Skolas beigas daudziem absolventiem iezīmē jauna dzīves posma sākšanās - uzņemšana augstskolā. Bērna nākotne lielā mērā ir atkarīga no izglītības iestādes izvēles, un tāpēc tas jādara apzināti. Un pirmais, kam jāpievērš uzmanība, ir nevis augstskolas atsauksmes vai reputācija, bet gan izvēlētā apmācības virziena atbilstība iestādes profilam.
Sagatavošanās virziens augstskolā - kas tas ir?
Pārsteidzoši, lemjot par to, kur iegūt augstāko izglītību, ir svarīgi koncentrēties uz profesionālajām programmām. Iestādes profils nosaka noteiktu disciplīnu klātbūtni saskaņā ar mācību programmu. Pirms pieteikšanās uzņemšanai izvēlētajā augstskolā, vispirms jāiepazīstas ar tās izglītības programmu.
Tātad, ko nozīmē gatavošanās virziens? Pamatmācību programmu īstenošanai Krievijas Izglītības un zinātnes ministrija apstiprināja standartus, tāpēc katram augstākās izglītības līmenim šodien ir savs GEF. Respektīvi,nav pieļaujama bakalaura vai speciālista studijas pēc maģistra vai pēcdiploma studiju standartiem. Tādējādi mūsu valsts garantē izveidotās dažādu profilu un specializāciju profesionālā personāla sistēmas funkcionalitāti, kas nepieciešama tautsaimniecībai un uzņēmējdarbības sektoram.
Attiecības starp GEF un specialitātēm
Katrs federālais valsts izglītības standarts paredz desmitiem integrētu apmācības jomu, kas savukārt ietver vairākas specialitātes. Piemēram, 11.00.00 "Elektronika, sakaru sistēmas un radiotehnika" ir paplašinātais pamatvirziens ar specialitātēm:
- 11.03.01 Radiotehnika.
- 11.03.02 Nanoelektronika.
- 11.03.03 "Elektronisko līdzekļu dizains".
- 11.03.04 "Sakaru un infokomunikāciju sistēmas".
Virzienu un specializāciju profili universitātēs
Tālāk jānosauc sadalījums profilos atbilstoši izglītības virzienam, ko paredz federālie standarti. Vienlaikus katrai izglītības iestādei ir tiesības veidot unikālos izglītības profilus atbilstošā secībā un apstiprināt tos ministrijā.
Piemēram, specialitātes 01.03.04 "Lietišķā matemātika" profilus augstskolā var piedāvāt šādi:
- Matemātisko un algoritmisko sistēmu un informācijas tehnoloģiju nodrošināšana.
- Matemātikas tehnika informācijas tehnoloģijās.
- Lietišķā informātika ķīmijā.
- Modelēšana un matemātiskās metodesekonomikā.
- Mākslīgā intelekta sistēmu un programmēšanas nodrošināšana.
Kāda ir atšķirība starp profilu un specializāciju?
Kā jau minēts, apmācības virziena un specialitātes izvēlei ir jāpieiet atbildīgi. Neskatoties uz kopīgajiem pamatdisciplīnu blokiem, kas iekļauti noteiktas specializācijas profilu izglītības programmā, katrā no tiem ir unikāli priekšmeti, kas ņem vērā absolventa profesijas specifiku nākotnē. Tieši tāpēc, iepazīstoties ar studiju virzienu sarakstu, reflektantiem jāzina, ka tajos visos var būt iekļauti desmitiem profilu. Skaidrības labad, piemēram, jāapsver specialitāte "Būvniecība", kas piedāvā iespējas profesijām būvniecības jomās, kurām nav nekā kopīga:
- "Hidrotehnisko būvju būvniecība".
- "Rūpniecības ēku būvniecība".
- "Hidroelektrostaciju un sūkņu staciju būvniecība."
- Pilsētbūvniecība un ekonomika.
- Nekustamā īpašuma ekspertīze un pārvaldība.
- "Ceļu ierīkošana un lidlauku būvniecība."
- "Ventilācijas un inženiertehniskās sistēmas".
- "Būvniecība un datormodelēšana".
Kā izvēlēties pareizo nākotnes profesiju?
Tādējādi ar izglītības programmu nepieciešams iepazīties jau ilgi pirms dokumentu iesniegšanas augstskolā. Galu galā, saņemot priekšstatu par mācību programmas profesionālo disciplīnu bloku, ir viegli uzminēt, par kādu profesiju iestādes absolvents kļūs par īpašnieku.
Šajā posmā ir svarīgi nekļūdīties attiecīgi ar treniņu virzienu un profilu. Nereti nesalasāmos reflektantus nereti mulsina fakts, ka specialitātēm ir gandrīz identiski nosaukumi, neskatoties uz kardinālajām atšķirībām profesionālo disciplīnu blokos. Rezultātā studenti iegūst zināšanas, kas neatbilst viņu sākotnējiem centieniem un plāniem, kas nozīmē, ka, pametot augstskolu, viņi saņem nevienlīdzīgas iespējas veiksmīgai karjeras izaugsmei.
Kur var atrast informāciju par izglītības iestādes profiliem un specialitātēm?
Studiju virzienu un specialitāšu sarakstu var atrast gandrīz jebkuras augstskolas oficiālajā tīmekļa vietnē, taču maz ticams, ka varēsiet ātri atrast tiem atbilstošus profilus un izglītības programmas. Lieta tāda, ka iestāžu normatīvajos dokumentos ir pienākums publicēt datus par budžeta un līguma vietu kvotām konkrētā specialitātē. Augstskola nedrīkst detalizēt ar katru virzienu saistītās profesionālās programmas. Tajā pašā laikā lielākā daļa izglītības iestāžu ar caurspīdīgu reputāciju neslēpj izglītības profilus un norāda tos sadaļā "Uzņemšanas komisija".
Šī informācija var būt ietverta citā vietnes sadaļā. Bieži vien informācija par profiliem ir atrodama pašas universitātes aprakstā, tās struktūrā. Bet, ja apmācības jomu un augstākās profesionālās izglītības specialitāšu saraksts ir atvērts un pieejams ikvienam vietnes apmeklētājam, tad informācija parprofili bieži tiek apzināti slēpti no pretendentiem. Iemesls tam var būt kādas izglītības programmas nepopularitāte un pieprasījuma trūkums salīdzinājumā ar specialitāti, kas reflektantiem izklausās prestižāka un pievilcīgāka. Šāds negodīgs solis neapšaubāmi ir izdevīgs universitātei.
Galvenās atšķirības starp specialitāti un profila virzienu
Starp citu, iepriekš minētā kontekstā ir vērts atzīmēt, ka lielākā daļa reflektantu nesaskata būtiskas atšķirības jēdzienos "virziens" un faktiskā "specialitāte". Patiesībā šiem diviem terminiem nav daudz kopīga. Galvenā atšķirība ir apmācības periodu atšķirībās. Saskaņā ar Boloņas procesu bakalauri un maģistri saņem zināšanas jomās attiecīgi četrus un divus gadus. Šeit drīzāk ir runa par izglītības formu, kas atbilst Eiropas standartiem un nodrošina studentiem visplašākās iespējas personīgā mācību plāna veidošanai. Līdz ar to līdz bakalaura grāda iegūšanai studenti kļūst par augstākās izglītības diplomu īpašniekiem, kas ļauj viņiem oficiāli atrast darbu.
Bet tiem absolventiem, kuri vēlētos turpināt studijas, lai paaugstinātu kvalifikāciju vai mainītu profesionālo virzienu, ir maģistra programma. Absolvents pēc absolvēšanas var kļūt par divu profesiju un divu augstākās izglītības diplomu īpašnieku.
Kā nekļūdīties, piesakoties konkrētai specialitātei?
Kadizvēloties specializāciju un profilu, tikai uzmanība un piesardzība pasargās pretendentu no kļūdas. Negodīgas izglītības iestādes, lai palielinātu ienākumus, dažkārt profesionālo programmu sarakstā iekļauj profilus, kas neatbilst to vispārējai specializācijai.
Visizplatītākie un ienesīgākie no komerciālās sistēmas viedokļa izglītības pakalpojumu sniegšanai ir profili "Dizains", "Ekonomika", "Vadība", "Jurisprudence", un tāpēc, iestājoties augstskolā kurām šīs specialitātes nav pamats, nezaudējiet modrību un esiet piesardzīgi – visticamāk, ka šī izglītības organizācija izvirza sev mērķi uzlabot finansiālo situāciju.
Parasti augstskolās, kas sagatavo tehnologus vai biologus, celtniekus un inženierus, studenti netiek uzņemti būtiski atšķirīgās studiju jomās.
Galvenās pazīmes, ka virziens neatbilst augstskolas profilam
Protams, visiem noteikumiem ir izņēmumi, taču, lai nekristu uz maldināšanu, pirms dokumentu iesniegšanas vēlams veikt nopietnu iestādes analīzi. Īpaša uzmanība jāpievērš šādiem punktiem:
- Izvēlētajā profilā nav budžeta vietu;
- līguma vietu skaits ievērojami pārsvars pār citām specializācijām;
- pilnīgi unikāls profila nosaukums, kas nav atrodams citās augstskolās (tas, protams, var būt zīmeunikāla studiju programma specializētā augstskolā, bet var būt arī cits mērķis - aizstāt ierasto saturu ar neparastu nosaukumu, lai izceltos no otrā plāna).
Lielākoties augstskolām ir līgumsaistību un brīvo vietu atlikums konkrētai specialitātei. Pieprasītās augstskolās ir vairāk valsts finansēto vietu studentiem nekā maksas. Programmu līgumvietu pārsvars pār bezmaksas vietām ir iemesls papildu informācijas apkopošanai par šajā organizācijā sniegto izglītības pakalpojumu kvalitāti.
Cik svarīga ir pareizā profesionālā virziena un specialitātes izvēle?
Pārskatot augstākās izglītības specialitāšu un virzienu sarakstu, atcerieties, ka augstskola nav tikai studentu studiju vieta. Katru augstskolu var saukt par zināšanu uzkrāšanas, zinātniskās skolas attīstības un jaunu ideju veidošanas vietu par zinātnes un tehnikas progresu, kultūru un mākslu. Tomēr nav iespējams koncentrēt spēkus visos virzienos vienlaikus.
Institūtu, akadēmiju un universitāšu darbība, kas pierādīta gadu desmitiem, balstās uz to pamatprofilu. Pieņemot lēmumu par iestāšanos ārpus pamatizglītības iestādē, potenciālais students ir nopietni pakļauts riskam iegūt nepietiekami augstu izglītības līmeni. Pareiza profesionālās programmas un specialitātes izvēle ir iespēja īstenot savu sapni un kļūt par to, ko esi vēlējies kopš skolas laikiem.
