Daudzi cilvēki saka: "Erudīcijai ir ļoti liela nozīme!" Bet viņi īsti nesaprot, kāda parādība slēpjas aiz šī jēdziena. Izdomāsim to šodien.
Erudīcijas platums un dziļums
Kā vienmēr, sāksim ar definīciju. Un šeit viss nav tik vienkārši, kā šķiet no pirmā acu uzmetiena. Jo erudīcija var nozīmēt gan plašas, bet seklas zināšanas, gan dziļu izglītību, kad cilvēks izprot priekšmetu vispusīgi. Vārda "erudīcija", tāpat kā jebkura cita, nozīme ir atkarīga no konteksta. Jā, ir svarīgi atcerēties, ka jebkuru zināšanu dziļums ir relatīvs.
Izglītība un erudīcija: jēdzienu korelācija
Izglītots cilvēks var būt erudīts, taču izglītība ne vienmēr nozīmē plašu un dziļu erudīciju. Piemēram, ir projektēšanas inženieris, un viņš zina visu par savu darbu, bet gandrīz neinteresē nekas, izņemot viņu, jo pārējai pasaulei ar viņu nav nekāda sakara. Kurš gan var teikt, ka projektētājs ir tumšs un neizglītots cilvēks? Nav. Tomēr viņu diez vai var saukt par erudītu.
Kas tad ir erudīcija? Tā ir plaša dažādu zināšanu jomu apzināšanās. Kā jau esam sapratuši, erudīcija var būt dziļa un sekla. Galvenāīpatnība ir tāda, ka to attīsta cilvēks patstāvīgi, pašizglītojoties, t.i. Grāmatu lasīšana. Erudīcija un erudīcija ir gandrīz sinonīmi.
Ja atstājam malā rakstniekus (rakstniekus, žurnālistus un filologus), kuriem grāmatmācība ir nepieciešams darba instruments, tad citos gadījumos erudīts ir neutilitāru zināšanu askēts, kuru, iespējams, viņš ikdienas darbībās nemaz nav vajadzīgs. Grāmatu lasīšana un erudīcijas automātiska iegūšana ir tikai veids, kā atšķaidīt dzīves prozu.
Noapaļojot izglītības un erudīcijas tēmu, jāsaka: cilvēks ar izglītību ne vienmēr ir erudīts, bet erudīts vienmēr ir izglītots.
Joseph Brodskis kā fantastiskas erudīcijas piemērs
Nobela prēmijas laureāts literatūrā noteikti atbilst šim mērķim.
Iosifs Aleksandrovičs nesaņēma augstāko izglītību, viņš pameta skolu 9. klasē. Kopš tā laika viņš ir tikai un vienīgi pašizglītojies. Bet, ja jūs nesaņemat pūles un izlasāt Zālamana Volkova grāmatu "Dialogi ar Jāzepu Brodski", varat būt pārliecināti, ka Brodska erudīcija ir neierobežota un dziļa. Tiesa, tas galvenokārt skar literatūru, krievu valodu, filozofiju – humanitārās zinātnes. Viņš nav enciklopēds, kā varētu domāt. Un tagad zināšanu ir tik daudz, ka vienā jomā var noslīkt informācijas jūrā. Citiem vārdiem sakot, uz jautājumu, kas ir erudīcija, var atbildēt metaforiski: "Tas ir Džozefs Brodskis." Bet katram ir savi varoņiun piemēri. Tagad aplūkosim problēmu no praktiskā viedokļa.
Kā palielināt erudīciju?
Nevar tīši kļūt labi lasītam, bet galvenais šeit ir sākt. Kultivējiet savā dvēselē vismaz vienu ugunīgu kaislību. Katram var būt savs. Šeit ir bezjēdzīgi minēt piemērus. Galvenais ir par kaut ko interesēties no visas sirds. Nepacietīgie lasītāji jautās: "Vai ir iespējams palielināt erudīciju?" Atbilde: Jā. Bet tikai tad, ja cilvēks neieinteresēti mīl zināšanas, nevis svešu mērķu sasniegšanai.
Piemēram, pusaudzis vēlas iepriecināt meitenes, tāpēc ar šķebinošu skrupulozi pēta Paulo Koelju nemirstīgo daiļradi, lai ar jaunkundzēm kaut ko parunātu, pareizāk sakot, uzsāktu sarunu, protams, nepiespiesti.. Diez vai no tādas erudīcijas kaut kas sanāks. Jo cilvēks nav apsēsts ar aizraušanos pēc zināšanām.
Tātad, erudīcija balstās uz trim pīlāriem:
- Mīlestība attīstīties.
- Patīk lasīt.
- Mīlestība zināt bez jebkāda mērķa.
Pēdējais punkts ir jāprecizē. Ja zināšanām ir konkrēts mērķis, tad agri vai vēlu tās sevi izsmēs, un erudīts ir cilvēks, kurš zināšanas uzņem baudas dēļ. Erudīcija ir sava veida intelektuālais hedonisms. Ir svarīgi atcerēties pēdējo faktu.
