Mūsdienu izglītības sistēma ietver liela materiāla daudzuma neatkarīgu apstrādi. Šajā sakarā studentiem un pat skolēniem ir jāveic piezīmes ne tikai par lekcijām, bet arī par mācību grāmatām, monogrāfijām un rakstiem. Pareiza pieeja kopsavilkuma sastādīšanai palīdz ne tikai iegūt zināšanas, bet arī ievērojami ietaupīt laiku tā rakstīšanai. Visefektīvākais pašlaik tiek uzskatīts par pamata kopsavilkumu.
Definīcija
Abstract ir īss šīs vai citas informācijas ieraksts vai prezentācija. Visizplatītākie ir lekciju piezīmes, grāmatas vai raksti. Informācijas noformējums šajā formā ir sistemātisks, saskaņots avota materiāla ieraksts.
Atsauces kopsavilkumu 1980. gados izstrādāja fizikas un matemātikas skolotājs VF Šatalovs. Kopš tā laika šī metode ir kļuvusi plaši izplatīta un tiek izmantota ne tikai precīzas,bet arī humanitārās zinātnes.
Pamatdefinīcija saka: atsauces kopsavilkums ir noteikta atsauces signālu sistēma, kas ietver tādus elementus kā rasējumi, rasējumi, kriptogrammas un satur iegaumēšanai nepieciešamo pamatinformāciju.
Rakstīšanas pamatprasības
Sastādot pamata kopsavilkumu, jāievēro šādas prasības:
- Respektējiet informācijas pasniegšanas pilnīgumu. Materiālā nedrīkst izlaist svarīgus atslēgvārdus.
- Sniedziet datus īsi un konsekventi.
- Strukturējiet ierakstus. Informācijas uztveres vieglums ir atkarīgs no tā, cik vienkārša un skaidra ir struktūra.
- Raksturojieties ar dažādām dizaina iespējām - rāmjiem, fontiem, krāsām, diagrammām un diagrammām.
- Ierakstīšanas laikā izmantojiet saīsinājumus un apzīmējumus. Jāizmanto vispārpieņemti saīsinājumi un apzīmējumi, sarežģītākie jāliek uz laukiem ar dekodēšanu.
Kompilācijas plāns
Mēs piedāvājam visvienkāršākos norādījumus. To var izmantot arī jebkura veida un veida piezīmju veikšanai, izņemot atmiņas kartes:
- Uzrakstiet tēmas nosaukumu, par kuru tiek sastādīts kopsavilkums.
- Izlasiet materiālu un izvēlieties galveno.
- Definējiet atslēgvārdus un jēdzienus, kas atspoguļo tēmas būtību. Atlasiet apakštēmas.
- Izvēlieties galvenos noteikumus, kas izmantoti, rakstot šo kopsavilkumu.
- Uzzīmējiet uzmetuma kontūru. Dažkārtvienkārši uzzīmējiet diagrammu, norādot uz tās nākotnes plāna struktūru.
- Padomājiet par vienkāršāko veidu, kā sakārtot savus datus - blokshēmas, plānu, diagrammas.
- Sadaliet materiālu blokos un noformējiet atbilstoši izvēlētajām metodēm.
- Pabeidziet iegūto kopsavilkumu ar krāsainiem marķieriem un pildspalvām, pasvītrojiet galveno, ievietojiet jautājuma vai izsaukuma zīmes strīdīgo vai svarīgu punktu tuvumā.
- Piemalēs izceliet galvenos saīsinājumus un to atšifrējumus. Ja nepieciešams, norādiet problēmas, kurām nepieciešama turpmāka izstrāde.
Priekšrocības
Šī metode novērš materiāla mehānisku ierakstīšanu bez tā iepriekšējas apstrādes. Ja parastās piezīmju veikšanas laikā students var vienkārši pārrakstīt rakstu vai rindkopu, pa ceļam nosakot, kuru daļu pierakstīt un kuru izlaist, tad pamata piezīmes sastādīšana ietver materiāla iepriekšēju apstrādi.
Tiek atbrīvota tā laika daļa, ko skolēns iepriekš būtu pavadījis piezīmju rakstīšanai. Tas jo īpaši attiecas uz gadījumiem, kad piezīmju sagatavošana tiek veikta tieši lekcijā. Skolotājs var pavadīt atlikušo laiku pēc piezīmju veikšanas detalizētam materiāla skaidrojumam.
Ātrums abstraktā pārstrādē. Vidēji vienu pamata kopsavilkumu var izlasīt piecās minūtēs. Ko lai saka situācijā, kad jāgatavojas eksāmenam, kas aptver no 10 līdz 15 tēmām. TādāŠajā gadījumā skolēnam visu tēmu pārskatīšanai vajadzēs tikai pusotru stundu, nevis pāris naktis.
Skolēni mācās analizēt iegūtās zināšanas, izcelt galveno un saspiest tekstu. Atbalsta pierakstu sagatavošana var noderēt nākotnē, rakstot kursa darbus, diplomdarbus un maģistra, zinātniski pētnieciskos darbus.
Izmanto pedagogi
Ne tikai skolēni, bet arī skolotāji var izmantot piezīmes klasē. Dažāda veida atsauces piezīmes var ievērojami vienkāršot materiāla noformējumu. Piemēram, skolotājs vai pasniedzējs var atnest uz nodarbību iepriekš uzrakstītu pētāmās tēmas kopsavilkumu un izdalīt vienu eksemplāru studentam.
Turpmāk tēmas izskatīšanas gaitā skolēni seko līdzi materiāla izklāstam pēc abstrakta un veic piezīmes par jau sagatavoto plānu. Piemēram, viņi atzīmē svarīgus punktus, liek jautājuma zīmes tajās vietās, kuras pasniedzējs var atstāt pašmācībai.
Nodarbības beigās apstrādātais kopsavilkums paliek pie skolēna un var tikt izmantots turpmāk, gatavojoties praktiskām un semināru nodarbībām, ieskaitēm, eksāmeniem.
Secinājumi
Izziņas piezīmes izmantošana palīdz daudz ātrāk apgūt izglītojošo materiālu, sagatavoties eksāmenam vai ieskaitei. Atbalsta piezīmju sastādīšana arī ievērojami vienkāršo materiāla apstrādi, māca studentiem strukturēt materiālu un būt radošiem mācībās.
Pedagogi tos var izmantot arī mācīšanai. Tas palīdzēs samazināt laikunepieciešams, lai ierakstītu lekciju, padziļinātu studentu zināšanas par konkrētu tēmu.
