Lasīšana ir viena no svarīgākajām cilvēka dzīves sastāvdaļām, vai tas būtu bērns vai pieaugušais. Jālasa visiem, un diez vai tas ir jāpierāda. Tāpēc bērni jau no bērnības tiek mācīti mīlēt grāmatas.
Nav noslēpums, ka skolā vasarai ir noteikta obligāto grāmatu programma. Katrs mācību gada beigas tiek atzīmēts ar šo sarakstu izdošanu. Dažiem bērniem patīk dedzīgi lasīt, bet dažiem tās ir milzīgas mokas.
Tomēr lieta tāda, ka jau jaunajā mācību gadā studentiem bieži tiek lūgts rakstīt recenzijas par izlasītajām grāmatām. 3. klasē šis uzdevums var šķist neiespējams. Bet paskatīsimies, kā rakstīt šādas atsauksmes.
Darbs ar bērnu
Neatkarīgi no tāneatkarīgi no tā, vai bērnam patīk lasīt vai nē, šo uzdevumu vislabāk veikt kopā. Kas tam būs vajadzīgs?
- Pirmkārt, jums ir jāuzkrāj uzmetums. Sākumā mēs tur pierakstīsim galvenās domas, kuras vēlāk tiks pārnestas uz tīro kopiju.
- Atrodiet sava bērna mīļāko grāmatu vai darbu. Tas būs nepieciešams, lai skolēna atmiņā atsvaidzinātu tekstu, kā arī veidotu no tā izvilkumus un argumentus. Tiks ļoti novērtēts tik bagātīgs 3. klasē lasītas grāmatas apskats ar piemēriem.
- Ja iespējams, kopā ar bērnu noskatieties filmu pēc grāmatas motīviem - tas palīdzēs labāk izprast daudzu darbu smalkumus.
Nu, lūk. Kad esat sagatavojis visu nepieciešamo, varat ķerties pie darba.
Kur sākt?
Pirms sākat rakstīt grāmatu recenzijas 3. klasē, palūdziet bērnam pārstāstīt lietas, ko viņš atceras. Galu galā vasarā daudz kas ir aizmirsts. Ir lieliski, ja šo grāmatu izlasi viens pats. Šajā gadījumā palīdzēsiet bērnam atjaunot mirkļus no darba.
Bet, ja jums tam nepietiek laika, varat izmantot kopsavilkumu, kurā, starp citu, ir galvenā informācija par grāmatu.
Diskusijas izklāsts
Pēc tam, kad bērns jums būs pastāstījis galveno saturu, jums kopā būs jāpievērš uzmanība šādiem punktiem:
- Atcerieties visus galvenos varoņus, aprakstiet tos.
- Runājiet arbērns varoņu attiecības, noteikt, kurš no tiem spēlē pozitīvu un kurš negatīvu lomu. Vai ir kādi varoņi, kurus ir grūti klasificēt?
- Nosakiet darba galveno domu un autora vēstījumu.
- Apspriediet grāmatas beigas, atklājiet morāli. Lūdziet bērnam izteikt savu viedokli vai iespaidu par lasīto.
Pēc tam, kad esat vienojušies par visiem galvenajiem punktiem, varat dažus punktus pārcelt uz projektu, lai neaizmirstu. Izmantojiet arī pašu grāmatu, palūdziet bērnam no tās izrakstīt interesantus citātus un svarīgus punktus. Tomēr citēšanu nevajadzētu ļaunprātīgi izmantot.
Rakstīšu
Tagad varat pāriet uz 3. klasē lasītās grāmatas esejas-recenzijas struktūru. Jāatceras, ka katram rakstiskajam darbam ir šāda forma:
- Ievads - daļa, kurā skolēns sāk pārskatīšanu. Šai daļai nevajadzētu būt pārāk garai, tajā tikai jāapraksta, kuru grāmatu un kāpēc bērns to izvēlējās.
- Galvenā daļa ir grūtākā. Tai ir jābūt lielākajai no pārējām, un tajā ir jāietver visa pamatinformācija par grāmatu, tostarp citāti, argumenti un piemēri.
- Secinājums - šajā daļā bērnam ir jāapkopo savs darbs un jāpadara savs apskats precīzāks, beidzot ar savu viedokli par izlasīto darbu.
Bet šī ir tikai jebkura kompozīcijas pamatstruktūra. Mūsu gadījumā ir jāsastāda 3. klasē izlasītās grāmatas recenzēšanas plāns.
Plāns
Jums jāsaprot, ka skolēna plānā nav stingru ietvaru, to var sastādīt pēc paša bērna lūguma un tajā iekļaut tos priekšmetus, kurus pats uzskatāt par nepieciešamiem. Šeit ir tikai piemērs tam, kā šādam plānam vajadzētu izskatīties:
- Darba nosaukums, autors. Pāris teikumi no rakstnieka biogrāfijas.
- Īss stāsts par to, kā bērns uzzināja par šo grāmatu (piemēram, ja tā nebija bibliogrāfijā).
- Ievads ar galvenajiem varoņiem, pārvēršoties īsā grāmatas satura pārstāstījumā ar bērna personīgajiem komentāriem, citātiem un piemēriem.
- Paskaidrojums, kāpēc šī konkrētā grāmata bija skolēna uzmanības centrā, argumentācija.
- Darba plusi un mīnusi, kāpēc nepatika tam vai citam varonim, ko bērnam varētu patikt pārrakstīt šajā darbā.
- Personīgs vērtējums par grāmatas beigām.
- Recenzijas pabeigšana par 3. klasē lasītu grāmatu, konkrētāks viedoklis (patika vai nepatika grāmata).
Tā varat izveidot savu plānu, pievienojot vai atņemot no tā vienumus, ieviešot kaut ko neparastu.
Nu, tagad pāriesim no teorijas uz praksi un apsvērsim konkrētus darba piemērus.
Ievads
Ievads, piemēram, apskats par grāmatu, kas lasīta 3. klasē, varētu izskatīties šādi. "Mana mīļākā grāmata bija V. Oseeva darbs" Dinka ". Valentīna Osejeva ir padomju bērnu rakstniece, kurai izdevās parādīt savās grāmatāsvisu tā laika atmosfēru un iepazīstināt mūs ar 20. gadsimta sākuma bērnu bērnību."
Šāds neliels ievads veiksmīgi iederēsies gan vidējās, gan lielās esejās. Tajā mēs norādījām galveno informāciju par mūsu grāmatu, pēc tam varam pāriet uz galveno daļu.
Galvenā daļa
Uzrakstīt 3.–4. klasē lasītas grāmatas recenzijas galveno daļu ir pavisam vienkārši. Varat sākt ar sava viedokļa izteikšanu.
"Es iemīlējos šajā grāmatā par varoņiem, kuriem Osejevas daiļradē bija savi neparasti tēli. Viņas varoņi atdzīvojās grāmatas "Dinka" lappusēs.
Galvenā varone ir iecirtīga meitene, kas dzīvo daudzbērnu ģimenē bez tēva. Viņa iepazīstas ar zēnu Lenku, kurš vēlāk viņai kļuva ne tikai par draugu, bet gan par īstu brāli. Kopā viņi piedzīvo daudz dažādu pieredzi, gan rūgtu, gan priecīgu."
Protams, šis ir tikai īss galvenās daļas piemērs. Tavs uzdevums ir to atklāt vēl vairāk.
Secinājums
Nu, pabeigt pārskatīšanu nemaz nebūs grūti. "Uzskatu, ka puišiem noteikti vajadzētu lasīt šāda veida grāmatas. Viņi runā par to, kā būt draugiem, mīlēt un palīdzēt viens otram. Šādi darbi māca laipnību un savstarpēju sapratni, kas mūsdienās ir ļoti svarīgi."
Tik viegli tikām galā ar recenziju par grāmatu, ko izlasījām 3. klasē. Tagad bērns ar uzdevumu tiks galā ar uzviju.
