Šodien Krievijas Federācijā ir divu līmeņu augstākā izglītība, pirmā posma beigās cilvēks māca bakalaura grādu, otro - maģistra grādu. Vienlīmeņa izglītība ar kvalifikāciju "speciālists" tiek saglabāta tikai nedaudzās specialitātēs. Bakalaura grāds ir pamatlīmenis, un studijas notiek četrus gadus. Pēc pabeigšanas personai tiek piešķirts bakalaura grāds, kas norāda, ka viņam ir augstākā izglītība.
Šī izglītības līmeņa princips ir uz praksi orientēta mācīšanās. Students saņem fundamentālās zināšanas virzienā, kas definēts kā galvenā, un pamatzināšanas no citām programmā iekļautajām disciplīnām. Saņemot bakalaura grādu, absolvents iegūst tiesības ieņemt amatus, kuros nepieciešama augstākā profesionālā izglītība. Iegūstot šādu diplomu, persona iegūst tiesības turpināt izglītību līdz maģistra grādam.
Pāreja uz divu līmeņu sistēmu ir saistīta ar pievienošanos Boloņas procesam, kura mērķis ir izveidot vienotu izglītības telpu Eiropā,paplašinot augstākās izglītības pieejamību, uzlabojot tās kvalitāti. Mūsu valsts pievienošanās Boloņas procesam sniedz pašmāju augstskolām papildu iespējas piedalīties jaunos projektos, bet skolotājiem un studentiem - apmaiņas programmās ar izglītības iestādēm Eiropā.
Turklāt šāda augstākā izglītība atbilst mūsdienu tehnoloģiju atjaunošanas tempiem, kuros šauru speciālistu sagatavošana piecos sešos gados kļūst nekonkurētspējīga un neatbilstoša. Pastāv liels risks, ka šādā laika posmā tehnoloģija tik ļoti mainīsies, ka absolventam būs ekonomikai vairs nevajadzīga specializācija. Bakalaura grāds dod iespēju pēc studiju beigšanas paskatīties apkārt un izvēlēties pareizo specializāciju, kas atbilst tolaik valdošajām darba tirgus prasībām.
Tajā pašā laikā ikvienam ir jāsaprot, ka pēc pasaules standartiem bakalaura grāds ir pilnvērtīga augstākā izglītība. Tās pamatā ir apmācība noteiktā apmācības profilā, kas ir izglītības organizācijas sistēma, kas nodrošina padziļinātu disciplīnu apguvi profilā. Šajā laikā tiek radīts pamats tālākizglītībai atkarībā no cilvēka dzīves plāniem. Profila izvēle ir svarīgs reflektanta personisks lēmums, tas sniedz iespēju pēc profesionālo disciplīnu studiju pabeigšanas iegūt zināšanas un prasmes speciālajās disciplīnās. Tajā pašā laikā skolēnam ir laiks saprast, kādas viņam piemīt spējas un kas būs vislabākais turpmākajā karjerā un dzīvē kopumā.
Taisnības labad gan jāatzīmē, ka kādu laiku bakalaura grāds Krievijā joprojām tiks uztverts kā ne gluži pilnīga augstākā izglītība. Bet tas ir tikai stereotips, kas saistīts ar pārejas periodu un augstākās izglītības diploma nozīmes nelielu mazināšanu kopumā. Bet pašai apmācības sistēmai ar to nav nekāda sakara, iemesls tam ir liels skaits apšaubāmu universitāšu, kas izplatījās 90. gados.
