīvu objektu). Tas darbojas arī kā apzināts mērķis, ļaujotattīstīt selektīvu novērotāja attieksmi pret pētāmā priekšmeta objektīvajām saiknēm. Tas izpaužas apstāklī, ka savas darbības gaitā viņam piemīt spēja izvērtēt un sakārtot empīrisko materiālu, “attīrot” faktus no nevajadzīgas ietekmes, atlasot reprezentatīvākos un nozīmīgākos datus un atkārtoti pārbaudot apšaubāmus rezultātus. Tas viss ļauj iegūt samērā ticamu informāciju.
Pārbaude, reprezentativitāte un nemainīgums
Runājot par empīrisko faktu atgriezenisko saiti uz zinātnes pamatiem, jāatzīmē, ka visiem datiem jābūt pārbaudāmiem, izmantojot no zinātniskās metodoloģijas viedokļa pieņemamu metodi. Šajā gadījumā viņi visbiežāk atceras novērojumus un eksperimentus. Tas ir, testa laikā jūs varat novērtēt fenomena būtību, par kuru pastāv faktiskais apgalvojums.
Reprezentativitāte ļauj izplatīt atklāto informāciju visai līdzīga veida situāciju grupai. Šajā gadījumā ekstrapolācija paredzēta neierobežotam viendabīgu un izomorfu gadījumu kopumam, kas izsaka esošā fakta būtību. Nemainība tiek attēlota kā zināma neatkarība no zināšanu sistēmas, kurā atrodas apskatāmā parādība. Tas ir saistīts ar faktu objektīvo saturu. Šī īpašība nozīmē, ka noteiktā teorijā pastāv ne tikai iekšējā neatkarība, bet arī vairākas no tām (ar nosacījumu, ka tās pieder vienai un tai pašai mācību jomai).
Par piemēriem
Parunājiet par faktiem kopumāaprakstoši toņi - tas ir ļoti labi. Bet aplūkosim tuvāk, kas tie ir, izmantojot piemērus. Empīriskie fakti ir:
- Apgalvojums, ka šūnu un mikroorganismu pavairošana notiek kodola klātbūtnes dēļ, kurā ir gēni. To ir ļoti viegli pārbaudīt. Pietiek tikai izvilkt no mikroorganisma kodolu, un tad var konstatēt, ka tā attīstība ir apstājusies.
- Paziņojums par gravitācijas klātbūtni, kas piesaista objektus ar noteiktu spēku. Vienkāršākais piemērs ir ņemt un lēkt. Lai kā cilvēks censtos, viņš vienalga nonāks uz zemes. Lai gan, ja attīsta otru kosmisko ātrumu (apmēram vienpadsmit kilometri sekundē), tad pastāv iespēja atrauties un uzlidot. Nedaudz grūtāk ir novērot Saules sistēmu.
- Apgalvojums, ka ūdenim var būt dažādas virsmas spraiguma vērtības, kas neļauj tam sajaukties. Slavenākais piemērs ir saskares punkts starp Vidusjūru un Atlantijas okeānu.
- Apgalvojums, ka ar lēcām var salikt optisko sistēmu, kas būtiski uzlabos cilvēka acs iespējas. Piemērs: teleskops un mikroskops.
Secinājumi
Zinātnisks fakts, lai gan tas ir tiešs empīrisko zināšanu veids, tā mediētā rakstura dēļ ir teorētisks. Tajā pašā laikā tiek novērota tā dualitāte. Tādējādi viņš ir gan realitātes pārstāvis, gan teorētiskas sistēmas daļa. Jātiek galāar sarežģītu mijiedarbības dialektiku un šo divu aspektu savstarpējo iespiešanos. Empīriskais fakts darbojas kā teorētiskās darbības sākotnējais pamats, kā arī zinātnisko zināšanu rezultāts. Potenciāli to skaits Visumā sasniedz bezgalību. Lai šajā jūrā nenoslīktu, jāizmanto noteikts atlases kritērijs. Galu galā zinātni interesē ne visi fakti, bet tikai būtiskie.
